“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 57 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 57

Soru: Metninizi canlandırırken aşağıdaki adımları uygulayınız.

➡️Canlandırmanızı kime, nasıl, nerede ve hangi araçları kullanarak gerçekleştireceğinizi planlayınız.➡️Canlandırmanıza hazırladığınız plana uygun ve dikkat çekici bir şekilde başlayınız. ➡️Canlandırmanızı desteklemek, konuyu belirgin ve etkili kılmak için düşünceyi geliştirme yollarına başvurunuz. ➡️Dinleyiciye / izleyiciye vermek istediğiniz iletileri açık veya örtük bir şekilde ifade ediniz. ➡️Duygu, düşünce ve hayallerinizi özgün bir üslupla, tutarlı bir şekilde ifade ediniz. ➡️söz varlığını içeriğe, hedef kitleye ve bağlama uygun bir şekilde kullanınız. ➡️Sözcük bağdaşıklığı ögesinden faydalanınız. ➡️Konuşmayı başlatma, sürdürme ve bitirme ifadelerini etkili bir şekilde kullanınız. ➡️Millî ve manevi değerleri, kültürel unsurları, olumlu tutum ve değerleri vurgulamaya dikkat ediniz. ➡️Toplumsal hassasiyetlere aykırı ögeler kullanmaktan kaçınınız. ➡️Türkçenin dil yapısını ve işlevini amacına uygun kullanınız. ➡️Beden dilini doğru, diksiyon ve telaffuzu etkin bir şekilde kullanınız. ➡️Canlandırmanızda zaman ve mekânı etkili bir biçimde kullanınız. ➡️Canlandırma sürecinde dinleyiciyle etkileşim hâlinde olunuz. 

  • Cevap: 

DİNLEMEK VE ANLAMAK

Canlandırma düzeni: Canlandırma sınıfta, sınıf arkadaşlarına yönelik yapılır. Bir masa, iki sandalye ve telefon kullanılır. Ayşe üzgün ve kaygılı, Mert ise başlangıçta ilgisiz davranır. Konuşmanın sonunda ikisi de göz teması kurarak daha sakin ve anlayışlı bir tavır sergiler.

Ayşe: Mert, seninle önemli bir şey konuşabilir miyim? Bugün gerçekten çok üzgünüm.

Mert: Tabii, anlat. (Telefonuna bakmaya devam eder.)

Ayşe: Kedim sabahtan beri kayıp. Her yerde aradım ama bulamadım. Bana yardım eder misin?

Mert: Tamam, yarın matematik ödevine birlikte bakarız.

Ayşe: Mert, beni dinlemiyorsun. Ben sana kedimin kaybolduğunu söyledim.

Mert: Haklısın. Aklım başka yerdeydi ve sadece seni işittim, gerçekten dinlemedim. (Telefonunu masaya bırakır ve Ayşe’ye döner.) Baştan anlatır mısın?

Ayşe: Kedim sabah evden çıktı. Mahallede aradım ama bulamadım. Çok endişeliyim.

Mert: Seni şimdi daha iyi anlıyorum. Fotoğrafını göster, birlikte arayalım. Komşularımıza da sorabiliriz.

Ayşe: Teşekkür ederim. İnsan dinlenildiğini hissedince kendini daha değerli hissediyor.

Mert: Evet. Karşımızdaki kişiyi dinlemek, sözünü kesmemek ve onun duygularını anlamaya çalışmak iletişimin temelidir.

Ayşe: Sizce de bir insanı sadece işitmek ile gerçekten dinlemek arasında fark var mı?

(Dinleyicilerin kısa cevapları alınır.)

Mert: Bence doğru iletişim; saygı, anlayış, sabır ve empatiyle kurulur.

Ayşe: Birbirimizi dikkatle dinlersek birçok yanlış anlaşılmayı daha başlamadan önleyebiliriz.

İkisi birlikte: Bizi dinlediğiniz için teşekkür ederiz.

11. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 57 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.