7. Sınıf MEB Yayınları Çalışma Kitabı Miras Keçe Etkinlik Soruları ve Cevaplar

7. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı MEB Yayınları 4. Tema Sayfa 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107 Miras Keçe Etkinlik Soruları ve Cevapları

Miras Keçe

1. Etkinlik

Aşağıda metinde geçen bazı kelime ve kelime gruplarının anlamları verilmiştir. Bu kelime ve kelime gruplarını bularak bulmacaya yerleştiriniz.

1. Kümes
2. Mecmua
3. Servet
4. Miras Konmak
5. Eskici
6. Sofa
7. Antika
8. Çini
9. Sanat
10. Sandık
11. Uşak
12. Tarih

2. Etkinlik

a. Aşağıdaki cümlelerde aynı kavram alanına giren kelimelerin altını çiziniz.

• Sonra bir gün, çamaşırcının küçük iskemlesi üzerinde gördüm.
• Canım çini soba ile sedirlere on lirayı çok gör de pis keçeye dört lira!..
• Halam koltuğa yığıldı.

b. Altını çizdiğiniz kelimeleri birer cümle içinde kullanınız.

• Üzerindeki gömleğin rengi çok güzeldi.
• Eve aldığı sedirleri salona koydu.
• Oturma odasındaki koltuk kırılmıştı.

3. Etkinlik

a. Aşağıdaki metinleri okuyunuz. Metinlerde anlatımın kaçıncı kişinin ağzından yapıldığını belirlemeye yönelik soruları cevaplayınız.

Kitap Kuşum Uçuverdi – Kahraman Bakış Açısı

Şehirlerden birinde harika bir sabah doğdu hayata. Güneş ışıdı. Kuşlar cıvıldadı. Ben de günaydın dedim sabaha ve anneme: “Gü­naydın sabah, günaydın kuşlar, günaydın anne!”

Çok sevindi annem, kuşlara ve sabaha ken­disiyle birlikte “günaydın” dememe. O sırada kocaman yüreğindeki kuş cıvıltılarını da duy­dum. Ve bunu gözlerindeki ışıktan gördüm. Bakışlarından aldığım güçle geri kalan uykumu gökyüzüne salıverdim.

Sonra da hazırlanmaya başladım çünkü ben okulumu bekliyordum. Eminim okulum da beni bekliyordu. “Hoşça kal anne!” dedim yanak­larından öperek “Hoşça kal!”

Nurefşan ÇAĞLAROĞLU 

*********************

Sığırcık Kayası – Gözlemci Bakış Açısı

Koca dağ, dipten doruğa sığırcık kay­nıyordu. Sevimli ala sığırcıkların kimi konuyor, kimi kalkıyordu. Şamataları yeri göğü tutmuştu. Taşların dibi, otların arası yumurta bezeliydi. Sarı, kocaman ağızlan, tüysüz, şiş karınlarıyla yavrular vardı. Temmuz sıcağının yakıcılığında Temmuz sıcağının kanat serinliğini anyorlardı.

Haşan Ağa öfkeli, adamlannı çağırdı. Çatal kapılı konağın avlusuna yürüdü. Kaba paltosunu savurarak tuz taşına tırmandı. Yönünü Sığırcık Kayası’na dönüp küt parmağını havaya dikti.

Hasarı KIYAFET

1. Hangi hikâyede yazar, metnin şahıs kadrosunda yer almakta ve hikâyeyi birinci kişi ağzından anlatmaktadır? Sebebiyle birlikte yazınız.

• 1. metinde yazar şahıs kadrosunda yer almaktadır ve bu yüzden kahraman bakış açısıyla yazılmıştır.

2. Hangi hikâyede yazar, olayları gözlemleyerek üçüncü kişi ağzından anlatmaktadır? Sebebiyle birlikte yazınız.

• 2. metinde yazar olayı gözlemleyen fakat olaylara karışmayan, yön vermeyen konumdadır. Bu yüzden 2. metin gözlemci bakış açısıyla yazılmıştır.

