“10. Sınıf Tarih Ders Kitabı Cevapları Sayfa 204 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 204

Soru: 9) Bu kaynaklarda iskan ve istimalet politikalarıyla ilgili hangi benzer ve farklı bilgilere yer verilmiştir? Açıklayınız.

• Cevap: Kaynaklarda ortak olarak Osmanlı’nın Balkanlarda düzen ve güvenliği sağladığı, halkın din özgürlüğüne izin verdiği belirtilmiştir. Farklı olarak bazı kaynaklarda Türklerin yerleşimiyle bölgenin güçlendiği, bazılarında ise yerli halkın göç ettiği ve nüfusun azaldığı anlatılmıştır.

Soru: 10) Osmanlı Devleti iskan ve istimalet politikası uygulamakla neyi amaçlamış olabilir? Açıklayınız.

• Cevap: Osmanlı Devleti, iskân ve istimalet politikalarıyla fethedilen bölgelerde kalıcı hâkimiyet kurmayı, halkın devlete bağlılığını sağlamayı ve toplumsal düzeni korumayı amaçlamıştır.

Soru: 11) Aşağıda Osmanlı Devleti’nin ilim ve irfan geleneğindeki şahsiyet, kurum ve kişilerle ilgili bazı özellikler ve bu özellikleri karşılayan isimler verilmiştir. İl. tablodaki isimlerin başına 1. tablodaki özelliğin harfini yazarak isimleri ve özellikleri eşleştiriniz.

• Cevap:

Soru: 12) Osmanlı Devleti’nin ilim ve irfan geleneği, hem ilk Türk-İslam devletlerinden hem de Anadolu’daki tasavvuf geleneğinden etkilenmiştir. Aşağıdaki durumlardan hangisi bu etkinin göstergelerinden biridir?

A) Osmanlı medreselerinin Selçuklu medreselerinden esinlenerek kurulması
B) Osmanlı medreselerinde öncellikle dinî ilimlerin öğretilmesi
C) Osmanlı Devleti’nde tasavvufun sosyal hayata etkisinin olması
D) Osmanlı medreselerinin Doğu Roma eğitim sisteminden etkilenmesi
E) Osmanlı ilmi teşkilatında Bursa’dan sonra Edirne medreselerinin öncelikli olması

• Cevap: A

Soru: 13) “Kuruluş Dönemi Osmanlı Devleti’nin ilim ve irfan geleneğinin oluşumunda şehir, kurum ve şahsiyetler etkin rol oynamıştır.” ifadesinin dayanaklarının neler olabileceği ile ilgili ürettiğiniz fikirleri yazınız.

• Cevap: Bu ifadeye göre dayanaklar şunlardır: Osmanlı’da şehirler, medreseler ve tekkeler gibi ilim merkezleriyle eğitimin ve düşüncenin yayıldığı yerler olmuştur. Kurumlar, özellikle İznik Medresesi ve Külliyeler, ilmi faaliyetlerin düzenli hâle gelmesini sağlamıştır. Şahsiyetler ise Şeyh Edebali ve Davud-i Kayseri gibi bilginlerdir; onlar hem ahlaki hem de bilimsel rehberlik yaparak Osmanlı’nın ilim ve irfan geleneğinin temellerini atmışlardır.

10. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 204 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.