6. Sınıf MEB Yayınları Çalışma Kitabı Hoşgörüler Diyarı Mardin Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı MEB Yayınları 5. Tema Sayfa 134, 135, 136, 137, 138, 139 Hoşgörüler Diyarı Mardin Etkinlik Soruları ve Cevapları

HOŞGÖRÜLER DİYARI MARDİN

1. Etkinlik

Aşağıdaki kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tahmin ediniz. Kelimelerin anlamlarını sözlükten kontrol edip noktalı yerlere yazınız. Kelime ve kelime gruplarını birer cümlede kullanınız.

Nazır: Bir yere doğru bakan anlamındadır.

• Cümlem  Evimiz denize nazır bir yerdeydi.

Açık hava müzesi: Açık havadan etkilenmeyecek eserlerin sergilendiği müze.

• Cümlem  Antalyadaki açık hava müzesini çok merak ediyorum.

Sit alanı: Geçmişteki çağları veya uygarlıkları temsil eden tarihi yer.

• Cümlem  Ülkemizde sit alanı olarak belirlenmiş çokça yer var.

Panoroma: Yüksek bir yerden bakılınca göz önüne serilen yer.

• Cümlem  İstanbul’un panoroması bizi adeta büyülüyordu.

Manastır: Rahip ve rahibelerin dünyayla ilişkilerini kesip yaşadıkları yer. 

• Cümlem  Manastırda yaşamak çok sıkıcı olsa gerek.

Antik kent: Çok uzun yıllar önce kurulup günümüzde kalıntıları bulunan yer. 

• Görülmesi gereken antik kentlerden birisi de Efes Harabeleridir.

2. Etkinlik

Aşağıda karışık olarak verilen kelime ve kelime gruplarını aralarındaki anlam ilişkisine dikkat ederek sınıflandırınız.

• 1. Gruptaki kelimeler  Mezopotamya, açık hava müzesi, panorama, antik kent, sit alanı.
• 2. Gruptaki kelimeler  Manastır, cami, kilise, ezan, çan.

3. Etkinlik

“Mardin’de Süryani kiliseleriyle camilerin, medreselerin iç içe geçtiği kent dokusu içinde değişik zamanlarda bir kilise çanının sesiyle ezanın sesi birbirine karışır.” cümlesinde ne anlatılmak istenmiştir? Düşüncelerinizi noktalı yerlere yazınız.

• Bu cümlede farklı dinlerin bir arada kardeşçe ve dostça yaşadığı, yaşayabildiği anlatılmaktadır.

4. Etkinlik

a. Aşağıdaki cümlelerden öznel olanların karşısına “Ö”, nesnel olanların karşısına “N” harfini getiriniz.

• (Ö) Öznel  Mardin âdeta bir açık hava müzesi görünümündedir.
• (N) Nesnel  Belediye, Mardin sokaklarının doğal yapısı gereği çöpleri hayvanlarla toplatır.
• (Ö) Öznel  Gezi sırasında zamanın durmasını istersiniz Mardin’de…
• (N) Nesnel  Mor Yakup Manastırı ise Deyrulzaferan’ın 1 km kuzeyinde bulunuyor.
• (N) Nesnel  Mardin, tamamı sit alanı ilan edilen dünyadaki ikinci kenttir.

b. Yaşadığınız mekânla ilgili iki öznel ve iki nesnel cümle kurunuz.

• (Ö) Öznel  Hatay çok güzel bir yerdir.
• (Ö) Öznel Hatay’da yaşamaya doyum olmaz.
• (N) Nesnel  Hatay’ın plakası 31’dir.
• (N) Nesnel  Hatay akdeniz kıyısı olan bir şehirdir.

5. Etkinlik

Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini noktalı yerlere yazınız.

“Hoşgörüler Diyarı Mardin” metninin konusu

• Mardin kenti.

“Hoşgörüler Diyarı Mardin” metninin ana fikri

• Mardin kenti farklı kültürdeki insanların, dinlerin, mezheplerin bir arada yaşayabildiği ve yaşanabildiğinin kanıtı olan bir kenttir.

