“10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 175 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 175

Soru: 1) Aşağıdaki parçada yay ayraç ( ) içindeki noktalama işaretlerinin kullanım amaçlarım ilgili boşluklara yazınız.

(“) Bak Allah için söyleyelim: Felâtun Bey’in matbuat-ı cedideye merakı pek ziyâdedir. (‘) Canım şöyle bir hikâye basılmış (’) dediler mi? Felâtun Bey için (‘) Onu görmedim (’) demek muhaldi. (”)

• Cevap:

“ ” : Başkasından aktarılan sözler tırnak içinde verilir.

‘ ’ : Tırnak işareti içinde tırnak kullanılmışsa içeride bulunan tırnak işareti tek tırnak olarak kullanılır.

Soru: 2) Aşağıda tabloda verilen cümleleri, anlamına göre inceleyerek türlerini karşılarındaki kutucuklara yazınız.

• Cevap:

Felâtun Bey’i tanır mısınız? (Soru cümlesi)
Râkım’da henüz aylık yıllık yok. (Olumsuz Cümle)
Kendilerini benden evvel tanımak şerefine nâil olmuşlar. (Olumlu cümle)
O sizin nezâketiniz iktizasıdır efendim. (Olumlu cümle)
Felâtun Beyefendi râna bilirler ama birdenbire zihinlerine gelmedi. (Olumsuz cümle)
Aman bu çocuk ne kadar çalışıyordu! (Olumlu cümle)

Soru: Aşağıdaki parçalardan hareketle Tanzimat Dönemi sosyal ve kültürel yaşamıyla ilgili ulaştığınız sonuçları söyleyiniz.

Bu eve gelişlerinden birkaç hafta sonra bir sabah, Hacı Ömer o küçük esir Çerkeş’e, “Haydi kalk, gideceğiz,” dedi. Çocuk, kendi yaşındakilere özgü bir tavırla hemen yerinden kalktı. Koşarak, birlikte geldiği kızlardan birinin boynuna sarıldı. Birbirleriyle öpüşüp ayrıldıkları zaman, çocuğun gözünde küçücük ruhunun acısını belirten bir damla yaş gözüktü; sonra birdenbire hayatın acılarla dolu yükünü duymaya başlayan adamlar gibi mini mini kaşlarını çattı. Ciddî, üzüntülü, düşünceli bir yüzle esircinin o kocaman ellerinden tutarak evden çıktılar.

Sâmipaşazâde Sezâi, Sergüzeşt

Bendenizin işi için sokağa çıktığım sıralarda beyin birkaç defa bir yalıya girdiğini görmüştüm. Hatta bir defasında Ayvaz da yanımdaydı. Kimin yalısı olduğunu sordum. Atıf Bey’e ait olduğunu, dayısıyla beraber yeni tuttuklarını söyledi. Emrederseniz yalıyı bulabilirim… deyince kadıncağız sevincinden âdeta deliye döndü, cariyeye sarılıp yüzünü gözünü öpmeye başladı. Kendisini büyük bir endişeden kurtaran ve son derece sevindiren bu esir kızcağızı derhal azat ederek mükafatlandırdı.

Nâmık Kemal, İnti

• Cevap: Tanzimat Dönemi sosyal ve kültürel yaşamında esirlik yaygındır. Ayrıca kadınlar arasında esir kızlara sevgi ve şefkat gösterilmesi dikkat çekerken onları özgür bırakmanın bir ödül olarak kabul edildiği görülüyor.

Soru: Nâmık Kemal’in İntibah ve Sâmipaşazâde Sezâi’nin Sergüzeşt romanlarını okuyunuz. Bu eserlerden hareketle Tanzimat Dönemi romanının özellikleriyle ilgili çıkarımlarda bulununuz. Ulaştığınız sonuçları sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap: Tanzimat Dönemi romanları toplumu eğitmeyi amaçlar. İntibah’ta Namık Kemal aşk ve sınıf farklarını anlatır. Ana karakter yanlış bir aşk yüzünden büyük bir hata yapar ve hayatı mahvolur. Sâmipaşazâde Sezâi’nin Sergüzeşt romanında ise esirlik ve insan hakları konu edilir. Esir bir kızın yaşadığı zorluklar anlatılır. Bu romanlarda karakterler toplumun sorunları karşısında çaresiz kalır. Yazarlar toplumdaki yanlışları göstererek insanları düşündürmek ister. Romanların amaçları, halkı eğitmek ve sosyal konulara dikkat çekmektir.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 175 Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.