“10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Sayfa 75 Dörtel Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Dörtel Yayınları Sayfa 75

Ebeveynlerinden aldığı alellerle çekinik fenotip gösteren bireylerin genotipi kesinlikle homozigot (aa) olmak zorundadır. Çünkü çekinik aleller fenotipte etkisini ancak homozigot durumdayken gösterir. Ancak baskın fenotipli bireylerde durum farklıdır. Baskın fenotipin ortaya çıkması için alellerden sadece birinin baskın olması yeterlidir. Bu durumda baskın fenotipli bireylerin genotipi kesin olarak bilinemez. Genotipi bilinmeyen baskın fenotipli bir bireyin homozigot veya heterozigot olduğunu belirlemek amacıyla çekinik genotipli bir bireyle çaprazlanmasına kontrol çaprazlaması (geri çaprazlama) denir.

Kontrol çaprazlamasında genotipi bilinmeyen baskın feno- tipli birey homozigot çekinik genotipli birey ile çaprazlanır. Çaprazlama sonucunda sadece baskın fenotipli bireyler oluşursa genotipi bilinmeyen bireyin homozigot baskın genotipli olduğu sonucuna ulaşılır. Eğer çaprazlama sonucunda hem baskın fenotipli hem de çekinik fenotipli bireyler oluşursa genotipi bilinmeyen bireyin heterozigot baskın genotipli olduğu sonucuna ulaşılır. Kontrol çaprazlaması bitki ve hayvanların ıslah metodu olarak kullanılmaktadır.

Genotipi bilinmeyen siyah fare ile genotipi bilinen beyaz farenin çaprazlama örneğini birlikte inceleyelim.

Bitki ve hayvanlarda arzu edilmeyen karakterlerin geri çaprazlama yoluyla ayıklanmasının çok uzun zaman alması bir dezavantajdır. Bi- yoteknolojik metodlar/genetik mühendisliği uygulamaları sayesinde geleneksel metodların olumsuzlukları ortadan kaldırılmaktadır.

• Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

10. Sınıf Dörtel Yayınları Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 75 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.