Ders ve Çalışma Kitabı Cevapları TIKLAYINIZ

Sponsorlu Bağlantılar
Ana Sayfa / Kitap Cevapları / 11. Sınıf Ekoyay Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları / 11. Sınıf Ekoyay Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Çoban Çeşmesi Cevapları

11. Sınıf Ekoyay Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Çoban Çeşmesi Cevapları

Sponsorlu Bağlantılar


11. Sınıf Ekoyay Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Çoban Çeşmesi Cevapları

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Ekoyay Yayınları 3. Ünite Şiir  Sayfa 99, 100 Çoban Çeşmesi Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

11. Sınıf Ekoyay Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 99 Cevabı

Faruk Nafiz Çamlrbel’ in Sanat şiirinden alınan aşağıdaki dörtlüğü sınıfta okuyunuz. Dörtlüğü toplumu önemseme, vatana karşı sorumlu olma ve öz güven sahibi olma açısından sınıfta arkadaşlarınızla gruplar oluşturarak değerlendiriniz.

“Başka sanat bilmeyiz önümüzde dururken Harcanmamış bir mevzu gibi Anadolu’muz.
Arkadaş, biz bu yolda mâniler tuttururken Sana uğurlar olsun… ayrılıyor yolumuz!”

  • Cevap:   Vatan bizi ayakta tutan en önemli dayanağımızdır. Vatanımız olmadan yaşamanın tadını alamayız, yaşamaktan zevk almayız. Vatan için canını göz kırpmadan veren askerlerimizi de asla ve asla unutmamalıyız. Şehitlerin bize yaptığı fedakarlıkları geçmemeliyiz, bizimde  vatanımıza karşı sorumluluklarımız vardır. Bu sorumluluklardan biri de “barış”dır.Barış, ülke içinde olmazsa, diğer ülkeler ile bizim ülkemiz arasında da olmaz. Bu yüzden buna çok dikkat etmeliyiz. Vatanımızı ne olursa olsun satmamalıyız, bu da vatana karşı sorumluluklarımızdan sadece   biridir. Vatanımıza sahip çıkmalıyız.

11. Sınıf Ekoyay Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 100 Cevabı

1. Şiirde geçen “beyhude” kelimesinin anlamını metnin bağlamından tahmin ediniz, sözlükten bulup kontrol ediniz.

  • Cevap:
  • beyhude: boş yere, boşuna, yok yere, gereksiz olarak.

2. Şiirin temasını bulunuz. Temayı bireysel ve sosyal gerçeklik açısından değerlendiriniz.

  • Cevap: Doğa ve Anadolu.

3. Şair, çoban çeşmesinin akmasını neye bağlamaktadır, belirtiniz. Bunun için hangi edebî sanattan
yararlanıldığını açıklayınız.

  • Cevap: Gönlünü Şîrîn’in aşkı sarınca,, Yol almış hayâtın ufuklarınca; , O hızla dağları Ferhad yarınca, ancak akmaya başlamış. 

4. Şiirde geçen teşhis ve telmih sanatlarına örnekler veriniz.

  • Cevap: Kişileştirme: “Derinden derine ırmaklar ağlar”. Irmaklar kişileştirilmiştir.

    Kişileştirme: “Ey suyun sesinden anlayan bağlar.” Bağlar kişileştirilmiştir.

Telmih Hatırlatma: Bu şiirde hatırlatma sanatından bolca faydalanılmıştır. Geçmişte yaşanmış ve herkesçe bilinen hikayelere gönderme yapılmıştır.

“O hızla dağları Ferhat yarınca   

Leyla gelin oldu, Mecnun mezarda,   

Vefasız Aslı’ya yol gösteren bu”

5. Şiirin bütününde kullanılan Aslı, Şirin, Ferhat, Leyla, Mecnun gibi kültürel unsurlar, metnin anlamını nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.

  • Cevap: Metne derinlik katmıştır. Halkımızın kendi içinden yetişmiş değerleri görmesi şiire daha da fazla anlam katmıştır. 

6. Okuduğunuz şiirin nazım birimini, ölçüsünü, kafiye çeşitlerini ve kafiye dizilişini bulunuz. Bunların şiire katkısını değerlendiriniz.

  • Cevap: Çoban Çeşmesi Şiirinin Birim Sayısı: 6 dörtlükten oluşmuştur.

    Çoban Çeşmesi Şiirinin Ölçüsü: 11’li hece ölçüsü.

    Çoban Çeşmesi Şiirinin Ahenk Unsurları: Kafiye Ve Redif

    Çoban Çeşmesi Şiirinin Kafiye ve Redifleri:

    Ağlar/bağlar: lar’lar redif– ’lar tunç kafiye

    Çoban çeşmesi: redif

    Derdi/delerdi/verdi: di’ler redif —-er’ler tam kafiye

    Gösteren/gönderen/veren=en’ler redif —-er’ler tam kafiye

    Bu= redif

    Mezarda/dağlarda/arar da = da’lar redif —-ar’lar tam kafiye

    Ağlar/sevdalar/çağlar= lar’lar redif — ’lar tam kafiye

7. Okuduğunuz şiirin nazım türü ve biçimi nedir?

  • Cevap: Çoban Çeşmesi Şiirinin Nazım Biçimi: Serbest Şiir

    Çoban Çeşmesi Şiirinin Nazım Birimi: Dörtlük

8. Çoban Çeşmesi’nden Faruk Nafiz Çamlıbel’e özgü dil ve anlatım özelliklerini belirleyiniz.

  • Cevap: Çoban Çeşmesi Şiirinin Dili: Sade, yalın okuyan herkesin rahatça anlayacağı günlük hayatta kullanılan dil kullanılmıştır.

9. Okuduğunuz şiirden asonans, aliterasyon, ses akışı, kelime grubu tekrarına örnekler veriniz. Bu
ahenk unsurlarının varsa şiirin içeriğiyle ilişkisini değerlendiriniz.

  • Cevap: “O zaman başından aşkındı derdi:”  d sesleri ile aliterasyon yapılmıştır. 

10. Okuduğunuz şiirden halk kültürü ve zevkiyle ilgili neler tespit edebiliyorsunuz? Açıklayınız.

  • Cevap: Çoban Çeşmesi halkı ve sade yaşamını anlatan bir metindir. Halk kültürünün zenginliklerini işlemiştir.  

11. Faruk Nafiz Çamlıbel’in aşağıdaki dörtlüğünü okuyunuz. Bu dörtlükle Çoban Çeşmesi şiirini içerik yönünden karşılaştırınız.

“Hangi sözlerle ninem gönlünü açmışsa bana,
Ben o sözlerle gönül vermedeyim sevgilime.
Sözlerim ninni kadar duygulu olmak yaraşır,
Bağlıdır çünkü dilim gönlüme, gönlüm dilime.”

  • Cevap:

12. Köylerde, yol kenarlarında, doğada karşılaştığınız çeşmelerin sizde uyandırdığı duygular nelerdir?

  • Cevap:

13. Günümüz modern yaşamındaki çeşmeyle geçmiş dönemdeki çeşmeleri insan yaşamına etkileri yönünden karşılaştırınız.

  • Cevap:

14. Çoban Çeşmesi şiirini; tür, biçim, içerik, dil ve üslup özellikleri bakımından derslerinizde işlediğiniz şiirlerle karşılaştırınız. Bu şiirin farklılıklarını ve kendisine has özelliklerini belirtiniz. Şiirin gelenek içindeki yeri hakkında değerlendirme yapınız.

  • Cevap:
0
like
0
love
0
haha
0
wow
0
sad
4
angry


Sponsorlu Bağlantılar

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir