“11. Sınıf Felsefe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 21 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Felsefe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 21

Sokrates (Görsel 1.9), önceki filozoflardan farklı olarak felsefenin bakışını doğadan insana yöneltir; “Kendini tanı!” iddiasıyla ortaya çıkar. Ona göre insan, önce kendini bilmeli ve tanımalıdır. Bu bakımdan Sokrates, insani konuları tartışmaya açan ve felsefe tarihinde ahlak konusundaki görüşleriyle öne çıkan bir filozoftur. Hiçbir yazılı eseri olmamasına rağmen felsefe tarihinin en tanınan isimlerindendir. Bunun nedeni, Sokrates’in kendinden sonra gelen birçok filozofu etkilemiş olmasıdır.

Sokrates, aynı dönemde yaşadığı sofistlerin bilgi ve ahlak konusundaki göreceli yaklaşımlarına karşı çıkar. Ona göre ahlaki davranış da doğru bilgi de kişilere ya da şartlara göre değişmez. “Erdem ile bilginin özdeş olduğu” görüşünden yola çıkan Sokrates’e göre yalnızca iyinin ne olduğunu bilen insan ahlaklı davranır. Bu nedenle erdemli olmak, bilgiye bağlıdır. İnsanın kendini tanıması ve bilmesi, ahlaklı olması bakımından zorunludur çünkü kendini bilen insan, kendisi için yararlı olan şeyi yapacaktır. Ona göre hiç kimse bilerek kötülük yapmaz. Kötülüğün nedeni, insanların iyiyi kötüden ayıramaması yani bilgisizliktir. İnsanın kendini bilgili sanması, gerçek bilgiye ulaşmada büyük bir engeldir. Bu nedenle Sokrates, insanlara neleri bilmediklerini göstermeye çalışır. O, insan zihninde zaten doğuştan var olduğuna inandığı bilgileri açığa çıkarmak için karşılıklı konuşmaya dayanan iki aşamalı bir yöntem kullanır. İlk aşamada karşısındakine sorduğu sorularla onun bildiğini sandığı şeyleri aslında bilmediğini gösterir. Böylece onun sahip olduğu yanlış bilgilerin farkına varmasını sağlar. Bu aşama “ironi” (alay) olarak adlandırılır. “Maiotik” (doğurtma) adı verilen ikinci aşamada ise insanda zaten var olan bilgilerin açığa çıkmasını sağlar. Bu yönteme “Sokratik yöntem” denir.

Soru: Adımları izleyerek drama etkinliğini gerçekleştiriniz.

1. Adım
• Karekodda yer alan “Sokrates Savunuyor” adlı tiyatro metnini sınıfta sesli okuyunuz.
2. Adım
• Metni tartışınız. Karekodda yer alan örnek şablonu kullanarak metindeki başlıca karakterleri,
mekânı, olayları ve sonuçları kapsayan bir öykü haritası oluşturunuz.
3. Adım
• Karakterleri tartışınız. “Her karakter nasıl oynayacak, ne hissedecek, öyküdeki olaylara ve sonuçlara
nasıl tepki verecek?” sorularını cevaplayınız.
4. Adım
• Almış olduğunuz görevi yerine getirerek tiyatro metnini sınıfta canlandırınız.
5. Adım
• Tiyatro metniyle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Soru: Sokrates’in mahkemedeki ve hapishanedeki tutumunu haklı buluyor musunuz? Tartışınız.

• Cevap: Sokrates’in mahkemedeki ve hapishanedeki tutumu, felsefi inançlarına bağlı kalarak ahlaki duruşunu koruması açısından haklı bulunabilir. O, doğru bildiği yoldan sapmamış ve ahlaka uygun davrandığına inanmıştır. Ayrıca, toplumun koyduğu yasalara uyarak erdemli bir yaşamın gereğini yerine getirmiştir.

Soru: Sokrates’in hapishaneden kaçması hangi sonuçlara yol açardı? Tartışınız.

• Cevap: Eğer Sokrates hapishaneden kaçsaydı, felsefi ilkelerine ve ahlaki duruşuna ters düşerdi. Bu, onun “ahlak ve erdemin evrenselliği”ne olan inancını zayıflatır ve öğrencileri ile takipçileri üzerinde olumsuz bir etki yaratırdı. Ayrıca, yasaların ve adaletin üstünlüğüne olan inancını da sorgulatırdı.

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.