12. Sınıf Dersdestek Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Aşıkane Cevapları

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Dersdestek Yayınları 3. Ünite Şiir Sayfa 105, 106, 107, 108 Aşıkane Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

12. Sınıf Dersdestek Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Aşıkane Cevapları

12. Sınıf Dersdestek Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 105 Cevabı

1) Şiirde günlük konuşma dilinden uzaklaşılması, anlaşılması zor bir dil tercih edilmesi şiirin anlamını nasıl etkiler? Açıklayınız.

• Cevap: Şiiri anlaşılmaz kılar. Bu da okurun şiiri anlamamasına yol açarak okur şiir ilişkisini sekteye uğratır. Okur şiirden uzaklaşır ve bu durum okurun şiire olan ilgisini azaltır.

2) Türk şiirinin 1960’lı yıllarda yaşadığı değişimi araştırınız. Bu değişimin sebepleri hakkındaki düşüncelerinizi yazılı olarak sınıfa getiriniz (1. etkinliğe yöneliktir.).

• Cevap: Bu dönemin edebiyatı siyasetin biçimlendirdiği ve tabii tersinden de edebiyatın siyaset için işlev kazandığı bir dönemdir. Toplumcu gerçekçi şiir anlayışı en güçlü dönemine bu dönemde ulaşır. Genel olarak konular toplumsal sorunlar, yoksulluk, gelir dağılımındaki adaletsizlikler, işsizlik, işçilerin sorunu ile köylü-ağa arasında yaşana sorunlardır.

12. Sınıf Dersdestek Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 106 Cevabı

1) Aşağıdaki sorulardan hareketle okuduğunuz şiirin içeriğini inceleyiniz.

a) Şiiri oluşturan birimleri açıklayınız.

• Cevap: Şiir ikiliklerden oluşmaktadır. Toplamda 8 tane iki dizeden oluşan bölüm vardır.

b) Şiirin temasını belirleyiniz.

• Cevap: Şair İlhan Berk’in yaşadığı aşık olma durum sunulur okura.

c) Gazel, koşma gibi nazım biçimleriyle yazılmış şiirlerde genellikle tematik bütünlük yoktur. Bu tür şiirlerde bu yüzden birden çok tema bir arada bulunabilir. Buna göre okuduğunuz şiirde birimler arasında anlam bütünlüğü olup olmadığını inceleyiniz.

• Cevap: Birimler arasında tematik bütünlük vardır çünkü bütün bölümlerde işlenen konu aynıdır. Aşktır.

12. Sınıf Dersdestek Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 107 Cevabı

2) Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirleyerek aşağıdaki tabloya yazınız.

Cevap:

Ölçü: 14’lü Hece ölçüsü
Kafiye: Şiirdeki kafiyelere şöyle örnekler verebiliriz: artık / karanlık: ık’lar tam kafiyedir.
Redif: aydınlık/ yalnızlık: lık’lar rediftir.
Ses ve Kelime Tekrarları: Aşk kelimesi çok sık tekrar edilirken şiirde en çok tekrar eden sesler olarak a,s,ş, k seslerini söylemek mümkündür.
Söyleyiş: Şairane bir söyleyiş vardır, dil sade yalın ve akıcıdır. Çok fazla süslü diyemeyiz.

3) a) Şiirin nazım birimini, nazım şeklini ve nazım türünü belirleyiniz.

• Cevap:

Nazım birimi: Bent
Nazım şekli: Serbest Şiir
Nazım türü: Serbest Nazım

b) Şiirin gazel nazım biçimiyle benzer ve farklı yönlerini belirleyiniz. Elde ettiğiniz sonuçlardan hareketle divan şiirinin okuduğunuz şiire etkisini örneklerle açıklayınız.

• Cevap:

Gazelle benzer yönleri
➜ İki dizeden oluşan bölümler bizlere gazeldeki beyitleri çağrıştırır.
➜ Tıpkı gazellerde işlendiği gibi aşk konusu işlenmiştir.
➜ Lirik duygular ön plandadır.

Gazelden farklı yönleri
➜ Kafiyelenişi farklıdır.
➜ Ölçüsü farklıdır.
➜ Dili gazele daha sadedir.

4) Şairin kullandığı imgeleri belirleyerek bunların şiirin anlamına katkısını değerlendiriniz.

• Cevap:

➜ Kağıt gibi bir kadın: Benzetme sanatı var.Kadının inceliği ve narinliği bir beyaz kağıda benzetilmiştir.
➜ Aşkın ki anlatılamaz ihtiyar ve yıkık: Aşk ihtiyar bir insan gibi düşünülmüş ve kişileştirme sanatı yapılmıştır.
➜ Şiirde bu imgelerin kullanılması şiire anlam olarak derinlik ve zenginlik katar.

5) Şairin ruh hâli şiire nasıl yansımıştır? Yorumlayınız.

• Cevap: Şair aşık olmanın yanında aşk kelimesinin divanelik boyutunda olduğunu söyler ve aşkının kendisine neler yaptığından nasıl hissettirdiğinden bahsederek okura duygularını iletir.

