10. Sınıf Kimya Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 141
10. Sınıf Kimya Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları Pasifik Yayınları‘na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
10. Sınıf Kimya Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 141
pH ölçeğinde 0’dan 14’e kadar sayısal değer vardır. Bir maddenin pH değeri 7’den küçükse o madde asit, 7’den büyükse o madde baz özelliktedir. pH 7 ise madde ne asit ne de bazdır. Nötraldir. Saf su nötral maddeye verilebilecek en yaygın örnektir (Şekil 3.2.2).
Burada şu soru akla gelebilir. pH’si 1 olan bir madde ile pH’si 6 olan bir maddenin hangisinin asitliği fazladır? pH 7’den ne kadar küçükse maddenin asitliği o kadar fazladır. pH’si 1 olan maddenin asitliği 6 olana göre fazladır. Baz maddelerde ise (pH 7’den büyük) pH arttıkça baz özellik de artar. pH’si 8 olan bir çözelti mi yoksa 14 olan bir çözelti mi daha baziktir?
- Cevap: Deney sonucunda elde ettiğiniz gözlem sonuçlarını yazınız.
3. Etkinlikte maddelerin belirlediğiniz pH değeri ile Şekil 3.2.2’de bu maddeler için verilen pH değerlerini karşılaştırdığınızda hangi madde en asidik, hangi madde en baziktir?
- Cevap: Deney sonucunda elde ettiğiniz gözlem sonuçlarını yazınız.
Evde Deneyiniz
Kırmızı lahana suyunu kullanarak evde bir pH ölçer yapabilirsiniz. Bunun için pH’sini bildiğiniz çözeltilerde kırmızı lahana suyunun aldığı rengi belirleyiniz ve o pH değerini, belirlediğiniz lahana suyunun rengi ile eşleştiriniz. Bu şekilde hazırladığınız pH ölçeği ile evinizde kullanılan çeşitli sıvıların pH değerlerini ölçünüz. Bu sıvıların pH değerlerini kaynaklardan araştırarak kendi sonuçlarınızla karşılaştırınız. Üniversal indikatör dışında pH ölçmede kullanılabilecek indikatörler var mıdır? Araştırınız.
- Cevap: Deney sonucunda elde ettiğiniz gözlem sonuçlarını yazınız.
10. Sınıf Pasifik Yayınları Kimya Ders Kitabı Sayfa 141 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
