“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kazanım Kavrama Etkinlikleri Cevapları Sayfa 41” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kazanım Kavrama Etkinlikleri Cevapları Sayfa 41

3. Shakespeare (Şekspir), öykülerini birçok kaynaktan almış (tarih, mitoloji, efsane, roman ve oyunlar) fakat onları, büyük ölçüde kendi malzemesi hâline getirinceye kadar üzerinde çalışmıştır. Genellikle durumlar ve karakterler ilk sahnelerde açıkça tanıtılır ve bu sergilemeden sonra aksiyon akılcı bir biçimde gelişir. Birkaç olay dizisi iç içe dokunmuştur; başlangıçta birbirlerinden biraz bağımsız görünen olaylar, sonlara doğru bir araya gelirler ve böylece birinin çözümü diğerlerinin de çözümüne yol açar; bu yolla görünüşteki çeşitliliğe bütünlük verilir. Aksiyon, zaman ve mekânda özgürce gelişir; genellikle ayları yılları içine alır ve geniş bir alana yayılmış ayrı mekânlarda gelişir. Bu geniş tuval, sahnelerin ardından sürüp giden bir yaşam duygusu verir. Yukarıdaki bilgiler ışığında metindeki olay örgüsü, kişi kadrosu, mekân ve zaman ile ilgili hangi çıkarımlarda bulunabilirsiniz? Yazınız.

• Cevap: Bilgilendirici metni göz ününde bulundurduğumuzda Shakes- peare’in mekân olarak sihirli bir adayı, şahıs kadrosunda periyi, olay örgüsünde büyüyü kullanması olay örgüsünün kaynağının mitoloji olduğunu ortaya koyar. Olay kişilerinin büyülü bir fırtına ile tek bir adaya toplanması birbirinden bağımsız olayların birleştirilmesi için kullanılmıştır. Yine çözüm bölümünde bir olayın çözülmesi ile diğerlerinin çözüme ulaşması Shakespea- re’in kurgusunun temel niteliğidir.

4. Shakespeare dönemindeki tiyatro izleyicileri, şiir dili ile yazılmış düşündürücü cümle yapıları içeren eserleri beğeniyorlardı. Tiyatro yazarları bu beğeniyi karşılamak için tiratlar (tiyatroda oyuncuların uzun soluklu, kesintisizce yaptığı konuşma) yapıyorlardı. Dönemin estetik anlayışının da sanatın doğayı yansıtması şeklinde ortaya çıkması Shakespeare’in eserleri sayesinde oluşmuştur. Bu bilgiler ışığında metnin son bölümünü yorumlayınız.

• Cevap: Prospero’nun verilen metindeki son sözleri bir tirat örneğidir ve yazar bunu şiir diliyle düşündürücü sözlerle süsleyerek yapmıştır. Eserin adı başta olmak üzere içeriğinde kullanılan birçok sözcükte doğa unsurlarına yer verilmiştir. (Yolculuğunuz süresince denizler dalgasız, rüzgârlar hep elverişli olacak.) Olayların Prospero’nun yönetimindeki bir adada geçmesi de bu durumu örneklendirmektedir.

5. Metnin son bölümünden alınan aşağıdaki metni noktalama işaretlerinin kullanımına dikkat ederek kurallı cümleler ile düzyazıya dönüştürünüz. Düzyazıya dönüştürüldüğünde noktalama işaretleri niçin değişmiş olabilir? Düşüncelerinizi yazınız.

Ne perilerim kaldı buyruğuma uyacak
Ne de sanatım, kimseyi efsunlayacak;
Yani sonum perişanlık bu durumda,
Tabii, dualarınızın desteği olmazsa.
Merhamet duaya hiç dayanamaz çünkü,
Hemen bağışlar kusurların tümünü.
Siz gelin hoşgörün, salıverin beni;
Bağışlanmak isteyen bağışlamayı bilmeli

• Cevap: “Ne buyruğuma uyacak perilerim ne de kimseyi efsunlayacak sanatım kaldı. Yani bu durumda, sonum perişanlık. Tabii, dualarınızın desteği olmazsa… Çünkü merhamet duaya hiç dayanamaz. Hemen kusurların tümünü bağışlar. Siz gelin, hoşgörün; beni salıverin. Bağışlanmak isteyen bağışlamayı bilmeli!” Bir şiirin cümle yapısı ile cümlelerin dizeler hâlinde verilmesi, noktalama işaretlerini düz yazıdan farklı kullanmayı gerektirir. Bu nedenle bir şiir düz yazıya çevrildiğinde noktalama işaretlerinin kullanımı değişecektir.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Kazanım Kavrama Etkinlikleri Cevapları Sayfa 41 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.