“10. Sınıf Tarih Ders Kitabı Cevapları Sayfa 97 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 97

Uygulayalım

Soru: Görsel, metin ve kaynağı inceleyerek soruları cevaplayınız.

Kutsal Roma-Germen İmparatoru Charlemagne (Şarlman) ile Abbasi Halifesi Harun Reşid, elçileri aracılığıyla diplomatik temaslarda bulundu ve iyi niyet göstergesi olarak birbirlerine hediyeler sundu. Halife Harun Reşid, Charlemagne’ın hediyelerine karşılık olarak 802’de bir elçilik heyeti gönderdi. Fransız kraliyet yıllıklarına göre Bağdat’tan gönderilen bu hediyeler arasında değerli eşyalar, kumaşlar, baharatlar, bir fil ve ilginç bir su saati de bulunmaktaydı (Görsel 1.25). Bronzdan yapılan ve çark sistemiyle çalışan bu su saati, her saat başında kapıların açıldığı ve içindeki küçük figürlerin dışarı çıktığı bir mekanizmaya sahipti. Rivayetlere göre Charlemagne ve maiyeti bu mekanizmanın nasıl çalıştığını anlayamadıkları için korktu ve saatin büyülü ya da doğaüstü bir nesne olduğunu düşündü. Bu su saatinin yapımında kullanılan ileri teknoloji, Orta Çağ Avrupası için oldukça büyük ve karmaşık bir yenilikti.

Kaynak A
“(…) Müslümanlar bu işe, hocalarından öğrenerek başladılar. Bu yüzden bilim, İslam dünyasında bir kör dövüşle değil, şuurla başladı. Miladi 10. yüzyılda İspanyada yaşayan Müslümanlar, Avrupa’yı tesir altına aldı. Bu tesir Avrupalılar için düşmanlarının bilimini almak manasına geliyordu. Müslümanların ise katiyen böyle bir tutumu yoktu. Müslümanlara göre bilim, her ne olursa ve hangi kaynaktan olursa olsun, alınması gereken bir şeydi. Beşer hayatı için zaruri olan bir unsurdu. Müslümanlar böyle düşünüyorlardı. Bunu İslam kültür dünyasını övmek için değil, samimiyetle söylüyorum. 60 senelik bilim hayatımda bende bu intiba uyandı. Müslümanlar bilgiyi alırken bir komplekse kapılmadılar. Avrupalılar Müslümanlardan alırken düşmanlarından’ alma olarak görüyor/arken, Müslümanlar Yunanlılardan bilgiyi alırken onların ateist olduklarını hiç mesele etmediler. Müslümanlar kaynak gösterme hususuna çok dikkat ettiler. Kimden almışlarsa mesela Gaen’den, Hipokrat’tan, isimlerini zikrettiler. Gerek duyduklarında tenkit ettiler. Bunu yaparken de asla sıkılma duygusu taşımamışlardır. Fakat tenkitlerde insaflı kalmaya çalıştılar. Tenkit ve ilim böylelikle tabii bir yola girdi.”

Soru: Orta Çağ’da Batı ve İslam dünyasının bilimsel çalışmalara yaklaşımındaki farklılığın nedenleri neler olabilir?

• Cevap: Orta Çağ’da Batı dünyasında bilimsel çalışmalar kilisenin etkisiyle dar bir çerçevede değerlendirildi, yeni buluşlar çoğu zaman kuşku ve korkuyla karşılandı. İslam dünyasında ise bilim evrensel bir değer olarak görüldü, kaynağına bakılmaksızın faydalı bilgi alınıp geliştirildi. Bu yüzden Müslümanlar bilimde ilerlerken Batı uzun süre geri kalmıştır.

10. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 97 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.