“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 274 Ata Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Ata Yayınları Sayfa 274

8. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI SİNEKLİ BAKKAL Halide Edip Adıvar’ın ilk romanları ile Sinekli Bakkal arasında roman türü bakımından ayrım büyüktür. Bu sebeple Sinekli Bakkafa gelmeden önce, ilk romanları üzerinde kısaca durmak doğru olacaktır. Raik’in Annesi (1909), Seviye Talip (1910), Handan (1912) ve Son Eseri (1913), ilk örneğini Aşk-ı Memnuda gördüğümüz, sorunu bireysel, psikolojik aşk romanlarıdır. Yazar, kahramanlarını yakıp yıkan bir sevgiyi dile getirmek istediği için onların iç dünyasına yönelir ve bu sevginin zamanla şiddetli bir tutkuya dönüşümünü sergiler. Önemli olan, birkaç kişi arasında kurulan duygusal ilişkilerin gelişimidir ve bundan ötürü bu romanlar da Aşk-ı Memnuda olduğu gibi dar bir çevrede geçerler. Gerçi hemen hemen hepsinde Fransa, İngiltere, Almanya gibi dış ülkelere gidişler vardır ve olayların bir kısmı orada geçer; ama yine romanın aynı birkaç kişisi arasında. Ayrıca kahramanların başka bir ülkede olmaları onları aile çevresinden uzaklaştırarak başkalarına kapalı bir mahalde bir araya getirmeye ve Türkiye’de güç olacak bir kadın erkek arkadaşlığı için elverişli ortamı sağlamaya yarar. Handanda Refik ve Handan Londra’da kalırken İngilizlerden ayrı kendi dünyalarında yaşarlar, Londra ve İngiliz toplumu romana girmez. Okura sunulan iki üç kişi arasındaki yoğun duygusal ilişkidir. Son Eseri’nde de Feridun ile Kâmuran Almanya'da Königsi’de kalırlar ama bu kasaba onların rahatça buluşup görüşebilecekleri bir yer olmaktan öteye gitmez. Bu ilk romanlarda ön planda gelen kadın kahraman olduğu ve yazar onu bir erkeğin gözüyle değerlendirmek istediği için romanlarının anlatıcısı olarak bu kadına âşık ya da hayran bir erkeği seçer. Raik’in Annesinde Siret’i, Seviye Talip’de Fahir’i, Son Eseri’nde Feridun’u, Yeni Turanda Asım’ı, Ateşten Gömlek’te Peyami’yi. Handanda mektup yöntemini kullanır Adıvar. Dolayısıyla romanın bir tek anlatıcısı yoktur, ama mektupların konusu Handan’dır yine de ve çoğu Handan'a âşık Refik’in kaleminden çıkar. Bu yöntem anlatıcı rolündeki erkeğin kadına hayranlığını, ondan etkilenişini, onu değerlendirişini, ona beslediği duyguları ve içine düştüğü ikilemi okura dolaysız olarak sergileyebilmek için uygun bir yöntemdir. Soru: A) 1-4. soruları yukarıdaki metne göre cevaplayınız. Soru: 1) Metinde yazarın nesnelliğini ve tarafsızlığını gösteren bölümleri tespit ediniz.
  • Cevap: Yazar, eserleri değerlendirirken kişisel yorum yapmadan bilgi verir. Örneğin “Raik’in Annesi (1909), Seviye Talip (1910), Handan (1912) ve Son Eseri (1913) bireysel, psikolojik aşk romanlarıdır.” ifadesi nesnel ve tarafsızdır.
Soru: 2) Metinde eserin olumlu ve olumsuz yönleri birlikte mi verilmiştir? Metinden örnekler veriniz.
  • Cevap: Evet, hem olumlu hem olumsuz yönler birlikte verilmiştir. Örneğin “yazar kahramanlarını yakıp yıkan bir sevgiyi dile getirmek istediği için onların iç dünyasına yönelir” olumlu bir yönken, “romanlar dar bir çevrede geçerler” ifadesi olumsuz bir eleştiridir.
Soru: 3) Metinde yazarın faydalandığı anlatım biçimlerini ve düşünceyi geliştirme yollarını tespit ediniz.
  • Cevap: Metinde açıklama, karşılaştırma ve örnekleme anlatım biçimleri kullanılmıştır. Düşünceyi geliştirme yolları olarak örnek verme (“Raik’in Annesi, Seviye Talip, Handan…”), karşılaştırma (“Aşk-ı Memnuda olduğu gibi”), tanımlama ve neden-sonuç ilişkisi görülür.
Soru: 4) “Eleştiriye konu olan eser, yalın bir dille anlatılır.” özelliğine metinden örnekler veriniz.
  • Cevap: “Bu ilk romanlarda ön planda gelen kadın kahraman olduğu ve yazar onu bir erkeğin gözüyle değerlendirmek istediği için romanlarının anlatıcısı olarak bu kadına âşık ya da hayran bir erkeği seçer.” cümlesi yalın bir dille yazılmıştır. Ayrıca “Okura sunulan iki üç kişi arasındaki yoğun duygusal ilişkidir.” ifadesi de sade ve açık anlatıma örnektir.

11. Sınıf Ata Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 274 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.