8. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Dikey Yayınları Sevgi Teması Tema Sonu Değerlendirme

8. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Dikey Yayınları Sevgi Teması Tema Sonu Değerlendirme

8. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Dikey Yayınları 1. Tema Sevgi Sayfa 35, 36 Tema Sonu Ölçme Değerlendirme Soruları ve Cevapları

TEMA SONU DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

(…) Geçenlerde bir okul gecesine katıldım. Çocuklar “anne” şiirleri okudu. Ağlamaklı bir sesle, hıç­kırarak… Ağıt gibi şiirler seçmiş öğretmenleri. Ve belki de bilerek, ağlatmak için, ağlayarak okumalarını istemiş. Neden, niçin bütün anne şiirleri acıklı olsun, annenin çocuktaki karşılığı her zaman mutlaka acı, hasret, ayrılık ve ölüm müdür? Anne ile çocuğun paylaştığı güzel duygular, çocuğun anneye söyleyeceği başka sözler yok mudur? Mutlu, neşeli anne şiiri olamaz mı?

Ali ÇOLAK

(1, 2, 3. soruları yukarıdaki metne göre cevaplayınız.)

1. Çocuklar anne şiirlerini nasıl okumaktadır?

  • Cevap: Hüzünlü bir ses tonuyla okumaktadırlar.

*****************

2. Öğretmenleri öğrencilerine neden “ağıt” gibi anne şiirleri seçmiş olabilir?

  • Cevap: Öğrencilerin duygulanması ve ağlaması için bu şiiri seçmiş olabilir.

*****************

3. Bu paragrafta vurgulanmak istenen düşünce nedir?

  • Cevap: Anne şiirlerinin sadece hüzünlü olduğu değil mutlu ve neşeli de anne şiirlerinin olabileceği. 

*****************

4. Aşağıdaki cümlelerde noktalı yerleri uygun şekilde doldurunuz.

Gerçekliği gündelik hayatı konu eden yaşanmış ya da tasarlanmış olayı bir durumu anlatan kısa kurmaca anlatımlara hikaye denir.

Bir gerçeği açıklamak , bir konuda görüş ve düşünceleri öne sürmek ya da  bir tezi savunmak desteklemek için yazılara da makale denir.

*****************

5. “Sevmeyen, bunun için de sevilmeyen insan, kendisiyle yapayalnız, anlamsız bir yaşamı sürdürür; eninde sonunda mutsuzluk bu insanın kapısını çalar.” cümlesindeki altı çizili kelime grubunun yerine aşağıdakilerden hangisi getirilebilir?

  1. Er ya da geç
  2. Az ya da çok
  3. Bazı bazı
  4. Nasıl olsa

Cevap: A 

*****************

6. Aşağıdaki yargılardan doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

sevgi-temasi-tema-sonu-degerlendirme-6-soru

*****************

7. ‘Tanıdık” kelimesini isim, fiil, sıfat-fiil görevleriyle üç ayrı cümlede kullanıp cümlelerinizi aşa­ğıya yazınız.

sevgi-temasi-tema-sonu-degerlendirme-7-soru

*****************

  • Böylece insanlık bir ölüm kalım kaygısı içinde bunalırken şiirde sevgiden, özlemden, uçup giden dakikalardan, çocukluk ve gençlik anılarından söz etmek nerde ise ayıp sayılırdı.
  • Sevgili arkadaşlar, toplantıyı açıyorum.
  • Evet, tüm eleştirilerinizi ben de savunuyorum.

8. Yukarıdaki anlatımlarda virgül işareti hangi göreviyle kullanılmamıştır?

  • Eş görevli kelimeleri ayırmak için
  • Hitap için kullanılan kelimelerden sonra
  • Ret, kabul bildiren kelimelerden sonra
  • Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için

Cevap: D 

*****************

9. Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde yazım yanlışı vardır?

  1. Söz veripte gelmedi.
  2. Ben de yürüyerek geldim.
  3. Çantamı otobüste unutmuşum.
  4. Kızılay’da buluşmak üzere sözleştik.

Cevap: A


BU KONUYU SOSYAL MEDYA HESAPLARINDA PAYLAŞ
ZİYARETÇİ YORUMLARI

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu aşağıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.

BİR YORUM YAZ