“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 127 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 127

Soru: 1) Sözlük bölümünden alınan örneklerde Türk dünyasının ortak kültürel değerlerinden hangilerine yer verilmiştir?

  • Cevap: Örneklerde öğüt verme, misafirperverlik, hediyeleşme, yardımlaşma, doğa sevgisi ve iyi insan olma gibi ortak kültürel değerlere yer verilmiştir.

Soru: 2) Dîvânu Lugâti't-Türk'ün dil bilimi açısından önemli bir eser olmasının sebepleri neler olabilir?

  • Cevap: Dîvânu Lugâti't-Türk, Türk boylarının kelimelerini, lehçelerini, atasözlerini ve şiirlerini bir araya getirdiği için dil bilimi açısından önemlidir. Türkçenin tarihî gelişimini incelemeye de kaynaklık eder.

Soru: 3) "Edgü" kavramının kullanıldığı beyitten yola çıkarak hediyeleşmenin, yakınları ağırlamanın Türk kültüründeki yeriyle ilgili düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Hediyeleşme ve yakınları ağırlama, Türk kültüründe sevgi, saygı ve misafirperverliğin göstergesidir. Bu davranışlar insanlar arasındaki bağları güçlendirir.

Soru: 4) Dîvânu Lugâti't-Türk'tek\ anlamlarıyla günümüzdeki anlamını karşılaştırdığınızda "erik" kelimesinde nasıl bir anlam olayı olmuştur? Açıklayınız.

  • Cevap: “Erük” kelimesi geçmişte şeftali, kayısı ve erik gibi meyvelerin genel adı olarak kullanılmışken günümüzde daha sınırlı bir anlam taşımaktadır. Bu nedenle anlam daralması olmuştur.

Soru: 5) Onuncu sınıfta öğrendiklerinizden hareketle "uçma.k" kelimesinin kullanıldığı şiirin türünü belirleyiniz.

  • Cevap: “Uçmak” kelimesinin geçtiği şiir, koşuk türüne örnektir.

Soru: 6) Kül Tigin Âbidesi ile Dîvânu Lugâti't-Türk metinlerini dil ve anlatım özellikleri ile yazılış amacına göre karşılaştırınız.

  • Cevap: Kül Tigin Âbidesi’nde güçlü, sade ve hitabete dayalı bir anlatım vardır; amaç millete öğüt vermek ve tarihî olayları aktarmaktır. Dîvânu Lugâti't-Türk’te ise açıklayıcı ve öğretici bir dil kullanılmış, Türkçeyi tanıtmak ve söz varlığını korumak amaçlanmıştır.

Soru: 7) Bir Türk dilleri sözlüğü hazırlamak isteseydiniz hangi çalışmaları yapmanız gerekirdi? Açıklayınız. * 1

  • Cevap: Türk dünyasındaki farklı lehçelerden kelimeler toplanmalı, anlamları ve söylenişleri belirlenmeli, benzerlik ve farklılıkları karşılaştırılmalıdır. Daha sonra kelimeler düzenlenerek örnek cümlelerle sözlük hâline getirilmelidir.

Fark Edelim

Soru: Aşağıdaki metinden hareketle soruları cevaplayınız.

Türk Edebiyatı ve Türk Milletinin Kültürel Değerleri

Divan u Lügati't-Türk'de geçen bir kelime, bana dilin arkeolojiden daha önemli bir kültür hâzinesi olduğunu öğretti. Zira, eski çağlara ait yer altında saklanamayan nesneleri eski bir metinde bulmak mümkündür. Türkler, karlı sahalarda güneşin parıltısı gözlerini kör etmesin diye at kılından gözlükyapar ve takarlarmış. Buna "boyunduruk" gibi, "gözündürük" derlermiş. Kaşgarlı'nın lügati yazılı bir atlı göçebe medeniyeti müzesidir.

Soru: 1) Mehmet Kaplan'ın Dîvânu Lugâti't-Türk hakkında söylediği "Kaşgarlı'nın lügati yazılı bir atlı göçebe medeniyeti müzesidir." sözüyle ilgili düşüncelerinizi yazınız.

  • Cevap: Bu söz, Dîvânu Lugâti't-Türk’ün yalnızca bir sözlük olmadığını; Türklerin yaşam biçimi, araçları, gelenekleri ve kültürü hakkında da bilgiler taşıdığını anlatır.

Soru: 2) Dilin arkeolojiden daha önemli bir kültür hâzinesi olduğu düşüncesine katılıyor musunuz? Açıklayınız.

  • Cevap: Evet, katılıyorum. Çünkü dil; bir toplumun geçmişteki yaşamını, düşüncesini, geleneklerini ve kullandığı eşyaları kelimeler aracılığıyla günümüze taşıyabilir.

11. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 127 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.