11. Sınıf Felsefe Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 68 Cevapları Meb Yayınları'na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Felsefe Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 68


Öğrencilere 15. yüzyıl ve 17. yüzyılda bilim ve felsefede yaşanan büyük değişim ve gelişmeleri vurgulayan bir duvar gazetesi hazırlayacaklarını duyurunuz. Bunun için aşağıdaki aşamaları takip ediniz. Gazetenin Kapsamı: (?) Öğrencileri dörder veya altışar kişilik gruplara ayırınız. (?) Gazetelerinde kullanabilecekleri yazı ve görselleri toplamaları gerektiğini belirtiniz. Bu aşamada bilim ve felsefe tarihi kitaplarını ve ilgili makaleleri kullanabileceklerini hatırlatınız. (^Toplanan verilerden hareketle gazetenin ana ve alt başlıklarını belirlemelerini sağlayınız. (?) Gazetelerin son hâline getirilmesi ve sınıfta sunulmasını gerçekleştiriniz. Görsel 3.8: Gazete (?)Gazetelerdeki haberlerden hareketle 15. yüzyıl ve 17. yüzyılda gerçekleşen bilimsel ve felsefi değişimleri değerlendiriniz. Değerlendirmeyi yönlendirmek için aşağıdaki aşamaları takip edebilirsiniz. (?) Aristoteles fiziği ve Batlamyusün yer merkezli evren modeli hakkında verilen bilgiler hatırlatılır. Bu bilgilerin sorgulanmasına neden olan bilimsel ve düşünsel değişimlerin nasıl bir dirençle karşılaştığını öğrencilere sorunuz. (?) Sınıfın dikkati yeni fizik anlayışına geçişi sağlayan etkenler ve bilimsel yöntemin gelişimine çekilebilir, tartışma bu açıdan geliştirilebilir. Kopernik, Bacon, Galileio ve Nevvton’un, Aristo fiziğine hangi noktada karşı çıktıkları ve yöntem tartışmasında öne sürdükleri karşıt fikirleri metinlerden hareketle öğrencilere sorulur. Öğrencilere “15. yüzyıl ve 17. yüzyılda bilimsel yöntemde gerçekleşen değişimler nelerdir?” sorusunu yönelterek bu konuda öğrencilerin bilgi vermesini sağlayınız. Öğrencilerin “Bilimsel yöntemde gerçekleşen değişimlerin felsefeye etkileri nelerdir?” sorusu üzerine tartışmalarını sağlayınız. (?) Newtonün Kopernikus ve Galileodan nasıl etkilenmiş olabileceği sorusu sınıfa yöneltilir. Bu tartışma sırasında sınıfın dikkati önce Kopernikus’un o güne kadar kabul görmüş yer merkezli evren modeli eleştirisine çekilir. İkinci olarak Galileo’nun teleskopuyla yaptığı gözlemler, dünya ve gezegenlerin hareketleri konusunda yaptığı kanıtlamalar öğrencilere hatırlatılır. Galileo’nun merkez kaç kuvveti konusundaki çalışmaları ile Newton’un yer çekimi kuvvetini bulması arasındaki ilişki sınıfa sorulur. (?) Modern bilime Newton’un katkılarının ve bu değişimin felsefi düşünüşe yansımalarının sınıfça tartışılması için Newton’un “Platon arkadaşım, Aristoteles arkadaşım ama en iyi arkadaşım gerçek.” sözü tahtaya yazılır ve sözün onlara ne düşündürdüğü sorulur. (?)Son olarak 15 ve 17. yüzyılda bilimsel gelişmelerin felsefi düşüncenin farklı bir bakış kazanmasını sağladığı ifade edilir. Aristoteles ile başlayan evren modeli oluşturma kaygısı Kopernikus ile yeni bir biçim kazanmıştır. Galileo ile hız kazanan araştırmalar sonucunda Nevvton’a gelindiğinde modern fiziğin ilk biçimi ortaya çıkmıştır. Bu dönemde dünya realist bir bakışla anlaşılmaya çalışılırken değişenin sadece bilimin yöntemi olmadığı düşüncenin ilkeleri, bilginin sınırları, bilginin kaynağı, varlığın ne olduğu, ideal bir toplum mümkün müdür sorularına ve ötesine ulaşan felsefi sorgulamalar evreninin kapısı da açılmıştır.
  • Cevap: Bu sayfada herhangi bir soru bulunmamaktadır.

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 68 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.