11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 458

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 458 Cevapları Meb Yayınları‘na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 458

1. Ahmet Muhip Dıranas, tıpkı Dağlarca gibi, şiirimizde bir rastlantıdır. Kendinden öncekilere her ne kadar kalıp bakımından benzerse de dil ve imge açısından hiç benzemez. Yerli, yabancı çağdaş şiir ustalarının çıraklığını yapmış, çağının, gününün sorunlarına, bir Yahya Kemal yançizerliğiyle yabancı kalmışsa da, onun gibi, Türk şiirine -eski kalıplar içinde- yepyeni bir anlatım, büyüleyici bir imge zenginliği, ulaşılması güç bir ses ve uyum tazeliği getirmiştir.

a) Metinden alınan yukarıdaki ifadelerde eleştirmen, Yahya Kemal ve Dıranas’ın, şiirlerinde toplumsal sorunlara yer vermemelerini yançizerlik (işten kaçma/görevini yapmama) sözüyle anlatmaktadır. Sizce bir sanatçının, toplum sorunlarını dile getirme gibi bir görevi var mıdır? Düşüncelerinizi belirtiniz.

• Cevap:

Evet. Bir sanatçı aydın sorumluluğu taşımak, toplumu yönlendirmek, topluma örnek olmak, toplumsal sorunlardan haberdar olup çözüm üretmek zorundadır./ Sanatçının görevi topluma faydalı olacak şekilde sanat eseri üretmek, toplumsal konuları eserlerin merkezine yerleştirmektir.

Hayır. Sanatçı bireysel duyarlılıkla eser verebilir, toplum sorunları ile ilgilenmek bunları dile getirmek zorunda değildir. /Sanatçının görevi ahlaksal, dinsel, siyasal fikirlerin dışında güzellik yaratmak, okuyucuda estetik beğeni uyandırmaktır.

b) Metinden alınan yukarıdaki ifadeleri göz önünde bulundurarak devrin şiir geleneğinin ve anlayışının Ahmet Muhip Dıranas’ın eserlerine yansımaları ile ilgili neler söyleyebilirsiniz?

• Cevap: Ahmet Muhip Dıranas’ın devrin şiir geleneğinden beslendiğini, toplumsal sorunlara uzak kaldığını, eski kalıplar içinde yeni bir anlatım peşinde olduğunu, döneminin diğer şairleriyle karşılaştırıldığında çeşitli benzerliklerinin ve farklılıklarının ortaya çıktığını söyleyebiliriz.

2. Ahmet Muhip, 1940’tan bu yana yenileşen, biçim ve özce kabuk değiştiren şiir dünyamızda, kitabı olmamasına rağmen, adını unutturmamasını, istediği konular dışında, süsten arınmış, “derviş sadeliği” içindeki soylu dili, şaşırtıcı imgeleri yanında büyük bir şiir duygusu, şiir sezgisi ve şiir kurma gücüne borçludur.
Metinde geçen derviş sadeliği ifadesi yazarın kişilik özellikleri ile ilgili size neler çağrıştırmaktadır? Belirtiniz.

• Cevap: Ahmet Muhip Dıranas’ın bir derviş gibi alçakgönüllü, gösterişten uzak, sezgilerine önem veren bir kişi olduğu fikrini çağrıştırdı.

3. 1926dan 1964 e kadar, dış dünyaya adeta sırt çevirmiş, kendi anıları, düşleri, özlemleri, bunalımları içinde kapalı kalarak sesini duyurmaya devam eder. Sanatçı kimliğine sahip Ahmet Muhip Dıranas’ın yukarıdaki cümlede sözü edilen tavrını “sosyal sorumluluk bilinci/duygusu” açısından değerlendiriniz.

• Cevap: Ahmet Muhip Dıranas, şiirin edebî ve estetik boyutunu öne çıkaran, bireysel duyarlılığa dayalı eser veren bir sanatçı olarak toplumsal fayda ilkesi doğrultusunda, sosyal sorumluluk bilin- ci/duygusu ile hareket etmemiştir.

4. Okuduğunuz metinden hareketle Ahmet Muhip Dıranas’ın şairliği ile ilgili sizde oluşan izlenimleri paylaşınız.

• Cevap: Şairin kalıcılığının, özgünlüğüne ve şiir kurma gücüne bağlı olduğu, şiirlerinde ahenge önem verdiği, anlatımının sade olduğu, alışılmış kalıplar içinde alışılmamışı söylemeyi seçtiği izlenimine kapıldım

11. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 458 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.