“12. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 110 SDR İpekyolu Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

12. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Cevapları SDR İpekyolu Yayınları Sayfa 110

“(...) Hükümetin en verimli ve en önemli görevi eğitim ve öğretim işleridir. Bu işlerde başarılı olmak için öyle bir program izlemek zorundayız ki, bu program ulusumuzun bugünkü durumu ile toplumsal ve yaşamsal ihtiyaçları ile çevrenin koşuları ile çağın gerekleri ile tamamıyla orantılı ve uyumlu olsun. Bunun için büyük büyük fakat hayal ürünü, çapraşık düşüncelerden tamamıyla sıyrılarak gerçeğe, ta içine işleyen bir gözle bakmak, el ile dokunmak gerekir. Girişilecek şeyin ne olduğu ancak bu yolda kendiliğinden ortaya çıkar. Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun (Öğretim Birliği Yasası) Kabul Edilmesi (3 Mart 1924) Osmanlı Devleti, kuruluş ve yükseliş sürecinde çağına göre ileri ve modern bir eğitim sistemine sahipti ancak 17. yüzyıldan itibaren her alanda olduğu gibi eğitim alanında da gerileme yaşandı. Avrupa’daki Reform ve Rönesans sürecinin eğitimde getirdiği yenilikler takip edilemeyince Osmanlı eğitim sistemi, çağının gerisinde kaldı. 18. yüzyıldan itibaren Avrupa’yı takip etme düşüncesinin benimsenmesiyle açılan Batı tarzı okullar genel olarak askerî alanda faaliyet gösterdiği için toplumsal alanda istenilen başarıya ulaşılamadı. Azınlık okulları ile yabancı devletler tarafından açılan misyoner okullarında verilen eğitimin devlet tarafından düzenli olarak denetlenememesi, eğitimde birlik ilkesini zedeledi. Azınlık okullarında ve yabancı okullarda yapılan Hristiyanlık ve milliyetçilik propagandası devletin parçalanma sürecinde etkili oldu. TBMM yeni kurulacak Türk devletinde öğretimi tek merkezden yürütmek azınlık ve yabancı okullarının Hristiyanlık ve milliyetçilik propagandası yapmasını önlemek amacıyla Lozan Barış Antlaşması’nda azınlık ve yabancı okulları Türk millî eğitimine bağlı olmak şartıyla eğitim verebilecek maddesinin yer almasını sağlamıştır. TBMM, başta Lozan Barış Antlaşması’nda alınan karar doğrultusunda azınlık ve yabancı okulları olmak üzere tüm eğitim kuramlarının Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlanması amacıyla TBMM’ye verilen kanun teklifini kabul ederek 3 Mart 1924’te Tevhid- Tedrisat Kanunu’nu (Öğretim Birliği Kanunu) yayımladı. Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun maddeleri şunlardır: • Türkiye’deki tüm bilim ve öğretim kurumlan Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlanmıştır. • Şeriye ve Evkaf Vekâleti veya özel vakıflar tarafından yönetilen bütün medrese ve okullar, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlanmıştır. Bu okullara ait birikimler, Millî Eğitim Bakanlığı bütçesine devredilecektir. • Yüksek din uzmanları yetiştirmek için daha sonra İstanbul Üniversitesi adını alacak olan darülfünun (Görsel 3.13) içinde bir ilahiyat fakültesi kurulurken imam ve hatip ihtiyacını gidermek amacıyla ayrıca okullar açılacaktır. • Millî savunmaya bağlı askerî ortaokul ve liseler ile Sağlık Bakanlığına bağlı darüleytamlar, bütçeleri ve eğitim kadroları ile birlikte Maarif Vekâletine bağlanmıştır. 1925 ve 1926’da yayımlanan iki genelge ile yabancı okullarda Türkçe, tarih, coğrafya derslerinin Türk öğretmenler tarafından Türkçe okutulması kararı alındı. Yabancı okullarda her türlü dinî simgenin bulunması ve dinî propaganda yapılması yasaklandı. Yabancı okulların Türk müfettişler tarafından denetleneceği ifade edildi.
  • Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

12. Sınıf SDR İpekyolu Yayınları İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 110 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.