11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 336

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 336 Cevapları Meb Yayınları‘na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 336

Kelime Dağarcığı
kolhoz: Rusya’da köylülerin ortak olarak çalıştıkları tarım işletmesi.

1. Okuduğunuz metinde yazar ile anlatıcı aynı kişi midir? Metindeki bakış açısını da belirterek görüşlerinizi metinden iki örnek cümle ile ifade ediniz.

• Cevap:

Okuduğumuz metinde yazar ile anlatıcı aynı kişidir. Anlatıcı, Cemilenin kocasının kardeşi Seyit’tir. Seyit olayların içindedir ve olayları gözlemleyen kişidir. Dolayısıyla metinde kahraman bakış açısı vardır. Bunu, metindeki şu cümlelerden anlayabiliriz: Orozmat’ın övgüsünden hoşlanmıştım, koca adam yerine koymuştu beni.
Cemileyi severdim. O da beni severdi.

2. Sizce romanı Cemilenin ağzından mı Seyit’in ağzından mı okumak daha etkileyici olur? Düşüncelerinizi yazınız.

• Cevap:

Olası Cevaplar: Ben, Seyit’in bakış açısıyla anlatılan romanı okumayı tercih ederim. Çünkü romanı bir çocuğun bakış açısından okumak bana ilginç gelir.
Bence Cemilenin bakış açısından romanı okumak daha etkileyici olur. Çünkü metinden anladığımız kadarıyla olaylar Cemilenin başından geçmektedir. Cemilenin olaylar karşısındaki duygu ve düşüncelerini merak ettiğim için romanı onun anlatımından okumak isterim.

3. Bir roman yazarı olsaydınız anlatıcıyı seçerken romandaki kahramanlardan birini mi yoksa olayları dışarıdan gözlemleyen bir anlatıcıyı mı tercih ederdiniz? Düşüncelerinizi nedenleriyle yazınız.

• Cevap:

Olası Cevaplar: Bir roman yazarı olsaydım romandaki kahramanlardan birini anlatıcı olarak seçerdim. Böylece okurun gözünden kaçan ayrıntıları daha iyi anlatır, vermek istediğim mesajın daha iyi anlaşılmasını sağlardım.
Bir roman yazarı olsaydım olayları dışarıdan gözlemleyen bir anlatıcıyı tercih ederdim. Böylece okurun hayal gücünü sınırlamamış, onu tek bir tarafa yönlendirmemiş ve esere kendi yorumunu katmasını sağlamış olurdum.

4. Anam, gelinin halinden anlar, onu neşelendirmeye çalışırdı. Sandığı kilitlerken, Ne var? derdi. Sevineceğine kederlendin! Sadece senin kocanı mı aldılar askere? Üzülen bir tek sen misin sanki. Bütün millet kan ağlıyor. Herkes gibi katlanacaksın. Senden başka yalnız kalan, kocasını özleyen yok mu? Ne kadar üzülürsen üzül, sen sen ol, üzüntünü kimseye belli etme, kendine sakla.
Cemile bir şey demezdi; ama kederli, inatçı yüreğiyle konuşurdu sanki: Ah, anacığım, anlamıyorsun, anlamıyorsun.

Okuduğunuz metinden alınan bu paragrafı, Cemile kahraman anlatıcı olacak şekilde yeniden düzenleyiniz.

• Cevap:

Olası Cevap: Kaynanam hâlimden anlar, beni neşelendirmeye çalışırdı. Mektubu sandığa koyarken “Ne var? Sevineceğine kederlendin! Sadece senin kocanı mı aldılar askere? Üzülen bir tek sen misin sanki? Bütün millet kan ağlıyor. Herkes gibi katlanacaksın. Senden başka yalnız kalan, kocasını özleyen yok mu? Ne kadar üzülürsen üzül, sen sen ol, üzüntünü kimseye belli etme, kendine sakla” derdi.
Bir şey demezdim. İçimden, sessiz ama kederli ve inatçı bir ses yükselirdi: “Ah anacığım, anlamıyorsun ki, anlamıyorsun.”

11. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 336 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.