10. Sınıf Felsefe Ders Kitabı Cevapları Bilim ve Kültür Yayınları Sayfa 72
“10. Sınıf Felsefe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 72 Bilim ve Kültür Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
10. Sınıf Felsefe Ders Kitabı Cevapları Bilim ve Kültür Yayınları Sayfa 72
Fikir Çerçevesi
Comte’a göre gözlemlenebilir olmayan şeyler gerçek olarak kabul edilmemelidir. Bu durumda nötrino ve kuark atom altı parçacıkları gerçek değil midir? Tartışınız.
- Cevap: Auguste Comte’un pozitivist yaklaşımı, sadece gözlemlenebilir olmayan şeylerin gerçek olarak kabul edilmemesi gerektiğini savunur. Ancak fiziksel dünyanın yapısı giderek daha karmaşık hale geldikçe, bilim ve teknoloji ilerledikçe, atom altı parçacıklar gibi daha küçük ölçeklerdeki varlıkların ve olguların gözlemlenmesi zorlaşabilir. Nötrino ve kuark gibi atom altı parçacıklar, gözlem ve deneylerle tespit edilebilirler, ancak bu tür parçacıkların doğası ve davranışı karmaşıktır ve bazen dolaylı gözlemlerle anlaşılabilirler. Bu nedenle Comte’un pozitivist görüşü, bilimin gelişimi ve teknolojik ilerlemelerle birlikte gözden geçirilmesi gereken bir perspektife sahip olabilir.
Fikir Çerçevesi
Wittgenstein’a göre bir şeye isim vermek, onu etiketlemekten farklı değildir. Bu ifadenin ne anlama geldiğini sorgulayınız.
- Cevap: Wittgenstein’ın “bir şeye isim vermek, onu etiketlemekten farklı değildir” ifadesi, dilin kullanımına ve dil oyunlarına odaklanan dil felsefesinin bir parçasıdır. Wittgenstein, dilin anlamının kullanımından kaynaklandığını ve bir kelimenin anlamının, o kelimenin nasıl kullanıldığına bağlı olduğunu savunur. Bu nedenle, bir şeye isim vermek, o şeyi dil içinde belirli bir bağlamda tanımlamak veya etiketlemek anlamına gelir. İsimler, nesneleri tanımlamak veya etiketlemek için araçlardır ve anlamları kullanımlarından türetilir.
Fikir Çerçevesi
Dewey’e göre problemlerle karşı karşıya geldiğimizde düşünürüz. Bununla anlatılmak istenen düşüncenin ne olduğunu tartışınız.
- Cevap: Dewey’e göre, problemlerle karşı karşıya geldiğimizde düşünme süreci devreye girer. Düşünmek, bir sorunu anlamak, analiz etmek, farklı çözüm yollarını değerlendirmek ve sonuçta bir karara varmak anlamına gelir. Bu süreç, bireylerin deneyimleri, bilgileri ve mantıklı düşünme yeteneklerini kullanarak yeni bilgiye ulaşmalarına, problemleri çözmelerine ve kararlar almalarına yardımcı olur. Düşünce, bilgi üretmek ve uygulamak için önemli bir araçtır.
10. Sınıf Bilim ve Kültür Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 72 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