6. Etkinlik

Aşağıdaki metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız.

Bu metni okurken gözünüzün önünde neler canlandı? Bunu kendi ifadelerinizle anlatınız.

• Metni okurken gözünüzün önünde ne canlandı neyi hayal ettiniz, bunları yazmalısınız.

Yazarın metinde yaptığı karşılaştırmalar hangileridir?

• Şehirde konuşulan dillerle senfoni karşılaştırılmış.

Yazar gezdiği yerle ilgili hangi duygularını anlatmıştır?

• Yazar Mardin şehriyle ilgili hayretini, şaşkınlığını ve memnuniyetini anlatmıştır.

“Diller Bir Senfoni” metniyle “Hoşgörüler Diyarı Mardin” metninin anlatım yönünden benzerlikleri nelerdir?

• “Diller Bir Senfoni” ve “Hoşgörüler Diyarı Mardin” metinlerinde betimleyici anlatım türü kullanılmıştır.

7. Etkinlik

Aşağıdaki kelimelerin içinde geçtiği bir paragraf yazınız.

Açık hava müzesi, panorama, kilise, cami, ezan, çan, manastır, sit alanı, antik kent kelimelerinin içinde geçtiği bir paragraf yazınız.

Mardin kenti adeta bir açık hava müzesidir. Mardin’in yüksek bir yerine çıktığınızda panorama, sizi açık hava müzesini geziyormuş hissini yaratır. Mardin’in sokaklarında dolaşırken ezan sesini ve çan sesini aynı anda duymak mümkündür. Klisesi, manastırı, camisiyle çok özel bir antik kent havası vardır Mardin’de.

8. Etkinlik

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız. 

a. Aşağıdaki metni iki noktanın kullanım özelliğine dikkat ederek okuyunuz.

b. Metinde iki noktanın kullanılma sebebinin ne olduğunu aşağıya yazınız.

• Karşılıklı konuşmalarda konuşan kişiye belirtmen için iki nokta işareti kullanılmıştır.

c. Aşağıdaki yay ayraçların içine uygun noktalama işaretlerini yerleştiriniz.

• Sevinç (:) Senden özür dilerim. Bir daha böyle konuşmayacağım.
• Leyla (:) Buna çok sevindim, Sevinç.
• Okuduğunuzda hem hüzünleniyor hem de düşünüyorsunuz. Hikâye şöyledir (:)
• Kırtasiyeden üç şey aldı (:) yapıştırıcı, defter, kalem.

9. Etkinlik

Aşağıdaki kelime gruplarını inceleyiniz. Verilen yönergelere göre noktalı yerleri doldurunuz.

1. gruptaki kelimeler: bisiklet yarışı  tren istasyonu  Türk kahvesi  yol haritası

2. gruptaki kelimeler: duvarın boyası  aynanın şekli  tencerenin kapağı  dersin sonu

a. Kelimeler bir araya getirilirken hangi tür sözcükler yan yana getirilmiştir? Kelimelerin her ikisi de ek almış mıdır?

• İsim türündeki sözcükler yan yana gelmiştir. Birinci gruptaki kelimeler ek almıştır, ikinci gruptaki kelimeler ise ek almamıştır.

b. Renkli yazılmış ekler kelimeden çıkarılırsa kelime grubunun anlamında nasıl bir değişme olur?

• Bu ekler kelime grubundan çıkarılırsa kelimelerin anlamları bozulur.

10. Etkinlik

Noktalı yerleri uygun tamlama ekleriyle doldurunuz.

11. Etkinlik

Aşağıdaki cümlelerde yer alan tamlamaları bulunuz ve örnekten hareketle tamlamaların tamlayan ve tamlananlarını belirtiniz.

12. Etkinlik

Örneği inceleyiniz ve karışık olarak verilen kelime ve kelime gruplarını anlamca ilişkilendirerek isim tamlaması yapınız. Tamlama çeşidini karşısına yazınız.