“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 294 Ata Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Ata Yayınları Sayfa 294

Soru: 6) Metnin üslup özelliklerini belirleyiniz.

• Cevap: Üslup sade, canlı ve gözleme dayalıdır. Halk diliyle samimi bir anlatım vardır.

Soru: 7) Açık ve örtük iletilere metinden örnekler veriniz.

• Cevap: Açık ileti: Teknoloji köy yaşamını değiştirmiştir. Örtük ileti: Gelişme her zaman mutluluk getirmez, bazı değerler kaybolabilir.

Soru: 8) Metinle ilgili beğeni ve eleştirilerinizi ifade ediniz.

• Cevap: Metin akıcı ve etkileyicidir. Yaşar Kemal’in gözlem gücü çok güçlüdür. Ancak bazı betimlemeler uzun tutulmuştur.

Soru: 9) Metnin tür özelliklerini belirleyiniz.

• Cevap: Metin bir röportaj türüdür. Gerçek olaylar, kişiler ve gözlemler üzerine kuruludur.

Soru: 10) Yaşar Kemal’in biyografisini de dikkate alarak yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendiriniz.

• Cevap: Yaşar Kemal, Çukurova’da doğup büyümüştür. Köy yaşamını yakından tanıdığı için anlatımlarında gerçekçi bir bakış açısı kullanmıştır; bu da metne samimiyet kazandırmıştır.

Etkinlik

Soru: “ Fakir Baykurt” adlı metin ile “Toprakla Traktör” adlı metni tabloda verilen ölçütlere göre karşılaştırınız.

• Cevap:

1. Etkinlik

Soru: Nigâr Hanım” adlı mülakat metninden alınan aşağıdaki parçalarda kullanılan üç nokta (… ), uzun çizgi (-), kısa çizgi (-), tırnak(“ ”) işaretinin işlevlerini belirtiniz.

Yaldız konsol, yaldız çerçeveli ayna, konsol mermerinde kırmızı şişeli kırmızı lambalar, boş şekerleme kutuları, taçlı kartvizitler…
Duvarlar dolu, dolu, dolu… Veliahd fotoğrafları, şehzade fotoğrafları; sivil, asker, sırmalı, nişanlı ekâbir fotoğrafları…
– Hanımefendi; diyorlar ki: Bir zamanlar, hani şu “piyâde” denilen hafif çifte kayığınızla akşamları Göksu’ya çıktığınız vakitler şiirleriniz, bilhassa hanım okuyucularınız tarafından derin bir hayranlıkla okunurmuş ve siz bunların okunuşunu duyarmışsınız. Hanımlarımız, şairlerinin etrafında bir meftunlar, hayranlar halkası meydana getirirlermiş. O günlere ait edebî hâtıralarınızı, uzun zamandır yazılarınızdan mahrum kalan okuyucularınıza anlatmak lutfunda bulunur musunuz?
“ — Bu dediğiniz devir 1313-1314 tarihleri olacak. Eğer tâbir caizse, Servetifünun edebiyatının en parlak olduğu zamanlar. O zaman beni en çok duygulandıran şair, Cenâb Şahabettin’di. Faik Âlî o zamanlar yeni yetişiyordu ve sanatı üzerine dikkatimi çekiyordu. Göksu’da her akşam ya iki çifte bir sandalla veya ehramlı bir kayıkla dolaşırdım. O dere o zamanlar “Rendez – vous de highlife” idi. Bütün kibar kimseler orada buluşurlardı. Gerçekten de, bir baştan bir başa, şiirlerimin okunduğunu 1 işitirdim.”

• Cevap:

• Üç nokta (…): Söze duygusal bir duraklama, eksiltili ifade veya sıralamanın sürdüğünü belirtmek için kullanılmıştır. (“Yaldız konsol, yaldız çerçeveli ayna…”, “Duvarlar dolu, dolu, dolu…”)

• Uzun çizgi (—): Konuşmalarda konuşan kişiyi göstermek için kullanılmıştır. (“— Bu dediğiniz devir 1313-1314 tarihleri olacak.”)

• Kısa çizgi (-): Kelimeleri birbirine bağlamak, yabancı kelime veya tamlamaları göstermek için kullanılmıştır. (“Rendez – vous de highlife” ifadesinde olduğu gibi.)

• Tırnak işareti (“ ”): Başkalarının sözlerini, özel ifadeleri veya alıntıları belirtmek için kullanılmıştır. (“piyâde”, “Rendez – vous de highlife” vb.)

11. Sınıf Ata Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 294 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.