“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 92 Ata Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Ata Yayınları Sayfa 92

Metin ve Türle İlgili Açıklamalar

Millî Edebiyat Dönemi’nin bağımsız isimlerinden olan Yahya Kemal Beyatlı, saf şiir anlayışıyla yazdığı şiirlerde aruzu Türkçeye başarıyla uygulamıştır. Parnasizm ve sembolizm akımlarından etkilenen şair, Cumhuriyet Dönemi’nde de aynı anlayışla şiir yazmaya devam etmiştir.
1911 yılından 1925 yılına kadar geçen on dört yıllık bir zaman zarfında bir kuyumcu titizliğiyle işlenen Açık Deniz şiiri üç bölümden oluşmuştur. Büyük bir hassasiyetle seçilen “hulyâ, akıncı ced- lerimin ihtirâsı, şimâle doğru asırlarca bir koşu rü’yâ, fâtihâne zan, ufuktaki sonsuzluğun tadı, deniz, rûh, kıyı” gibi söz ve söz gurupları şiirin yapısına özenle yerleştirilmiştir.
Yahya Kemal’in şiirlerindeki temel duygu ve düşüncelerin kaynağını gösteren, onun hayata bakışının ve dünya görüşünün bir bakıma anahtarı olan “Açık Deniz” şiiri; “sonsuzluk idealine” ve “hudutları aşma” hedefine duyulan özlemin bir sonucudur. Ecdadın üç kıta üzerinde fethettiği toprakların birer birer elden çıkması, şairi derin bir hüznün ve iç sıkıntısının içine düşürmüş; kendisini alev gibi kavuran bu üzüntü ile ufuktaki sonsuzluğun tadını aynı gönül ikliminde birleştirerek göstermiştir:
Balkan şehirlerinde geçerken çocukluğum; Her lahza bir alev gibi hasretti duyduğum. Kalbimde vardı “Byrork’u bedbaht eden melal Gezdim o yaşta dağları, hulyâm içinde lal, Aldım Rakofça kırlarının hür havâsını, Duydum, akıncı cedlerimin ihtirâsını,
Her yaz, şimâle doğru asırlarca bir koşu, Bağrımda bir akis gibi kalmış uğultulu…

Metni Anlama ve Çözümleme

Soru: 1) “Açık Deniz” adlı şiirden alınan aşağıdaki dizede geçen altı çizili kelimelerin anlamlarını metindeki bağlamından hareketle tahmin ediniz, tahmininizi kaynaklardan yararlanarak kontrol ediniz.

Sezdim bir âşinâ gibi, heybetli hüznünü!

• Cevap: “Âşinâ” = tanıdık, yakın; “heybetli” = görkemli, büyük; “hüznünü” = kederini, üzüntüsünü. Yani şair denizin görkemli hüznünü, bir tanıdık gibi hissetmiştir.

Soru: 2) Şiirin temasını belirleyiniz.

• Cevap: Tema: Vatan hasreti, gurbet duygusu ve deniz üzerinden ifade edilen sonsuzluk arayışı.

Soru: 3) Şiirin ahenk unsurlarını belirleyerek bunların şiire katkısını belirtiniz.

• Cevap: Ahenk unsurları: Aruz ölçüsü, kafiye, redif, aliterasyon (s, r, l seslerinin tekrarları), asonans. Bunlar şiire musiki ve coşku katmıştır.

Soru: 4) Saf şiir anlayışının okuduğunuz şiire biçim ve içerik açısından etkisini örneklerle açıklayınız.

• Cevap: Saf şiir etkisi: Bireysel duygu ve hayaller ön plandadır. Tabiat (deniz), tarihî hatıralar (akıncı cedler) ve musiki ön planda verilmiştir. Biçim olarak ahenkli ve sanatlı bir anlatım tercih edilmiştir.

Soru: 5) Şiirin dil ve anlatım özelliklerini belirleyiniz.

• Cevap: Dil sanatlı ve ağdalıdır; Arapça-Farsça tamlamalar bulunur. Anlatım lirik, coşkulu ve duygusal yoğunlukla yapılmıştır.

Soru: 6) Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi söyleyiniz.

• Cevap: Söyleyici, şairin kendisidir; hitap edilen varlık ise denizdir. Şair denize bir dost, bir sırdaş gibi yaklaşmıştır.

Soru: 7) Aşağıdaki dizelerden de yararlanarak şiirin konusuna göre hangi şiir türüne ait olabileceğini gerekçesiyle açıklayınız.

Aldım Rakofça kırlarının hür havasını,
Duydum, akıncı cedlerimin ihtirasını,
Her yaz, şimâle doğru asırlarca bir koşu…
Bağrımda bir akis gibi kalmış uğultulu…
Mağlûpken ordu, yaslı dururken bütün vatan,

• Cevap: Şiir, lirik şiir türündedir. Çünkü bireysel duygular (hüzün, gurbet, hasret, hayranlık) yoğun şekilde işlenmiştir. Ayrıca millî duygular ve tarihî göndermeler olsa da, esas olan duygusal yoğunluktur.

11. Sınıf Ata Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 92 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.