“10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Sayfa 22 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 22

2. ETKİNLİK

Adı: Fotosentez Reaksiyonlarının İşleyişinin Modellenmesi
Amaç: Fotosentez reaksiyonlarıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
Süre: 40+40 dk.
Malzeme: Tasarlayacağınız modele uygun kendi seçeceğiniz malzemeler

• Aşağıdaki uygulama basamaklarını takip ederek bir model tasarlayınız.
• Tasarladığınız model, karekodda verilen Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı ile öğretmeniniz tarafından değerlendirilecektir.

Soru: 1) Fotosentez reaksiyonlarının temel adımlarını konu alan videoyu izlemek için karekodu okutunuz.

• Cevap: Karekodunu telefondan okutup videoyu izledim.

Soru: 2) Öğretmeniniz rehberliğinde 4-6 kişilik gruplar oluşturunuz.

• Cevap: 4 kişilik bir grup oluşturduk, görevleri paylaştık.

Soru: 3) Fotosentezin genel aşamalarını [ışığa bağlı evre, elektron taşıma sistemi, ATP sentezi, suyun parçalanması, ışıktan bağımsız evre, Calvin (Kelvin) döngüsü] gösteren bir model oluşturunuz.

• Cevap:

Karton bir pano yaptık:

• “Işığa bağlı evre” için lamba/telefon flaşı, su damlası ikonları.
• “Suyun parçalanması (fotoliz)” için mavi boncuklar (e⁻), kırmızı boncuklar (H⁺), O₂ etiketi.
• “ETS” için ip üstünde mandallar (taşıyıcılar).
• “ATP sentezi” için ADP+Pi yazılı kartları birleştirip “ATP” kartına dönüştürdük.
• “Işıktan bağımsız (Calvin) döngü” için CO₂ okları ve PGAL→glikoz kutuları.

Soru: 4) Grup arkadaşlarınızın farklı bakış açılarını ve yaratıcı düşüncelerini kullanarak estetik zevkinize uygun birden fazla model tasarlayabilirsiniz.

• Cevap: Aynı içeriği bir de maket ve bir de dijital akış şeması olarak iki farklı modelde tasarladık.

Soru: 5) Modelinizi tasarlarken diyagram, şema, maket veya etkileşimli görsel iletişim uygulamalarından birini seçiniz.

• Cevap: Diyagram + maket karması seçtik; panoda akış, masada boncuklu maket var.

Soru: 6) Modelinizi dijital araçlarla etkileşimli olarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap: Diyagramı Canva’da etkileşimli yaptık, sınıf grubunda linki paylaştık.

Soru: 7) Tasarladığınız fotosentez modellerini, öğretmeninizin sizinle paylaşacağı ve günümüzde bilimsel olarak kabul gören fotosentez reaksiyonu modeliyle karşılaştırınız.

• Cevap:

Benzerlikler: Işığa bağlı/bağımsız evre ayrımı, fotoliz, ETS, ATP ve NADPH üretimi, Calvin döngüsü akışı aynı.
Farklılıklar: Biz taşıyıcıları mandalla basitleştirdik; enzim adlarını ve ara ürünleri ayrıntı vermedik.:

Soru: 8) Yaptığınız karşılaştırmalar sonucunda oluşturduğunuz modellerden hangisinin bilimsel olarak kabul gören modele en yakın olduğuna karar veriniz.

• Cevap: Bilimsel modele en yakın olan, akış sırasını net veren pano+diyagram modelimiz oldu.

10. Sınıf Meb Yayınları Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 22 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.