“11. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları Sayfa 51 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 51

Hz. Muhammed (sav) “İlim öğrenmek her Müslümana farzdır."™ sözüyle Müslümanların ilim yolunda çaba göstermesi gerektiğini ifade eder. Kur’an-ı Kerim’de de"... Rabbim! İlmimi artır de.”11 (Görsel 2.3) ve "... Allah içinizden (gerçekten) iman etmiş olanları ve ilim sahibi olanları yüksek derecelere çıkarsın...”12 ayetleriyle ilim öğrenmek ve bu konuda ısrarcı olmak öğütlenir. Kur’an’ın bu ifadeleri Müslümanların zamanla birçok âlim yetiştirmesine ve güçlü bir ilim geleneği oluşturmasına zemin hazırlamıştır. Müslüman âlimlerin İlmî çalışmaları İslam düşüncesini öne çıkaran felsefi faaliyetlerin doğmasına katkı sağlamıştır. Bu düşünsel sürecin çıkış noktası Hz. Muhammed’in (sav) yürüttüğü eğitim faaliyetlerine dayanır.

Hz. Muhammed (sav), tebliğ sürecinde Kur’an ayetlerinin iniş sebeplerini, hangi konularda indiklerini ve İslam’ın kurallarını açıklamış; kendisine yöneltilen sorulara cevap vermiştir. Bu durum, Müslüman- lar için bir ilim dersi niteliği taşımıştır. Özellikle Hz. Peygamber’in yanında bulunanlar, onun düşüncelerini doğrudan öğrenme fırsatına sahip olmuşlardır.

Hz. Muhammed’in (sav) vefat etmesiyle birlikte farklı kültür ve düşünce dünyalarına sahip olan Müslümanlar arasında özellikle dinî ve sosyal hayata ilişkin bazı konularda farklılıklar yaşanmaya başlamıştır. Bu durum üzerine birçok Müslüman âlim, Kur’an’ı ve sünneti kaynak edinerek dinî ve sosyal hayatla ilgili yeni düşünceler geliştirmiştir. Bu süreç İslam medeniyetinin oluşmasına katkı sağlamıştır.

Müslümanların yeni düşünceler ortaya koymaları, onları üretmeye ve yeni bilgiler öğrenmeye yöneltmiştir. İslam medeniyetinin üretken olduğu zamanlardan biri olan Emeviler Dönemi'nde tercüme faaliyetleri başlamıştır. Müslüman âlimler, yapılan çeviriler sayesinde geçmiş dönemlerin bilgi birikimine sahip olmuştur. Kendi düşüncelerini bu birikim üzerine ekleyerek İlmî anlamda çok daha derin bilgi seviyesine ulaşmışlardır. Çevirilerin ve İlmî çalışmaların devam etmesi için Beytülhikme ve rasathane gibi kurumlar oluşturulmuştur. İlim adamları devlet tarafından maddi olarak desteklenmiştir. Bu dönemde İlmî ve edebî kitapların getirilmesi için çevre ülke ve şehirlere pek çok heyet gönderilmiştir. Ayrıca Bağdat şehri kurulduktan sonra bilim ve kültür merkezi hâline gelmiş, başka şehirlerden birçok ilim adamı buraya yönelmiştir.13 Yaklaşık 8. yüzyılın ortalarından 9. yüzyılın ortalarına kadar tercüme faaliyetleri devam etmiş ve hemen ardından özgün eserlerin verildiği dönem başlamıştır.

Müslüman âlimler matematik, mantık, fizik, kimya, astronomi gibi fen bilimlerinin yanı sıra sosyal bilimlere de önemli katkılar sağlamışlardır. Farklı kültürlerden öğrendikleri bilgileri kendi kültür ve düşüncelerine göre biçimlendirerek bilim ve teknik alanında birçok eser ortaya koymuşlardır. Bu eserleri hazırlarken İslam medeniyetinin ana kaynağı olan Kur’an-ı Kerim’den faydalanmışlardır. Ayrıca Müslüman âlimler, dinin kaynağı olan Kur’an ve sünnetin daha doğru anlaşılması için hadis, tefsir, kelam gibi alanlarda da eserler meydana getirmişlerdir.

  • Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

11. Sınıf Meb Yayınları Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 51 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.