“11. Sınıf Tarih Ders Kitabı Cevapları Sayfa 67 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Tarih Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 67

Yeniçeri İsyanları daha çok İstanbul’da görülmüştür. Enflasyon sebebiyle alım gücü düşen yeniçeriler ekonomik sıkıntıları bahane ederek birçok kez isyan etmişlerdi. İktidar mücadelesine girişen devlet görevlilerinin yeniçerileri isyana teşvik ettiği de olmuştu. Hotin Seferi’ndeki disiplinsizlikleri sebebiyle II. Osman’ın (Genç Osman) Yeniçeri Ocağını kaldıracağı söylentisi yayılınca isyan patlak verdi. İsyanda Genç Osman öldürüldü (1622). Yeniçerilerin çıkardığı bir başka isyan ise bazı devlet adamlarını Sultan Ahmet Meydanı’nda katletmeleriydi [Vaka-i Vakvakiye veya Çınar Vakası (1656)]. Bu isyanlar devletin merkezî otoritesini sarsmış, halkın huzur ve güvenliğini de tehlikeye sokmuştur.

Metin Analizi

Soru: Metinden hareketle aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Köyde geçimlerini teminde zorluk çeken aileler için, genç çocuklarını medreseye yollayarak, hem imaretlerde barınmalarını temin etmek ve hem de okutmayı istemek kadar tabiî bir şey olamaz. Hakikaten, “sıbyan” mektebinde okuyan köy çocukları, yaşları da müsait çağa gelince kasabalardaki ve şehirlerdeki orta medreselere giderek imaretlere yerleşiyor ve bu suretle “suhte” oluyorlardı. Daha eskilerini bilmemekle beraber, 1550 sıralarında, bütün medreseler tıklım tıklım dolu idi. Her sene müderrislerinden icazat alan binlerce talebeden çok azına Bursa, Edirne ve İstanbul’daki daha yüksek medreselere yerleşmek nasip oluyor, mühim bir suhte kitlesi imaretlerde yığılıp kalıyorlardı. Üç şehirdeki yüksek medreselerden çıkanların hepsi İstanbul’daki Süleymaniye ve Fatih “Sahn medreselerine” girememekteydi. Böylece, Edirne ile Bursa’da ve bütün Anadolu şehirlerinde pek kalabalık bir talebe yaşamakta bulunuyordu. İşte, XVI. asrın ortalarından itibaren Anadolu’da ve kısmen Rumeli’de harekete geçerek halkın başına belâ olan ve şiddetli takiplere rağmen, bir türlü sükûnları temin olunamayan “suhte” kitlesi böyle türemekte idi. “Levendler” ise, doğrudan doğruya köyü terkeden delikanlılardan ibaretti. Tarlalarını ve mallarını satmak mecburiyetinde kalan ve bu suretle geçim zaruretlerine düşen erkekler, tek başlarına yerlerinden ayrılarak, levendlik hayatına atılmakta idiler. Leventlerin müracaat ettikleri iş yerleri şunlardı; Bunlar, ümeraya “kapu halkı” olarak yazılıyordu. Devlet de, Budin, Bağdat, Erzurum vesair sahalarındaki pek çok hudut kalelerine bu leventlerden pek çoklarını azap, yeniçeri, gönüllü yazarak yollamakta idi. Bunlara 5 akçeden aşağı ulûfe verilmiyordu. Fakat, köylerini terk edenler o kadar çok idi ki, hepsinin buralara yerleşmelerine imkân yoktu. Tabiî bu boş insanların çoğalması âsâyiş için muzır idi (Akdağ, 1963, s. 44).

Soru: 1) Metinde anlatılan tarihî olay veya olgu ile ilgili ana noktaları belirleyiniz.

• Cevap: Köylerde geçim sıkıntısı yaşayan ailelerin çocukları medreselere gönderilmiş, çok sayıda suhte ve levend ortaya çıkmış, bu da taşrada huzursuzluk ve isyanlara yol açmıştır.

Soru: 2) Metinde anlatılanlardan daha fazlasını öğrenmek için yazara ne sorardınız? Açıklayınız.

• Cevap: Yazara, “Suhte ve levend isyanlarının devletin sosyal ve ekonomik düzenine uzun vadeli etkileri neler olmuştur?” diye sorardım.

Soru: 3) Taşrada isyan eden kesimlerin ayaklanma gerekçeleri nelerdir? Açıklayınız.

• Cevap: Geçim sıkıntısı, toprak kaybı, işsizlik, medreselerde yığılma, düşük gelir ve devletin herkese iş sağlayamaması isyan sebepleridir.

Soru: 4) Devlet yöneticisi olsaydınız Osmanlı Devleti’ndeki isyanlara karşı ne gibi önlemler alırdınız? Önerilerinizi paylaşınız.

• Cevap: Ben olsaydım, köylünün vergi yükünü hafifletir, eğitimli gençler için istihdam alanları açar ve taşradaki adaletsizlikleri önlemek için sıkı denetim yapardım.

11. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 67 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.