Kitap Cevapları TIKLA
Soru Sor TIKLA
11. Sınıf Meb Yayınları Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Cevapları

11. Sınıf Meb Yayınları Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Meşrutiyet ve Cumhuriyet Dönemlerinde Toplum Cevapları

11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Türklerde Toplum  Sayfa 94, 95, 96, 97  Meşrutiyet ve Cumhuriyet Dönemlerinde Toplum Etkinlik Soruları ve Cevapları

11. Sınıf Meb Yayınları Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Meşrutiyet ve Cumhuriyet Dönemlerinde Toplum Cevapları

Meşrutiyet ve Cumhuriyet Dönemlerinde Toplum

11. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 94 Cevabı

1. İnsanlar köylerden kentlere neden göç ederler?

  • Cevap:  İtici nedenler olarak; tarıma yeni teknolojilerin girişi, toprak yetersizliği, toprakların miras yoluyla parçalanması, entansif tarıma geçiş, nüfusun artışı, coğrafi ve doğal koşulların yetersizliği, kırsalda altyapı yetersizliği, terör, kan davaları, geniş aile yapısı sıralanabilir.

➜ Köyde işsiz kalan kişilerin yeni bir iş arayışına girmesi.
➜ Radyonun köye ulaşması ve şehrin cazip yaşamını köy halkına ulaştırması.
➜ Şehir yaşantısının cazibesi.
➜ Köy topraklarının bir kısmının verimsizleşmesi, miras yoluyla parçalanması.

2. Köyden kente göç eden bir aile, şehirde ne gibi zorluklarla karşılaşabilir?

  • Cevap:

➜ Barınma
➜ İş bulamama problemi
➜ Şehre uyum sağlayamama
➜ Kültür şoku
➜ Bireysel ilişkilerde farklılaşma
➜ Geçmişi ile bağlarını koparma
➜ Gençlerde yabancılaşma ve uyum sorunu
➜ Şehirde tutunama ve psikolojik sorunların ortaya çıkışı

11. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 95 Cevabı

Aşağıdaki soruları yukarıdaki metne göre cevaplayınız.

1. Üretim ile refah arasındaki ilişkiyi açıklayınız.

  • Cevap: Üretim, kazancı artırır. Kazancın artması insanın refah seviyesini yükseltir. Elde edilen gelir ile sağlık, eğitim, iyim, konut vb. şartlarını daha iyi hale getirebilir. İnsan daha rahat koşullarda yaşamaya başlar. İkisi doğru orantılıdır.

2. Hızlı zenginleşmenin kültürel değişime etkisi hakkında neler söyleyebilirsiniz?

  • Cevap: İnsanın yaşadığı ortam, giyim, yeme alışkanlıkları, eğlence yöntemleri değişir. Sosyal ortam ilişkileri artar. Çeşitli kültürle etkileşim olur. Tarihi kültürel bağlardan uzaklaşma başlar.

3. Tarımda makineleşmenin toplumsal sonuçlarını yazınız.

  • Cevap:

➜ Üretim artar. Kazanç ve refah seviyesi yükselir.
➜ İşsizlik meydana gelir.
➜ Zengin daha zengin fakir daha fakir hale gelir.

11. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 96 Cevabı

Hilal-i Ahmer Cemiyeti’ne yardımı dinî bir emir olarak görüyoruz. Çünkü yaralı gazilere yardım gibi mukaddes bir amaç için kurulmuş Hilâl-i Ahmer Cemiyeti bütün müslümanların yardımlarına ihtiyaç duymaktadır…. Diğer islam ülkelerinde olduğu gibi bizde de yardımların günden güne artmakta olduğu görülmektedir. Örnek olarak Mos- tar’daki kardeşlerimizin bu konudaki çabaları takdire şâyandır…

Metni incelediğinizde diğer İslam ülkelerinin Hilâl-i Ahmer’e yardım göndermesini İslam dünyası açısından değerlendiriniz.

  • Cevap: İslam dünyasının, diğer Müslüman ülkeleri kardeş olarak gördükleri, dinimizin gereği zor durumdaki Müslümanlara yardımı dini bir görev olduğunu düşündükleri sonucuna varabiliriz. İslam dünyasının zor şartlara karşı birleştiğini çıkarım yapabiliriz.

11. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 97 Cevabı

• Madde 1 – Egemenlik kayıtsız şartsız milletindir.
• Madde 69 – Türkler kanun karşısında eşittir ve ayırım yapılmaksızın kanuna uymak ödevindedir. Her türlü grup, sınıf, aile ve kişi ayrıcalıkları kaldırılmıştır.
• Madde 88 – Türkiye’de din ve ırk ayırt edilmeksizin vatandaşlık bakımından herkese Türk denir.

1. Yukarıdaki anayasaları gayrimüslimlerin hakları bakımından karşılaştırınız.

  • Cevap:

➜ 1876 Kanun-i Esasi anayasası ile ilk defa gayrimüslümlere dini, siyasi, hukuki geniş haklar verilmiş. Müslüm, gayri müslüm herkes eşit kabul edilmiştir. Gayrimüslüm ayrımı kaldırılmıştır.
➜ 1921 Anayasası (Teşkilat-ı Esasiye) 1876 Anayasasını bu konuda devam ettirmiştir.
➜ 1924 Anayasası, din, dil, ırk ayrımını kaldırmıştır.

2. Her üç anayasayı da vatandaşlık olgusu yönünden karşılaştırınız.

  • Cevap: Vatandaşlık olgusu ilk anayasadan itibaren gelişerek devam etmiştir. İlk anayasada Osmanlı vatandaşlık olgusu varken, 1924 Anayasası ile Türk vatandaşlığı olgusuna yer verilmiş, yönetimde millet üstünlüğü vurgulanmıştır.

11. Sınıf Meb Yayınları Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.

2024 Ders Kitabı Cevapları
🙂 BU İÇERİĞE EMOJİYLE TEPKİ VER, PAYLAŞ!
1
clap
0
happy
0
love
0
confused
0
sad
0
unlike
0
angry

Bir yanıt yazın

**Yorumun incelendikten sonra yayımlanacak!