11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 169

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 169 Cevapları Meb Yayınları‘na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 169

Aşağıdaki metinleri okuyunuz. Metinlerden hareketle soruları cevaplayınız. (Metinler, aslına sadık kalınarak alınmıştır.)

Bir Günün Sonunda Arzu

Yorgun gözümün halkalarında
Güller gibi fecr oldu nümâyan,
Güller gibi… sonsuz, iri güller
Güller ki kamıştan daha nâlân,
Gün doğdu yazık arkalarında.

Altın kulelerden yine kuşlar
Tekrarını ömrün eder ilân.
Kuşlar mıdır onlar ki her akşam
Âlemlerimizden sefer eyler?

Akşam, yine akşam, yine akşam,
Bir sırma kemerdir suya baksam
Üstümde sema kavs-i mutalsam

Akşam, yine akşam, yine akşam,
Göllerde bu dem bir kamış olsam

Ahmet Haşim
Türk Dil Kurumu Yayınları, Güzel Yazılar Şiirler

Dicle Kıyılarında

(…)
Eşinde bulamadığı mutluluğu küçük Haşimde arayan ve ona marazi bir sevgiyle bağlanan Sâre Hanımın en büyük zevklerinden biri, Bağdat’ın bunaltıcı yaz gecelerinde Dicle kıyılarında gezinmek ve mehtabı seyretmektir; arkadaşı ise elinden sıkı sıkı tuttuğu küçük ve hastalıklı oğlu…
(…)
Anne-oğulun akşam gezintileri fazla sürmeyecektir; sonbaharın ufka kızıl dalgalı bir nur ve kanlı bir ışık yaydığı bir gün, haşin bir rüzgâr eser ve hasta anne, yedi yaşındaki zayıf ve hastalıklı oğluna sürekli akıp giden Dicle’nin hayalini, akşamların hüznünü, hasreti, melali, karanlık gecelerde yaşanan korkuyu, boşluk duygusunu ve yıldızların pırıltılarını bırakıp gider.

Sarmıştı o sakin yüzü bir gölge semadan Dalmıştı o gözler ebediyetlere…
Haşim, Şi’r-i Kamer’in annesinin ölümünü anlattığı Hazan adlı bölümünde, on beş senedir güneşin ufka kanlı düştüğünü söylüyor.
(…)
“Şiirde Mânâ”
(…)
“Şiirde Mânâ” başlıklı yazısıyla Dergah’ta kendini savunma ihtiyacını hisseden Haşim, edebî tartışmalardaki seviyesizlikten söz ettikten sonra. şöyle devam eder: “Şairin lisanı nesir gibi anlaşılmak için değil, fakat duyulmak üzere vücut bulmuş, musiki ile söz arasında, sözden ziyade musikiye yakın mutavassıt bir lisandır.
(…)
Mana araştırmak için şiiri deşmek, terennümü yaz gecelerinin yıldızlarını ra’şe içinde bırakan hakir kuşu eti için öldürmekten farklı olmasa gerek. Et zerresi, susturulan o sihrengiz sesi telafiye kâfi midir?”
(…)

Kelime Dağarcığı:
fecr (fecir): Tan. kavs-i mutalsam: Büyülü, tılsımlı kavis (yay). kemer: İki sütun veya ayağı birbirine üstten yarım çember, basık eğri, yonca yaprağı vb. biçimlerde bağlayan ve üzerine gelen duvar ağırlıklarını, iki yanındaki ayaklara bindiren tonoz bağlantı. lisan: Dil. marazi: Hastalık derecesinde olan. melal: Üzüntü, hüzün, dert. mutavassıt: Ortalama. nâlân: İnleyici, inleyen. nümâyan: Görünen, meydanda. ra’şe: Titreme. sırma: Altın yaldızlı veya yaldızsız ince gümüş tel. sihrengiz: Büyüleyici. terennüm: Şakıma.

• Cevap: Bu sayfada herhangi bir soru bulunmamaktadır.

11. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 169 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.