“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kazanım Kavrama Etkinlikleri Cevapları Sayfa 40” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kazanım Kavrama Etkinlikleri Cevapları Sayfa 40

Cici Ariel’im benim, bu işe göz kulak ol, ha? Ondan sonra hava kadar özgürsün, hoşça kal! Buyurun gidelim. (Herkes çıkar.) SON SÖZ (Prospero konuşur.) Ne kadar büyüm varsa Artık uçtu yok oldu, Banaysa kala kala Kendi cılız gücüm kaldı. Karar sizlerin şimdi: İster burada tutarsınız beni, İster Napoli’ye yollarsınız geri. Ama madem dukalığımı aldım, Sahtekârı da bağışladım, Yeter bu çorak adada kaldığım, Büyünüzle sımsıkı bağlandığım. Çözün bağlarımı, salıverin beni Çırpın o güzelim ellerinizi. Soluğunuzun tatlı rüzgârıyla Dolsun ki yelkenlerim daima, Yarıda kalmasın hiç seferim; Çünkü sizi hoşnut etmek hedefim. Ne perilerim kaldı buyruğuma uyacak Ne de sanatım, kimseyi efsunlayacak; Yani sonum perişanlık bu durumda, Tabii, dualarınızın desteği olmazsa. Merhamet duaya hiç dayanamaz çünkü, Hemen bağışlar kusurların tümünü. Siz gelin hoşgörün, salıverin beni; Bağışlanmak isteyen bağışlamayı bilmeli (Çıkar.) Shakespeare, W (2003). Fırtına. İstanbul: Remzi. s. 74-76. 1. Metinde geçen deyim anlamlı kelimeleri bulunuz. Metinde bu tip kelimelerin kullanılması, metnin anlatımını nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.
  • Cevap: Deyim anlamlı sözcükler: El ele vermek, can vermek, göz kulak olmak. Deyimler, kısa ve özlü anlatımları ile metindeki ifadelerin daha anlaşılır olmasını sağlar. Mecaz anlam özelliği ile anlatımı ilgi çekici hâle getirir. Metindeki anlatımı güçlendirir ve zenginleştirir. Daha etkileyici bir anlatım sağlar.
2. Metnin çatışma unsurunu belirleyiniz. Yazarın ortaya koyduğu bu çatışma tema ve konunun gelişimine nasıl katkıda bulunmuştur? Açıklayınız.
  • Cevap: Metnin ana kurgusu hayal-gerçek çatışması üzerine kurulmuştur. Metindeki bu çatışma, ana karakterin pişmanlığının ortaya çıkmasında etken olmuştur. Pişmanlık da metnin temasını oluşturmuştur. Ana karakter, olay örgüsünün sonunda pişmanlığını ifade ederek bağışlanmayı diler.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Kazanım Kavrama Etkinlikleri Cevapları Sayfa 40 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.