“10. Sınıf Biyoloji Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 6” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

10. Sınıf Biyoloji Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 6

1. Aşağıda hücre bölünmesi ile ilgili balık kılçığı tekniğinde bir soru verilmiştir. Boş bırakılan yerleri doldurunuz.

• Cevap: 

Hücre bölünmesinin nedenleri:
Yüzey- hacim oranının bozulması Sitoplazma çekirdek oranının değişmesi Hormonların uyarıcı etkisi

Hücre bölünmesinin canlı vücudunda meydana getirdiği değişimler:
Büyüme- gelişme Onarım – Üreme

2. Hücrede yüzey-hacim oranının bozulmasını ve çekirdeğin sitoplazma içerisindeki metabolik faaliyetlerinin denetiminin zorlaşmasını nasıl açıklardınız?

• Cevap: Sınıf duvarlarını hücre zarı, öğretmeni ise çekirdek olarak düşünürsek sınıfa sürekli yeni öğrenci geldiğinde sınıfın kapasitesi öğrenci sayısını taşımakta zorlanacaktır. Bir süre sonra hareket etmek, nefes almak vb. eylemler öğrencileri zorlayacaktır. Bu olay, yüzey-hacim oranı bozulmasına örnek olarak gösterilebilir. Artan öğrenci sayısı da öğretmenin öğrencileri gözlemlemesini zorlaştırır. Bu durum, çekirdeğin sitoplazmada meydana gelen metabolik faaliyetleri denetleyebilmenin zorlaşmasına örnek olabilir.

3. Amip ile ilgili verilen deneyi inceleyiniz. Bu deney sonucunda aşağıda verilen ifadelerden hangilerine ulaşılamaz, hangilerine ulaşılır? Gerekçeleriyle açıklayınız.

a) 1. deney grubunda sitoplazması kesilen amip yeterli büyüklüğe ulaşamadığı için bölünememiştir.

• Cevap: Bu bilgiye ulaşmıştır. Çünkü 1. deney grubundaki amip, bölünme büyüklüğüne tam ulaşmamıştır. Bu durumda amibin sitoplazmasının bir bölümü kesilerek hacim / yüzey oranındaki sorun çözüldüğünden bölünememiştir.

b) 2. deney grubunda amipin sitoplazmasının bir kısmı kesilmesine rağmen bölünme engellenememiştir.

• Cevap: Bu bilgiye ulaşmıştır. Çünkü bölünme büyüklüğüne ulaşan amip de çekirdek bölünme emrini verdikten sonra amibin sitoplazmasının bir kısmı kesilmiştir. Bu durumda bölünme ile ilgili emrin çekirdek tarafından gönderilmiş olması bölünmenin gerçekleşmesi gerektiğini gösterir.

c) Her iki deney grubunda da çekirdekli sitoplazma parçası ölmüştür.

• Cevap: Bu bilgiye ulaşılmamıştır. Çünkü çekirdeksiz sitoplazma parçaları ölmüş, çekirdekli sitoplazma parçaları yaşamsal faaliyetlerine devam etmiştir.

10. Sınıf Biyoloji Meb Yayınları Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 6 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.