“12. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 114 SDR İpekyolu Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

12. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Cevapları SDR İpekyolu Yayınları Sayfa 114

Türkçe üzerindeki etkisi arttı. 19. yüzyılda Avrupa devletleriyle ilişkilerin yoğunlaşması sonucu Arapça ve Farsça dışında Türkçeye giren Fransızca ve İngilizce kelimelerin yerine Türkçe kelimeler kullanarak dilde sadeleşme düşüncesi gündeme geldi. Dilde sadeleşmeyi savunan edebiyatçılar Selanik’te bir araya gelerek 1910 yılından itibaren “Genç Kalemler” dergisini yayımladılar. 1910-1912 arasında yayımlanan dergide yazan Ömer Seyfettin, Ziya Gökalp, Ali Rasim Haşmet ve Aka Gündüz gibi yazarlar tarafından başlatılan “yeni lisan hareketi” özünde dilde sadeleşmeyi sağlayarak Millî bir edebiyat oluşturmayı hedefliyordu. Balkan Savaşı sırasında kapanan Genç Kalemler, dönemin olumsuz şartları ve yapılan çalışmaların halka ulaştırılamaması nedeniyle istenilen başarıya ulaşamamıştır. Genç Kalemlerin kapanması sonrası İstanbul’a dönen yazarlar başta “Türk Yurdu” olmak üzere değişik dergilerde yazılarına devam etse de I. Dünya Savaşı’nın başlaması nedeniyle dilde sadeleşme girişimleri istenilen noktaya ulaşamamıştır. Türkiye Cumhuriyeti Atatürk liderliğinde dilde sadeleşme hareketini tekrar başlattı. Bu dönemde milliyetçilik ilkesi doğrultusunda girişilen dilde sadeleşme düşüncesini gerçekleştirmek amacıyla 26 Eylül-5 Ekim 1923 tarihleri arasında Atatürk’ün katılımıyla I. Türk Dili Kurultayı düzenlendi. “Türk Dilinin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri” gündemiyle düzenlenen konferans sonrasında Atatürk’ün talimatıyla 12 Temmuz 1932’de Türk Dili Tetkik Cemiyeti kuruldu (Görsel 3.17). 1934’te düzenlenen II. Türk Dili Kurultayı’nda Türk Dili Araştırma Kurumu adını alan cemiyet 1936’daki III. Türk Dili Kurultayı’nda Türk Dil Kurumu hâline dönüştü. Türk dilinin kökenlerini ve tarihsel sürecini araştırma konusunda önemli çalışmalar yapan Türk Dil Kurumu bu amaçla bir Türkçe sözlük yayımladı. Hazırladığı Türkçe sözlük aracılığıyla dilimize öz Türkçe kelimeler kazandırmayı amaçlayan Türk Dil Kurumu milliyetçilik ilkesi ışığında Türkçenin zenginliğini ortaya koyarak bu amaçla yapılan bilimsel çalışmaları destekledi. 1930’lu yılların başından itibaren gündeme gelen “Güneş Dil Teorisi” Atatürk tarafından desteklenerek bu alanda çalışmalar yapıldı. “Türk dilinin dünyanın en eski dillerinden biri olduğu ve dünya dillerindeki bazı kelimelerin Türkçeden alındığını” tezini savunan “Güneş Dil Teorisi” III. Türk Dili Kurultayı’nda tartışmaya açıldı. Üniversite Reformunun Yapılması (1933) Osmanlı Devleti’nde açılan Darülfünun, üniversite düzeyinde eğitim vermek amacıyla kurulmuştu. Darülfünuna bağlı olarak açılan hukuk, edebiyat, fen ve tıp bölümlerinde üniversite seviyesinde eğitim veriliyordu. Darülfünun dışında, Mülkiye Mektebi, Baytar Mektebi, Orman Mektebi, Harp Akademisi adıyla açılan okullar, devletin eğitimli insan ihtiyacını karşılamaya çalışıyordu. Mustafa Kemal Paşa’ya göre çağdaş uygarlık seviyesine ancak bilimsel çalışmalar ile çıkılabilirdi. Bilimsel çalışmaların yapılabilmesi için üniversitelerin kurulması zorunluydu. 1925’te Atatürk’ün direktifiyle Türkiye Cumhu- riyeti’nde açılan ilk yüksek okul olan Ankara Hukuk Mektebi eğitime başladı. 1926’da Gazi Orta Öğretmen Okulu ve Eğitim Enstitüsü açıldı. 1932 yılında üniversite sistemini düzenlemek amacıyla İsviçreli eğitim uzmanı Albert Malche (Albert Malçi) Türkiye’ye davet edildi. Albert Malche’nin raporu doğrultusunda Avrupa düzeyinde bilimsel ve akademik eğitim verilebilmesi için 1933 yılında Darülfünun kapatılarak İstanbul Üniversitesi kuruldu (Görsel 3.18). Üniversiteler; fakülte, yüksekokul ve enstitü şeklinde yeniden yapılandırıldı.
  • Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

12. Sınıf SDR İpekyolu Yayınları İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 114 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.