“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 74 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 74

YAZMA

Yazmayı Yönetebilme

Soru: Aşağıdaki metinden yararlanarak soruları cevaplayınız.

Merhaba Efendim Merhaba!

Telgrafı ve mektubu aldım. Memnun oldum merhaba! Cevap vermekte geciktim, sebebi İspanyol nezlesi, İstanbullu misafirler, Amerikalılara konferanslar. Bergama seyahatları, Efes ziyaretleri. Fakat bütün bunlar devam ederken mektup aklımdaydı, ve şuna şu cevap verilmeli, bu söze şu cevap diye düşünüyordum. Yani zihnen boyuna cevap verdim. Yalnız bir gün verdiğim cevabı ertesi günü unutduğum için, cevapların hepsi gürültüye gitdi. Şimdi mektubunu önüme koydum. Yazdıklarına birer birer cevap vereceğim. Mektupta sana büyük bir hediye etdiğimi yazıyorsun. Yahu hediye filan değil. Sen vardığın neticeyi o gece bana söyledin. Haklı olduğun küçük bir nokta vardı. Ben gazetada Homer İlyado'öa "Palamed"den bahsediyor demişdim. İlyada’öa Homer bahsetmiyor, dedin. Söylediğin şu itibarla doğruydu ki elimizdeki İlyada'da Palamadin öldürülmüş olduğundan bahsedilmiyordu. Bu itibarla münakaşa edilecek bir nokta vardı. (...)

Soru: 1) Metinde yazar, aldığı mektuba cevap vermekte geciktiğini belirtmektedir. Buradan hareketle iletişimde "zamanlamadın önemini günlük hayattan örneklerle açıklayınız.

  • Cevap: İletişimde zamanlama önemlidir çünkü geç verilen cevaplar yanlış anlaşılmaya veya fırsatların kaçmasına yol açabilir. Örneğin bir sınav, toplantı ya da randevu bilgisinin geç iletilmesi sorun oluşturabilir.

Soru: 2) Yazar, mektuba zihninde cevap verdiğini ama ertesi gün unuttuğunu söylüyor. Günümüzde iletişimde benzer durumlar yaşanabilir mi?

  • Cevap: Evet, günümüzde de bir mesaja cevap vermeyi düşünüp daha sonra unutmak sık yaşanabilir. Özellikle yoğunluk ve çok fazla bildirim, bu durumu artırabilir.

Soru: 3) Geçmişte insanlar, düşüncelerini ve duygularını mektuplar aracılığıyla paylaşmıştır. Bu mektuplar bazen basılarak bir eser hâline getirilmiştir. Yukarıdaki metin de bu tür yazışmalardan biridir. Buna göre hangi iletişim biçimi (mektup, dijital mesaj vb.) gelecek kuşaklara daha kalıcı bir kültürel miras bırakır? Gerekçesiyle açıklayınız.

  • Cevap: Mektuplar fiziksel olarak saklanabildiği ve yıllar sonra da okunabildiği için daha kalıcı bir kültürel miras bırakabilir. Dijital mesajlar da arşivlenebilir ancak silinme veya kaybolma riski daha yüksektir.

Soru: 4) Metinde sözü edilen iletişim araçlarını (telgraf, mektup, konferans vb.) etkileyicilik, kalıcılık ve yaygınlık ölçütlerine göre değerlendiriniz.

  • Cevap: Telgraf hızlı fakat kısa ve sınırlı; mektup daha kalıcı ve ayrıntılı; konferans ise doğrudan ve etkileyici bir iletişim biçimidir. Yaygınlık açısından günümüzde bu araçların yerini büyük ölçüde dijital iletişim araçları almıştır.

Soru: 5) Metinde geçen bazı kelimelerin (unutduğum, gitdi, demişdim, gazetada vb.) yazımı günümüzdeki yazımlarından farklılık göstermektedir.

Soru: a) Bu farklılıklar dilin zaman içinde geçirdiği değişimin hangi yönünü göstermektedir?

  • Cevap: “Unutduğum, gitdi, demişdim, gazetada” gibi örnekler Türkçenin yazım ve ses özelliklerinin zaman içinde değiştiğini göstermektedir. Dil, kullanım alışkanlıklarına ve yazım kurallarına bağlı olarak gelişir.

Soru: b) Günümüzde dijital iletişimde (sosyal medya, mesajlaşma uygulamaları vb.) ortaya çıkan kısaltmaların (sim, nbr, tmm vb.) Türkçe üzerindeki etkisini araştırınız.

  • Cevap: Dijital iletişimde “slm, nbr, tmm” gibi kısaltmalar yazmayı hızlandırsa da Türkçenin doğru yazım alışkanlıklarını olumsuz etkileyebilir. Özellikle bu kullanımların resmî ve eğitim ortamlarına taşınması yazım yanlışlarının yaygınlaşmasına neden olabilir.

11. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 74 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.