6) İlhan Berk’in okuduğunuz şiirinde okuyucular tarafından anlaşılmak gibi bir kaygısı olup olmadığını tartışınız.

• Cevap: Bence çok anlaşılmak kaygısı olmasa da şiirini oluştururken her okuyanın rahatça anlayabileceği kelimeleri tercih etmesi en azından şiirinin okunabilir bir şiir olması yolunda çaba sarf ettiğini gösterir bizlere.

7) “Âşıkane” adlı şiirdeki sürrealist ögeleri belirleyiniz. Bu ögelerin şiirin anlamına yaptığı katkıyı değerlendiriniz.

• Cevap: Aşıklık kelimesinin ihtiyarlaması, kadının kağıt gibi olması, aşık olduğu kişinin dünya adar güzel ağzının olması gibi sürrealist öğeleri görürüz. Bu öğelerin şiire derin bir anlam kattığını şairi daha da özgün hale getirdiğini söyleyebiliriz.

8) İlhan Berk’in bu şiiri size neler hissettirdi? Şiirle ilgili yorumlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap: Bana aşık olmanın insana neler hissettireceğini anlatan bu şiiri beğendim. Çünkü duygularıma hitap ettiğini düşündüm.

9) Aşağıdaki tabloya İkinci Yeni hareketinin şiir anlayışını, başlıkları dikkate alarak yazınız. Şiirdeki hangi özellikler İkinci Yeni hareketiyle başlayan yeniliklerden izler taşımaktadır? Şair bu özellikleri başarılı bir şekilde işlemiş midir? Tartışınız.

• Cevap: 

Türk şiirinin 1960’lı yıllarda yaşadığı değişimin sebepleri hakkındaki yazınızı okuyunuz. Arkadaşlarınızın bu değişimle ilgili görüşlerini alınız.

• Cevap: Bu dönemin edebiyatı siyasetin biçimlendirdiği ve tabii tersinden de edebiyatın siyaset için işlev kazandığı bir dönemdir. Toplumcu gerçekçi şiir anlayışı en güçlü dönemine bu dönemde ulaşır. Genel olarak konular toplumsal sorunlar, yoksulluk, gelir dağılımındaki adaletsizlikler, işsizlik, işçilerin sorunu ile köylü-ağa arasında yaşana sorunlardır.

İlhan Berk’in şiiri Garipçilerin şiiriyle karşılaştırıldığında hangi farklılıklar görülür? Şiirleri yeniden okuyarak cevaplandırınız.

• Cevap: Daha kapalı bir şiirdir diyebiliriz. Bunun yanında hece ölçüsünü kullanması ile garipçilerin şiirde ölçüye karşı olmaları düşüncelerinin tersi bir davranışta bulunmuştur. Konu olarak benzer özellikler gösterse de konuyu işleyişi bakımından da Garipçilerden ayrılır.

12. Sınıf Dersdestek Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 108 Cevabı

1) Geceye hey dedim Bir bulut beyaz aydınlık geçiyor ve ben görüyorum Belki yalnızlık
Okuduğunuz “Âşıkane” adlı şiirinden alınan bu dizeleri, günümüz imla kurallarına ve noktalama işaretlerine göre düzenleyerek defterinize yazınız.

• Cevap: Geceye hey dedim. Belki yalnzlık olan beyaz aydınlık bir bulut geçiyor ve ben görüyorum.

2) Kâğıt gibi bir kadın sana bakıp gülüyor Demek sen daha güzelsin gökyüzünden artık
Bu dizelerde altı çizili sözün cümleye kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Zayıf ve uydurma bir âşık bu cevaba karşı perişan olurdu.
B) Zayıf bir bilgi ulaştı haber merkezlerine.
C) Zayıf bir ihtimal de olsa bugün gelebilirdi.
D) Doğru dürüst yemek yemiyorsun, zayıf düşeceksin.
E) Radyoda uzak bir istasyonun zayıf sesini duydu.

• Cevap: D

3) Durup bir yıkık aşk dedim İlhan Berk bir yıkık Aşk Şimdi o şiirlerde senden kalan ancak
Aşağıdakilerden hangisinde bu dizelerdeki “yıkık” kelimesini anlamca yerini tutabilecek bir kelime kullanılmamıştır?
A) Duyguları incinmiş birine ne söylesek fayda etmez.
B) Bırakma beni bugün çok çaresiz ve umutsuzum.
C) Harap olmuş evlerin boş kalmış pencerelerinden arkadaki yıldızlar görülüyordu.
D) Yılgın gözlerle çevresine bakarak mahalle muhtarını soracak oldu.
E) Böyle manen bozgun ve bedenen bitkin bir hâlde köye varıyoruz.

• Cevap: D

4) Aşağıdaki dizelerin hangisinde “abartma” anlamı vardır?
A) Sokakları bembeyaz evleri geçiyorum
B) Benim işte dünya kadar güzel ağzın artık
C) Aşk Şimdi o şiirlerde senden kalan ancak
D) O zamandan trenler evler geçiyor Kapanık
E) Nice yaşamalar ki kalmıştır yarım buruk

• Cevap: B

“12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Dersdestek Yayınları Sayfa 105, 106, 107, 108” ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.