12. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Cevapları SDR İpekyolu Yayınları Sayfa 45
“12. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45 SDR İpekyolu Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
12. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Cevapları SDR İpekyolu Yayınları Sayfa 45
feri sonrası bölgede kurulan Trabzon Rum İmparatorluğu 1461 yılında Fatih Sultan Mehmet tarafından sona erdirilerek Doğu Karadeniz tamamen Osmanlı hâkimiyeti altına alınmıştır. Misyonerlik faaliyetleriyle ön plana çıkan Merzifon Amerikan Koleji’nin girişimleri ile Doğu Karadeniz Bölgesi’nde bir Rum devleti oluşturmak amacıyla 1904 yılında İstanbul’da kurulan Pontus Rum Cemiyeti 1461’de sona erdirilen Trabzon Rum İmparatorluğu’nu yeniden kurmayı hedeflemiştir. Cemiyet, Patrikhanenin de desteğiyle Doğu Karadeniz Bölgesi’nde yaşayan Rumları silahlandırarak Türkler üzerinde baskı kurup onları göçe zorlamayı amaçlamıştır. Bölgelerini savunmak amacıyla silahlanan Türk halkına karşı başarılı olamayan Pontus Rum Cemiyeti İtilaf Devletlerine başvurarak Karadeniz Bölgesi’nde yaşayan Türklerin silahsızlandırılmasını istemiştir. İtilaf Devletlerinin Osmanlı Hükûmeti’ne baskıları sonucu oluşturulan 9. Ordu Müfettişliği görevine atanan Mustafa Kemal Paşa bu görev için 19 Mayıs 1919’da Samsun’a çıkmıştır. Batı Anadolu’daki işgallerini yaygınlaştırmak isteyen Yunanistan Doğu Karadeniz Bölgesi’n- de Rumlar aracılığıyla ikinci bir cephe açarak TBMM Hükûmeti’ni zor duruma sokmak için bölgede isyanlar çıkartmıştır. Bölgedeki Pontus Rum isyanları TBMM Hükümeti tarafından görevlendirilen Merkez Ordu tarafından bastırılsa da bu süreçte resmi rakamlara göre yüzlerce Türk köyü yakılmış gasp ve soygun olayları artmış içlerinde kadın, çocuk ve yaşlılarında bulunduğu 1641 Türk şehit edilirken 323 Türk’te yaralanmıştır. Ermenilerin Kurduğu Cemiyetler Hınçak ve Taşnak Sütyun Cemiyetleri: Ermeni Patrikhanesi tarafından desteklenen Hınçak ve Taşnak Süt- yun Cemiyetleri, Doğu Anadolu Bölgesi’nde büyük bir Ermeni devleti kurmak istemişlerdir. Mavri Mira Cemiyeti ile iş birliği içinde olan Hınçak ve Taşnak Sütyun Cemiyetleri, Wilson İlkeleri’nden yararlanarak Doğu Anadolu’da bir Ermeni devleti kurmak amacıyla İtilaf Devletlerinin desteğini almayı amaçlamıştır. Yahudilerin Kurduğu Cemiyetler: Yahudiler; Alyans İsrailit Cemiyeti ve Macabi (Makabi) Cemiyeti adıyla cemiyetler oluşturarak Filistin bölgesinde bir Yahudi devleti kurmayı amaçlamıştır. Millî Varlığa Düşman Cemiyetler Millî Mücadele’ye karşı İstanbul Hükümeti ve İtilaf Devletleri ile iş birliği içinde hareket etmişlerdir. Millî birlik ve beraberlik ruhuna, bağımsızlık düşüncesine uzak davranışlar sergileyen bu cemiyetler manda ve himaye yönetimlerinin kurulması düşüncesiyle başta İngiltere olmak üzere işgal devletleriyle yakın ilişki içinde olmuşlardır. İşgal devletleri ve İstanbul Hükûmeti’nin yönlendirmesiyle Millî Mücadele Hareketi’ne karşı çıkan isyanlara destek veren cemiyetler bağımsızlık mücadelesinin kazanılmasına olumsuz etki yapmışlardır. Kürt Teâlî-i Cemiyeti: İşgal kuvvetlerinin desteğiyle İstanbul merkez alınarak kurulan Kürt Teâlî-i Cemiyeti, Doğu ve Güneydoğu Anadolu Bölgesi’nde bağımsız bir Kürt devleti kurmak için uğraşmıştır. Wilson İlkeleri’ne göre bölge nüfusunun çoğunluğunun Kürt olduğunu savunan cemiyet, bölgedeki vatandaşlarımızın kışkırtmalara kanmayarak Millî Mücadele Hareketi içinde yer alması nedeniyle etkili olamamıştır. Teâlî-i İslam Cemiyeti: İngiltere’nin desteğiyle İstanbul merkez alınarak kurulan Teâlî-i İslam Cemiyeti, halkın dinî duygularını kullanarak Millî Mücadele Hareketi’ne karşı isyanlar çıkarmayı amaçlamıştır. Osmanlı halifesinin liderliğinde İslam birliğini gerçekleştirmeyi amaçlayan cemiyet, Millî Mücadele Hareketi’ne karşı işgal kuvvetleriyle iş birliği içinde hareket etmiştir. İngiliz Muhipleri Cemiyeti: Damat Ferit Paşa’nın destek verdiği cemiyet, İngiltere’nin himayesine girmeyi savunuyor; bu amaçla İngiltere’den maddi destek alıyordu. Sait Molla, Ali Kemal ve Rahip Frew’un (Firov) etkin- Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.
12. Sınıf SDR İpekyolu Yayınları İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 45 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
😃 BU İÇERİĞE EMOJİYLE TEPKİ VER, PAYLAŞ!
Henüz yorum yok
Sorularını paylaş, diğer öğrencilerin yorumlarını oku. Tam liste ayrı pencerede açılır.
Henüz yorum yok