“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 165 Ata Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Ata Yayınları Sayfa 165

denir. Köşe yazısı da denilen bu fıkra türü, küçük hikâye niteliğinde olan nükteli ve güldürücü fıkra türü ile karıştırılmamalıdır. Fıkranın Özellikleri • Fıkralar, gazete ve dergilerin belli köşelerinde genel bir başlıkla yayımlanır. • Yazar, günlük olayları kişisel görüş bildirerek samimi bir üslupla, kanıtlama gereği duymadan, hiçbir kalıba bağlı kalmadan ve serbestçe kaleme alır. • Amaç, bazı güncel sorunları değerlendirmek ve bu sorunlarla ilgili fikir beyan etmektir. • Fıkralarda konu hakkında bilgi vermek değil; okuyucuyu düşündürmek, konu üzerinde bir kamuoyu oluşturmak esastır. • Konu kısaca incelenir ancak mutlaka bir sonuca varılır. • Cümleler kısa ve anlaşılır, anlatım öz ve yoğundur. • Güncel konular işlendiği için anlatılanların kalıcılığı yoktur. • Gazete ve dergilerde yayımlandıktan sonra yazarları tarafından kitap hâline getirilebilir. Cumhuriyet Öncesinde Fıkra Fıkra türü edebiyatımızda Tanzimat Dönemi’nde Şinasi ve Agâh Efendi’nin Tercüman-ı Ahval ’deki yazılarıyla başlamıştır. Şinasi, Namık Kemal, Ziya Paşa, Recaizade Mahmut Ekrem, Ahmet Mithat Efendi, Ali Suavi gibi Tanzimat sanatçıları ilk fıkra yazarları sayılır. Sonraki dönemlerde gazeteciliğin gelişmesi ve gazetelerin çoğalmasıyla fıkra türü yaygınlaşmış; Hüseyin Cahit Yalçın, Ahmet Haşim, Hüseyin Rahmi Gürpınar, Ahmet Rasim, Refik Halit Karay, Ziya Gökalp gibi yazarlarla gelişimini sürdürmüştür. Ahmet Haşim “Mizah” adlı fıkrasında mizahla ilgili kişisel düşüncelerini ispata gerek duymadan kısa ve özlü bir şekilde ifade etmiştir: Gerçekten dünyanın her tarafında sanatı, her ne vasıtayla olursa olsun, diğerlerini güldürmekten ibaret olan adam halkın hor bakışına hedeftir. Bu genel anlayış etkisiyledir ki mizah, yazıda edebiyatın, resimde sanatın ve sahnede oyunun en (...) şekli ve en alçak yeri sayılır. Halk lehçesi “güldürücü”nün sosyal konumunu dikkate almıştır; her dilde ona verilen isimler paskal, maskara, soytarı gibi sözlerin eşidir. Bu gibi kelimelerin, hiçbir dilde hürmet ve ilgiyi ifada etmediklerini ayrıca söylemeye lüzum var mı? Metni Anlama ve Çözümleme Soru: 1) “Mizah” adlı metinde yazarın mizah ve gülme konusuna yaklaşımı nasıldır? Açıklayınız.
  • Cevap: Yazar, mizahı sıradan gülme ya da alay olarak değil; düşünce, zeka ve merhametle birleşen soylu bir sanat olarak görür. Mizahın amacı insanları düşündürmek ve toplumsal bozuklukları göstermek olmalıdır.
Soru: 2) Metindeki açık ve örtük iletileri belirleyiniz.
  • Cevap:

✅Açık ileti: Gerçek mizah, yalnızca güldürmek için değil, düşündürmek ve eğitmek içindir.

✅Örtük ileti: Sanat, sadece eğlence değil, topluma ayna tutan bir bilinç aracıdır.

Soru: 3) Metinle ilgili tespit, beğeni ve eleştirilerinizi gerekçelendirerek ifade ediniz.
  • Cevap: Metin derin bir bakış açısıyla yazılmış, mizahın özündeki ahlaki ve insani yön vurgulanmıştır. Yazarın dili ağır olsa da düşünceleri değerlidir.
Soru: 4) Metinde geçen “Fikir yaratmakta veya düşman gözetlemede veyahut sonsuz suya ve gökyüzüne bakıp düşünmekte olan adam gülmez; ‘aşktın çehresi ‘hüzn’ün çehresi gibi sakin, ölçülü ve serttir.”sözüyle ne anlatılmak istenmiştir? Açıklayınız.
  • Cevap: Bu sözle, derin düşüncelere sahip, aşka ve hüzne yönelmiş insanların yüzlerinde gülümsemeden çok sükûnet ve ciddiyetin hâkim olduğu anlatılmak istenmiştir.
Soru: 5) Sözlü ve yazılı kültürün, toplumsal değişimlerin, yayın organlarının ve teknolojinin etkisini de dikkate alarak fıkra türünün ortaya çıkışını ve tarihsel dönemle ilişkisini belirleyiniz.
  • Cevap: Fıkra türü, sözlü kültürden yazılı kültüre geçişte ortaya çıkmıştır. Toplumsal olaylara mizahi bir bakış getiren, gazete ve dergilerde yayımlanan kısa yazılardır. Gelişen basın ve teknolojinin etkisiyle halka ulaşması kolaylaşmıştır.
Soru: 6) Metnin üslup özelliklerini örneklerle açıklayınız.
  • Cevap: Üslup ağır, sanatlı ve edebîdir. Yazar mecazlar, karşılaştırmalar ve uzun cümleler kullanmıştır. Örneğin “Gülen bir adamın çehresinde gerilen dudakların açık bıraktığı iki çiplik diş sırası...” ifadesi betimleyici bir anlatımdır.
Soru: 7) Metinde kullanılan anlatım biçimlerini ve işlevlerini belirleyiniz.
  • Cevap: Metinde açıklayıcı, tartışmacı ve betimleyici anlatım biçimleri kullanılmıştır. Açıklama mizah kavramını tanımlamak, tartışma ise farklı görüşleri değerlendirmek amacıyla yer almıştır.
Soru: 8) Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını ve işlevlerini belirtiniz.
  • Cevap: Düşünceyi geliştirme yolları olarak örneklendirme (Forain örneği), karşılaştırma (gülmek ve düşünmek ilişkisi) ve tanımlama kullanılmıştır. Bu yollar, yazarın görüşlerini somutlaştırmıştır.
Soru: 9) Metinde fıkra türüne ait özellikleri tespit ediniz.
  • Cevap: Metinde fıkra türünün özellikleri görülür: Güncel bir konu (mizah) işlenmiştir, düşünce ön plandadır, dil etkileyici ama anlaşılırdır, yazar kişisel görüşlerini samimi bir dille aktarmıştır.

11. Sınıf Ata Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 165 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.