26 Mart Pazar 2017
Ana Sayfa / Kitap Cevapları / 4. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları / 4. Sınıf Özgün Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Tüy Can Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Sınıf Özgün Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Tüy Can Etkinlik Soruları ve Cevapları


4. Sınıf Özgün Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Tüy Can Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Özgün Yayınları 8. Tema Sağlık ve Çevre Sayfa 151, 152, 153, 154, 155 Tüy Can Etkinlik Soruları ve Cevapları

TÜY CAN

1. ETKİNLİK

Aşağıya şiirin görselleriyle ilgili yorumlarınızı yazınız. 

  • Cevap  Ormanda bir ağaç dalında yuva yapış bir kuş ve yavrularının görüntüsü çok güzel. Bir de tavşanlar yeşillik huzur dolu bir ortamı gösteriyor. Bu huzur dolu ortamda anne yavrularını beslemek için solucan getiriyor. Böylece yavrular açlıktan ölmekten kurtuluyor. 

2. ETKİNLİK

Dinlediğiniz şiirde anne kuşun ve yavruların sorunlarını nasıl çözdüklerini öğreniyoruz. Bunlara sorunlarını çözmek için başka neler önerebilirsiniz?

ana kuş  sorunu  yavrularını beslemek  bulduğu çözüm  yem aramak

sizin öneriniz 

yavru kuşlar  sorunları  karınların doyması  çözümleri  bol bol beslenmek

sizin öneriniz  Ana kuşun yapması gerekenler yavrularını bir an önce uçmaya alıştırması ve kendi yemlerini bulmalarını sağlamasıdır.


3. ETKİNLİK

Okuduğunuz şiirin ana duygusunu ve şiirden çıkardığınız sonucu yazınız.

  • Şiirin ana duygusu: Annelik duygusu ve doğadaki yaşamın zorluğu
  • Şiirden şu çıkarımları yaptım: Doğada hayatta kalmak için canlı yavruların önemli sınavlar vermesi gerekmektedir. Annelere burada önemli iş düşmektedir. Anneler yavruların hayatta kalması için ellerinden geleni yapmaları gerekmektedir. 

4. ETKİNLİK

Şair, şiirin son bölümünde bize ne iletmek istiyor? Kendi cümlelerinizle aşağıya yazınız.

  • Cevap Annenin yavrularından önce ölmek istememesi çok dokunaklı. Aynı zamanda çocuklara şiirin bir hayal ürünü olduğunu hatırlatmış.

5. ETKİNLİK

Okuduğunuz metindeki olayı kısaca özetleyiniz. 

  • Cevap  Bir anne kuşun, yavrularını hayatta tutmak için verdiği mücadele onları açlıktan ölmemeleri için yem bularak beslemek istemesini konu ediniyor.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki sözcükleri ve sözcük grubunu birer cümlede kullanınız.

  • Fersiz: Gözleri çok fersiz bakıyordu
  • Umut: Umut fakirin ekmeğidir.
  • Küt kanat: Küt kanat geçiniyordu.
  • Haylaz: Haylaz bir oğlandı.
  • Tasa: Tasa nedir bilmezdi.

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki listeye alfabemizdeki harflerle başlayan kuş adları yazınız. Bu kuşlardan çok sevdiğiniz birkaçını aşağıya yazarak anlatınız.

  • A: Ağaçkakan
  • B: Baykuş
  • C: Çıvgın
  • D: Dağkargası
  • E: Ebabil
  • F: Flamingo
  • G: Gümüş Martı
  • H: Hazar Sumrusu
  • İ
  • J
  • K Karabatak
  • L Leylek

Diğerlerini siz de yapabilirsiniz…


8. ETKİNLİK

“Yaşama özgürlüğü”, insan hak ve özgürlüklerinin en önemli maddesidir. Peki, doğadaki diğer canlıların hak ve özgürlükleri nasıl korunmalı? “Hayvanları Koruma Günü” ve “Dünya Çevre Günü”nde öğrendiklerinizle ilişkilendirerek aşağıya bir yazı yazınız.

Canlıların hak ve özgürlükleri:

Canlıların bu dünyada yaşama ve hayatta kalma hakları vardır. Onlara işkence etmemeli onlara zarar verecek davranışlardan kaçınmalıyız. Elimizden geldiğince onları korumaya çalışmalı onlara zarar vermeye çalışanları engellemeliyiz. Çünkü bu dünya yalnız bizim değil aynı zamanda evrendeki diğer tüm canlıların da ortak malıdır. 


9. ETKİNLİK

Aşağıdaki resimlerle olayları birbiriyle ilişkllendiıiniz. Resimlerle ilgili bir öykü oluşturup (kişilere adlar vererek olayla ilgili neden – sonuç ilişkileri kurarak) yazınız.

Yazdığınız öyküyü sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz. Anlatımı en ilginç olanları sınıf panosunda sergileyiniz.

Çocuk bahçede oynuyordu. Babası onu gördü, ona bir sürprizi olduğunu söyledi. Sürpriz dediği bir kuş yuvası yaptığıydı. Çocuk çok mutlu oldu hemen masanın üzerinde duran ekmeklerden alarak yuvaya koydu. Sonra köpeğiyle oynamaya devam etti. 




Bir Cevap Yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir