6. Sınıf MEB Yayınları Çalışma Kitabı Kınalı Keklik Etkinlik Soruları ve Cevapları
6. Sınıf MEB Yayınları Çalışma Kitabı Kınalı Keklik Etkinlik Soruları ve Cevapları
6. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı MEB Yayınları 6. Tema Sayfa 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164 Kınalı Keklik Etkinlik Soruları ve Cevapları
KINALI KEKLİK
1. Etkinlik
Aşağıda verilen kelimelerin eş anlamlılarını uygun yerlere yazarak bulmacayı doldurunuz.
- Seslenme kelimesinin eş anlamlısı Çağırma
- Yollama kelimesinin eş anlamlısı Gönderme
- Ürkek kelimesinin eş anlamlısı Çekingen
- Gerdan kelimesinin eş anlamlısı Boyun
- Gezgin kelimesinin eş anlamlısı Seyyah
- Mazeret kelimesinin eş anlamlısı Bahane
2. Etkinlik
Aşağıda verilen deyimler bulmacada gizlenmiştir. Bu deyimleri bularak yuvarlak içine alınız.
3. Etkinlik
Okuduğunuz hikâyenin unsurlarını belirleyerek yazınız.
“Kınalı Keklik” hikayesinde olay ne zaman geçmektedir
- “Kınalı Keklik” hikayesinde olay belirsiz bir zamanda yani geçmiş zamanda geçmektedir.
“Kınalı Keklik” hikayesinde olay nerede geçmektedir
- “Kınalı Keklik” hikayesinde olay bir apartmanda geçmektedir.
“Kınalı Keklik” hikayesinde anlatılan olay nedir
- “Kınalı Keklik” hikayesindeki olay bir ailenin beslemek ve büyütmek için bir kınalı keklik alması.
“Kınalı Keklik” hikayesinin ana karakterleri kimlerdir
- “Kınalı Keklik” hikayesindeki ana karakterler – Hasan, Hasan’ın Annesi, Hasan’ın Babası, Kınalı Keklik
“Kınalı Keklik” hikayesinin yardımcı karakterleri kimlerdir
- “Kınalı Keklik” hikayesindeki yardımcı karakter – Deniz, Hasan’ın Öğretmeni, Kapıcı Hüseyin, Veteriner.
“Kınalı Keklik” hikayesinde olay ana fikri nedir
- Severek aldığımız, evimizde büyüttüğümüz hayvanları küçük sorunlar nedeniyle tek başına bırakmak vicdansızlıktır.
4. Etkinlik
“Kınalı Keklik” hikayesinde olaylar kimin ağzından anlatılmaktadır?
- “Kınalı Keklik” hikayesinde olaylar yazarın ağzından anlatılmaktadır.
5. Etkinlik
“Kınalı Keklik” hikayesinde anlatılan olaylardan birine günlük hayatınızdan bir örnek yazınız.
- Bu etkinliği kendi hayatınızdan örnek alarak ve düşünerek yapabilirsiniz.
6. Etkinlik
Cümlelerin anlattığı olayları örnekteki gibi karşılarına yazınız. Bu cümlelere anlattığı olayların oluş sırasına göre numara veriniz.
- Cümlelerin oluş sırasına göre sıralanması aşağıdaki gibidir.
7. Etkinlik
Hikâyedeki belgesel filmin sunucusu, baba ve öğretmene ait cümleleri okuyunuz. Bu cümleler arasındaki ortak düşünceyi yazınız.
“…Öğretmenimiz de uyardı arkadaşlarımı. Sonra keklikler hakkında konuştu. Çok eski yıllardan beri sevilen bir kuş olduğunu, bilinçsiz ve aşırı avlanmanın, doğaya verilen zararların etkisiyle sayılarının çok azaldığını söyledi.
Babam: “Yazık yazık! Bu güzel varlıkları çoğaltacağımıza yok ediyoruz.”
“Belgesel filmin sunucusu, keklik hakkında bilgiler veriyordu: .Bitkisel besinlerle beslenen kınalı keklik, Türkiye’nin bütün bölgelerinde yerli kuş olarak yaşar. Ne yazık ki son yıllarda aşırı avlanma sebebiyle sayıları çok azalmıştır.”
