Kitap Cevapları TIKLA
Test Çöz TIKLA
sınıf 1 Ders Kitapları ve Cevapları
sınıf 2 Ders Kitapları ve Cevapları
sınıf 3 Ders Kitapları ve Cevapları
sınıf 4 Ders Kitapları ve Cevapları
sınıf 5 Ders Kitapları ve Cevapları
sınıf 6 Ders Kitapları ve Cevapları
sınıf 7 Ders Kitapları ve Cevapları
sınıf 8 Ders Kitapları ve Cevapları
sınıf 9 Ders Kitapları ve Cevapları
sınıf 10 Ders Kitapları ve Cevapları
sınıf 11 Ders Kitapları ve Cevapları
sınıf 12 Ders Kitapları ve Cevapları
Test Çöz Sayfası
11. Sınıf Matematik Meb Yayınları

11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Sayfa 14

Test Çöz Sayfası

“11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Sayfa 14 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 14

Gökyüzü; en eski çağlarda dahi merak konusu olmuş, bilim insanlarının ilgisini çekmiştir. İnsanlık, gök cisimlerinin hareketlerini inceleme ve anlamlandırma ihtiyacı duymuştur. Pek çok görüşe göre bu merak ve ihtiyaç, trigonometrinin doğma sebebi olmuştur. Kökeni Yunanca olan “trigonometri” kelimesi; “tris” (üç), “gonas” (köşe) ve “metros” (ölçme) kelimelerinin bir araya gelmesi ile oluşmuştur. Bu sebeple trigonometrinin üçgenlerde ölçüm ile ilgili olduğu söylenebilir. Temeli üçgenlerin kenar uzunlukları ile açıları arasındaki ilişkiye dayanan trigonometrinin uygulama alanı oldukça geniştir. Astronomi, haritacılık, meteoroloji, oşinogrofi, uydu sistemleri, bilgisayar grafikleri, uçak yapımı, mühendislik, mimarlık, fizik ve arkeoloji gibi pek çok alanda trigonometri kullanılmaktadır. Çok büyük bir yapının uzunluğunu hesaplamak, bir yolun eğimini bulmak, gölgeler yardımı ile bir güneş saati yapmak için trigonometriden faydalanılabilir.

Giriş Uygulaması

Soru: Yandaki görselde bir arabanın hız göstergesi verilmiştir. Bir ucu O noktasında sabit olan ibrenin diğer ucu arabanın hızına bağlı olarak farklı konuma gelmektedir. Görseldeki ibrenin bulunduğu konum [OA] olarak ifade edildiğine göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Soru: a) Arabanın hızlanmasına veya yavaşlamasına göre ibre hangi yönlerde hareket eder? İbrenin hareket yönünü saatin dönme yönü ile karşılaştırarak ifade ediniz.

Soru: b) Arabanın saatte 40 km hızla giderken önce hızını artırıp 100 km/sa. hıza ulaştığı, bir süre sonra hızını azaltarak 80 km/sa. hızla yoluna devam ettiği biliniyor. Buna göre arabanın hızlanmasına veya yavaşlamasına bağlı oluşan açıları görsel üzerinde çiziniz. Bu açıların isimlerini yazınız.

Soru: c) Arabanın hızına bağlı olarak AOC ve COA oluştuğunda arabanın hızlanıp yavaşlaması ile ilgili ne söylenebilir?

  • Cevap:

11-sinif-matematik-ders-kitabi-cevabi-sayfa-14

11. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 14 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.

2025 Ders Kitabı Cevapları
🙂 BU İÇERİĞE EMOJİYLE TEPKİ VER, PAYLAŞ!
0
happy
0
clap
0
love
0
confused
0
sad
0
unlike
0
angry

Bir yanıt yazın

**Yorumun incelendikten sonra yayımlanacak!