“10. Sınıf Felsefe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 198 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

10. Sınıf Felsefe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 198

Soru: Bilgi alanlarını sınıflandırırken neleri ölçüt aldığınız, sınıflamada zorlandığınız bilgi alanlarının neler olduğu ve bunlarda neden zorlandığınız üzerine sınıfta bir tartışma yapınız. Tartışma esnasında şunlara dikkat ediniz:

• İletişime açık olmaya özen gösteriniz.
• Arkadaşlarınızın görüşlerini dikkatlice dinleyerek önemli noktaları not alınız.
• Duygu ve düşüncelerinizi sözlü ya da yazılı olarak açıkça ifade ediniz.
• Anlaşılamayan konular için arkadaşlarınıza sorular sorunuz.
• Gelen soruları iletişimi zenginleştirecek biçimde cevaplamaya çalışınız.

Filozofların Bilim Anlayışlarını Değerlendiriyorum

Soru: Aşağıda farklı bilim anlayışlarına ilişkin verilen bilgi notundan yararlanarak karşılaştırma tablosunu (sayfa 200) doldurunuz.

Çağdaş bilim anlayışını savunan filozoflar, “Bilim nedir?” sorusuna farklı cevaplar verirler. Bu filozofların bazıları, bilimi bilim insanlarının çalışmalarının sonucunda ortaya çıkan nesnel bilgiler toplamı olarak kabul eder. Buna göre bilim, bilimsel çalışma sonucunda elde edilen ürün olan bilimsel bilgilerden oluşur ve daima ilerleme amacındadır. Bu yaklaşımın öne çıkan temsilcisi Rudolf Carnap’tır [Rudolf Karnap (1891 -1970)]. Bazı filozoflar ise bilimi bir insan etkinliği olarak görür. Bu nedenle bilimi anlamak için bilimi ortaya koyan bilim insanının eğitimini, kişiliğini, içinde bulunduğu zamanın ve toplumun niteliklerini, değerlerini, inancını vb. dikkate almak gerekir. Bilimi etkinlik olarak gören bu yaklaşımın önemli temsilcisi Thomas Samuel Kuhn’dur [Tomas Samuel Kun (1922-1996)]. Bilim felsefesinde öne çıkan isimlerden biri de Kari Popper’dır [Kari Popır (1902-1994)].

Rudolf Carnap

Mantıkçı pozitivizm akımını geliştiren filozoflardan biri olan R. Carnap’a göre “Bilim nedir?” sorusuna cevap vermek için önce bilimi oluşturan bilimsel bilginin analiz edilmesi gerekir.
Bir bilginin bilimsel olması için öncelikle o bilginin anlamlı, ikinci olarak da doğrulanabilir olması gerekir. Anlamlı olmayan önermenin doğrulanması mümkün olmadığı için bu önerme bilimsel olamaz. Deney ve gözlemle doğrulanamayan önermeler metafiziktir, bilimsel bir değer taşımaz. Böylece metafiziğin bilinebilir olamayacağını savunan R. Carnap, felsefenin metafizik konuları ele almaması ve bilimsel bir niteliğe sahip olması gerektiğini savunur.
R. Carnap’a göre bilgi, iki şekilde doğrulanabilir: doğrudan doğrulama ve dolaylı doğrulama. Doğrudan doğrulamada bilgi, herhangi bir araç gerece ihtiyaç duymadan gözlem ve deneylerle doğrulanabilir. Örneğin “Ağaç yeşil yapraklıdır.” bilgisi, gözlemle doğrulanabilir. Dolaylı doğrulamada ise bilgi, başka araçlar veya laboratuvar ortamı kullanılarak doğrulanabilir. Örneğin “Ağaç fotosentez yapar.” bilgisi, ancak laboratuvar ortamında doğrulanabilir.

• Cevap: Bu etkinliğin cevabı diğer sayfadadır. (Bkz. sayfa 200)

10. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 198 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.