11. Sınıf Biyoloji Anadol Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 165
11. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 165 Cevapları Anadol Yayıncılık‘a ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
11. Sınıf Biyoloji Anadol Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 165
Ç. Değerlendirme Testi
Aşağıdaki soruların doğru seçeneğini işaretleyiniz.
1. Glomerelus kılcallarındaki kan ile Bowman kapsülünde bulunan sıvı, aşağıda belirtilen maddelerden hangisinin olmayışı ile birbirinden ayrılır?
A) Amino asit
B) Kan proteinleri
C) Glikoz
D) Üre
E) İnorganik tuz
- Cevap: B
2. Aşağıda, böbreğe ait bazı yapılar numaralandırılarak verilmiştir.
I. Proksimal tüp
II. Henle kulpu
III. Distal tüp
IV. Böbrek toplardamarı
Bu yapılardan hangilerinde üre yoğunluğu en yüksek değerdedir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve IV
E) II ve IV
- Cevap: C
3. Aşırı deniz suyu yutan bir kimsede aşağıda belirtilen olaylardan hangisi gerçekleşmez?
A) Kanın osmotik basıncı artar.
B) Kandaki tuz miktarı yükselir.
C) Hipofizden salgılanan ACTH miktarı azalır.
D) Aldosteron hormon miktarı artar.
E) Doku hücreleri su kaybeder.
- Cevap: D
4. Aşağıda böbrek atardamarındaki kanda bulunan bazı maddeler verilmiştir.
I. Na+
II. Glikoz
III. Protein
IV. Amino asit
V. Akyuvar
Buna göre bu maddelerden hangileri nefron kanallarından tamamen geri emilirken hangileri nefron kanallarına geçen süzüntü içinde bulunmaz?
Süzüntüde bulunmayan – Tamamen geri emilen
A) III ve V – II ve IV
B) I, III ve V – II ve IV
C) IV ve V – II
D) III ve IV – I ve V
E) II ve III – IV ve V
- Cevap: A
5. I. Glikoz
II. Amino asit
III. Üre
IV. Na+ ve Cl-
V. Amonyak
Yukarıda verilen maddelerden hangilerinin boşaltım kanallarından geri emilimi, aktif taşıma ile gerçekleşmez?
A) II ve IV
B) I ve V
C) III ve V
D) I ve IV
E) II, III ve IV
- Cevap: C
11. Sınıf Anadol Yayınları Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 165 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