- Cevap Kınalı keklik gibi güzel bir hayvanın neslinin ve sayısının azalmasının sebebi bilinçsiz ve gereğinden çok fazla avlanmasıdır.
8. Etkinlik
Aşağıdaki gazete haberini okuyunuz. Bu haberi “Kınalı Keklik” hikâyesi ile karşılaştırarak benzer yönlerini yazınız.
- Cevap Benzer yönleri bilinçsiz ve aşırı avlanma sebebiyle keklik sayılarının azalmasıdır.
9. Etkinlik
Aşağıdaki haberi okuyunuz. Bu haberden hareketle siz de soyu tükenmekte olan kuş türleri ile ilgili bir haber yazısı yazınız.
- Cevap Yukarıdaki haberi okuduktan sonra hayal gücünüzü kullanarak soyu tükenmekte olan kuş türleriyle ilgili bir haber yazısı yazabilirsiniz.
10. Etkinlik
a. Aşağıdaki metinde yay ayracın nerelerde kullanıldığına dikkat ediniz.
b. Bu metnin alındığı eserin türünü dikkate alarak yay ayracın kullanıldığı yerleri yazınız.
- Yay ayracı konuşanın yani kişilerin hareketini, durumunu göstermek ve açıklama yapmak için kullanılmıştır.
11. Etkinlik
Aşağıda gecekondu halkının panik içinde koşuştukları bir sırada konukların gelişi anlatılmaktadır.
BEKÇİ SABRİ’NİN GECEKONDUSU
12. Etkinlik
Metinden alınan cümleleri okuyunuz.
a. Altı çizili kelimeler cümlelere nasıl bir anlam katmıştır?
Orman mühendisi olduğu için bazen araziye çıkar, bir iki hafta gelmediği olurdu.
Burası hayvanat bahçesi gibi olmuş.
Ama annemin temizlik konusundaki titizliği yüzünden ben bu zevki tadamıyordum.
Evet, çok severdim. Hastalandığında öyle üzülmüştüm ki…
Aaa! Kınalı keklik! Ne hoş! Bizim de böyle bir kekliğimiz vardı eskiden.
Bu yetişkin bir keklik olduğu için bize alışması biraz zaman aldı.
Yazık, yazık! Bu güzel varlıkları çoğaltacağımıza yok ediyoruz.
Ben de üzülmüştüm kekliklerin gittikçe azalıyor oluşuna.
- Cevap – Anlamı kuvvetlendirmiştir, anlamı zenginleştirmiştir, bazı kelimeler arasında da anlam ilgisi kurmuştur.
b. Bu kelimeleri çıkardığımızda cümlelerin anlamında nasıl bir değişiklik olur? Neden?
- Cümlenin anlamı zayıflar, cümleler anlamsızlaşır, kelimeler arasındaki anlam ilgilileri kaybolur.
13. Etkinlik
Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki cümlelerde bulunan edat, bağlaç ve ünlemlerin altlarını çiziniz.
- Vücudunun yan tarafları ve gerdanı beyaz, diğer bölümleri bozdur.
- Ne yazık ki son yıllarda aşırı avlanma sebebiyle sayıları çok azalmıştır.
- Ona iyi bakarsak kısa sürede senin umduğun gibi bir keklik olup çıkar.
- Şimdi bu kekliğe uygun bir ad bulmak için düşünüyor, düşünüyordum.
- Böylece diğer kekliğin de anısını yaşatmış olacaktık.
- Senin çocukluğundaki gibi…
- Ben de öyle düşünüyordum, Hasan.
- Böyle kapı mı çalınır, oğlum?
- Yavruların sahipleri daha onlar dünyaya gelmeden belirlendi bile.
14. Etkinlik
Aşağıda verilen edat, bağlaç ve ünlemleri işlevlerine uygun birer cümlede kullanınız.
ve, gibi, fakat, için, de, aaa
- ve: Ahmet eline sopayı alır ve koşmaya başlar.
- gibi: Yüzü gül gibi güzeldi.
- fakat: Akşama doğru markete gittim fakat ekmek kalmamıştı.
- için: Senin için buraya geldim.
- de: Ahmet bize de gelecekmiş.
- aaa: Aaa, ne kadar güzel bir kedi.
