“11. Sınıf Tarih Ders Kitabı Cevapları Sayfa 131 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Tarih Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 131

Soru: 22-24. soruları aşağıda verilen metinden ve görselden yararlanarak cevaplayınız.

1826’da yeniçerilerin ortadan kaldırılması üzerine kurulan Asakir-i Mansure-i Muham- mediye ordusunun gerçekten modern bir ordu olduğunu söylemek güçtür. Bir kere kapıkulu askerlerinden olan topçu ve cebeciler bırakılmıştı. Eski yeniçeri subayları şimdi yeni kurulan ordunun komuta kademelerin- deydiler. Buna karşılık eski reform denemelerinden kalan askeri eğitim kurumları hâlen ayaktaydılar. III. Selim devrinde kurulan Kara harb okulu [Mühendishane-i Berri-i Hümayun] Avusturya örneğine göre düzenlenmişti. Eğitim için bu nedenle Almanca, Fransızca gibi dillerin öğrenilmesi ve Avrupalı öğretmenlerin getirilmesi zorunluydu. Sultan Mahmud’un istediği nitelikte hem müslüman hem de Avrupa savaş tekniğini bilen kadrolar ülkeye geldi, ama onun ölümünden on sene sonra… 1848 devri- minden sonra Osmanlılara sığınan ve Müslüman olan Macar ve Polonyalı mültecileri kastediyoruz. 1836-1839 yılları arasında Türkiye’de bulunan geleceğin Prusya Genelkurmay başkanı Helmuth von Moltke, İbrahim Paşa komutasındaki Mısır kuvvetlerine karşı Osmanlı ordusunun ne kadar bilgisizce yönetildiğini, durumun vahametini ünlü mektuplarında anlatmaktadır. II. Mahmud dönemindeki askeri reformların hayatın her alanına yayıldığını modern askeri eğitim için doğa bilimleri, tıb ve matematik gibi dalların Türkiye’nin kültür ve eğitim ortamına girip yerleştiğini, bilim terimlerinin türkçeleştirildiğini unutmamak gerekir (Ortaylı, 2005, s. 44-45).

Soru: 22) Askerî okullarda yabancı dil öğretiminin yapılmasının sebeplerini ve yabancı dil öğretiminin Osmanlı modernleşmesine etkisini açıklayınız.

• Cevap: Yabancı dil öğretimi, Avrupa’daki askerî teknikleri ve bilimsel gelişmeleri takip edebilmek için gerekliydi. Bu durum Osmanlı modernleşmesine katkı sağlamış, Batı’daki bilim ve eğitim anlayışının Osmanlı’ya aktarılmasını kolaylaştırmıştır.

Soru: 23) Yazar, Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye ordusunun gerçek anlamda modern bir ordu olmadığını iddia ederken ikna edici kanıtlara dayanmakta mıdır? Değerlendiriniz.

• Cevap: Evet, yazar ikna edici kanıtlara dayanmaktadır. Çünkü orduda eski yeniçeri subaylarının görevde kalması, kapıkulu ocaklarının tamamen kaldırılmaması ve yönetim yetersizlikleri modernleşmenin tam anlamıyla gerçekleşmediğini göstermektedir.

Soru: 24) Osmanlı ordusundaki reformların başka hangi alanlarda etkisi olduğu söylenebilir? Açıklayınız.

• Cevap: Reformlar, sadece askeriyeyi değil eğitim, sağlık, bilim ve kültür alanlarını da etkilemiştir. Modern okulların açılması, tıp ve doğa bilimlerinin öğretilmesi, bilimsel terimlerin Türkçeleştirilmesi bu etkilerin örnekleridir.

11. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 131 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.