11. Sınıf Sosyoloji Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 29
“11. Sınıf Sosyoloji Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 29” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
11. Sınıf Sosyoloji Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 29
RİNGLERDE BİR SOSYOLOG
Yönerge: Aşağıda verilen Loic Wacquant’ın gözlem çalışması ile ilgili metni okuyunuz. Metinden hareketle soruları cevaplayınız.
RİNGLERDE BİR SOSYOLOG
Fransız sosyolog Loic Wacquant (Luik Vakan), ünlü sosyolog William Julius Wilson’un (Vilyım Culyıs Vilsın) davetiyle Chicago’ya (Şikago) gelir. Kentin siyah gettosundaki gündelik yaşamı anlamak için araştırma yapmak ister. Kentte ırklar arasında bir çatışma olduğu için bir beyazın marjinalleştirilmiş siyah erkeklerin dünyasına girmesi zor görünmektedir. Siyah Amerikan gettosunun gündelik gerçekliğini çalışmak için Chicago’nun “arka mahallelerinden” Woodlawn’da (Vudlan) bir boks salonuna yazılır. Nihayetinde bu yöntem, mahalledeki genç erkeklerle tanışmanın tek yoludur. Siyahi gençler için spor salonu, mahallenin tehlikelerinden ve düzensizliğinden uzak durulabilecek bir sığınaktır. Wacquant bu deneyimini şöyle anlatır: “Yolum Woodlawn boks salonuna tesadüfen düştü. O sıralar, ünlü Afrikalı-Amerikalı sosyolog William Julius Wilson’un daveti ve yakın iş birliğiyle incelemeye giriştiğim ama Güney Fransa’nın küçük bir köyünde, orta sınıf bir ailede büyüdüğüm için en ufak pratik idrakine bile sahip olmadığım siyah Amerikan gettosunun gündelik gerçekliğine yakından temas edebileceğim, dinleyebileceğim ve bakabileceğim bir gözlem noktası arıyordum. Aylar boyu yerel sahneyi gözlemleyebilmek için kendimi sokuşturabileceğim bir yer aradıktan sonra judo yapan Fransız bir arkadaş beni 63. Cadde’de, evimin iki blok ötesinde ama farklı bir gezegendeki bir salona götürdü. Meraktan ve etrafta takılıp mahalledeki genç erkeklerle tanışa- bilmenin kabul edilebilir tek yolu gibi göründüğünden hemen yazıldım. İlk boks idmanımdan hemen sonra bir etnografik günlük tutmaya başladım. Üç buçuk yıl boyunca giderek artan bir devamlılıkla bu salona geleceğim ve süreç içinde günün konuşmalarının, etkileşimlerinin ve olaylarının ayrıntılı tasvirlerini her akşam saatlerce vecd içinde kâğıda dökerek iki bin üç yüz sayfa ham not toplayacağım aklımın ucundan bile geçmezdi. “
Salondaki çalışmaları sırasında tuttuğu günlüklerin boks, spor, bedenle kurulan ilişki, çevreyle ilişki vs. olduğunu fark eden Loic Wacquant bu notları kitaplaştırmaya karar verir. Wacquant’ın ”Ruh ve Beden Acemi Bir Boksörün Defteri” isimli kitabı bu notlarından oluşmaktadır.
Loic Wacquant, Ruh ve Beden, Acemi Bir Boksörün Defterleri
(Düzenlenmiştir.)
1. Wacquant araştırmasında hangi gözlem tekniğini kullanmıştır?
- Cevap: Wacquant araştırmasında katılımcı gözlem tekniğini kullanmıştır.
2. Wacquant neden bu tekniği seçmiştir?
- Cevap: Wacquant’ın siyah gettonun gündelik gerçeğini dışarıdan bir yabancı olarak anlaması zordur. Önyargılı ve objektiflikten uzak bir yaklaşım ortaya çıkabilir. Çünkü bireylerin eylemleri subjektiftir ve bireylerin deneyimleri, ilişkilendirildiği subjektif değerlere odaklanarak yorumlanmalıdır. Katılımcı gözlemde araştırmacı gruba dâhil olduğu için insanların hangi davranışı neden yaptığını doğru anlama şansı daha yüksektir. Bir üye olarak hareket edip grubun anlamları, bakış açıları, değerleri ve sorunları hakkında fikir edinebilmektedir. İnsanlar doğal çevrelerinde gözlemlenebilmekte; sosyolog onların günlük davranışlarını ve bu davranışlara yükledikleri anlamları, onların gözlerinden görerek kaydedebilmektedir. Anketlerde ve görüşmelerde insanlar yalan söyleyebilir, abartabilir ve araştırmacıyı yanlış yönlendirebilmektedir. Ancak katılımcı gözlemci, insanları günlük doğal bağlamlarında inceleyerek önceliklerini ve endişelerini, anlamlarını ve tanımlarını keşfetme şansına sahip olabilmektedir.
11. Sınıf Sosyoloji Meb Yayınları Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 29 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.