4. Etkinlik

Okuduğunuz hikâyeyle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Miras Keçe hikayesinin zamanı nedir?

• Miras Keçe hikayesindeki zaman geçmiş zamandır. Zaman geçen senedir.

Miras Keçe metninde hikaye nerede geçmektedir?

• Miras Keçe hikayesi yazarın evinde geçmektedir.

Miras Keçe hikayesindeki olay nedir?

• Kenan Hulisi Koray’ın ailesinin değer vermediği bir keçe parçasının üzerinden belli bir zaman geçtikten sonra değerli olması.

Miras Keçe hikayesindeki ana karakter ve yardımcı karakterler kimlerdir?

• Miras Keçe hikayesindeki ana karakterler –  Kenan Hulisi Koray’ın halası, Kenan Hulisi Koray’ın annesi.
• Miras Keçe hikayesindeki yardımcı karakterler – Aşçı olan Mehmet, evde çalışan hizmetçi kız, eskici.

5. Etkinlik

Miras Keçe, aileye miras kalmadan önce olaylar nasıl gelişmiş olabilir? Yazınız.

• Miras Keçe, aileye miras kalmadan önce bu keçe parçasını gönderen kişiler keçenin ilerde değerli olacağını tahmin etmemişler ve diğer eşyalarla birlikte göndermişlerdir.

6. Etkinlik

Aşağıdaki görselleri olayların oluş sırasına göre numaralandırınız ve yorumlayınız.

7. Etkinlik

“Miras Keçe” metnini aşağıdaki atasözü ve deyimleri de kullanarak kendi cümlelerinizle yazınız.

• değer biçmek, kıymetini bilmek, ata yadigarı, altının kıymetini sarraf bilir, mirasa konmak, kıymete binmek, altın gibi… Bu deyim ve atasözlerini kullanarak kendiniz bir hikaye yazabilirsiniz.

8. Etkinlik

Yazdığınız hikâyede en beğendiğiniz bölümü anlatan bir resim yapınız.

• 7. Etkinlikte yazmış olduğunuz hikayeye uygun bir resim yapabilirsiniz.

9. Etkinlik

Aşağıdaki cümlelerde iki nokta işaretinin niçin kullanıldığını yazınız.

Çok söz, uzun söz bir şey için söylenir: Gerçeği anlamayanları gerçeğe getirmek için. Atatürk

• Bir açıklama yapmadan önce iki nokta işareti kullanılır.

Ömer Seyfettin’in eserlerinden bazıları şunlardır: Forsa, Bahar ve Kelebekler, Bomba, Pembe İncili Kaftan…

• Örnek vermeden önce, örneklerden önce iki nokta işareti kullanılır.

HACİVAT (Şarkı söyleyerek gelir.): Yâr bana bir eğlence.

KARAGÖZ (pencereden eğilir): Şimdi aşağı gelirsem gösteririm sana eğlenceyi.

HACİVAT: Efendim şöyle güzel bir arkadaşım olsa, sözü güzel sohbeti tatlı.

KARAGÖZ: Seni gidi ıspanak suratlı.

• Karşılıklı konuşmalarda konuşma yapmadan önce kişi yazıldıktan sonra nokta işareti kullanılır.

10. Etkinlik

a. İnternet adreslerinde kullanılan noktalama işaretlerine dikkat ediniz. Hangi noktalama işaretlerinin kullanıldığını yazınız.

• İnternet adresleri yazılırken yani, meb.gov.tr, tdk.gov.tr, tubitak.gov.tr adresleri yazılırken iki nokta, iki eğik çizgi ve nokta işareti kullanılmıştır.

b. Aşağıdaki yay ayraçlar içine uygun noktalama işaretleri yazınız.

11. Etkinlik

Aşağıdaki cümlelerde zaman anlamı taşıyan kelime ve kelime gruplarını belirleyerek kutucuğa yazınız.

12. Etkinlik