12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 369

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 369 Cevapları Meb Yayınları‘na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 369

Aşağıdaki metni okuyunuz. Metinden hareketle soruları cevaplayınız. (Metin, aslına sadık kalınarak alınmıştır.)

Osmanlı’da Bilim

Efendim hepinizi saygı ve sevgiyle selamlıyorum. Konuşmama başlamadan evvel manevi bir görevi yerine getirmek istiyorum. Bu vakfın kurucusu olan değerli Ahmet Kabaklı Hocamızı, kendisini uzun yıllar takip etmiş, okumuş birisi olarak rahmetle anmak istiyorum.
Konuşmam genel olarak Osmanlı’da bilim üzerine yoğunlaşacaktır. Osmanlı’da bilim var mıdır? sorusu sorulabilir. Bu sorunun cevabının inanca veya keyfe göre değişiklik göstermemesi gerekir. Şu bir gerçektir ki; Osmanlı’da bilim vardı ve çok ciddi ilmi faaliyetler gerçekleştirilmişti. Şu anda sizlere sunduğum harita, -hepinizin de bildiği üzere- Osmanlı’nın sınırlarının en geniş olduğu dönemi göstermektedir. Böyle bir devlet bu kadar asır, sanıyorum ki bilim temeli olmadan yayılamaz ve kökle- nemezdi. Bizler genel kültürümüzden de biliyoruz ki; Osmanlı’da büyük bir şiir vardı, mimari vardı, musiki vardı. Büyük bir sanat vardı.

(…)
Şimdi sizlere hızlı hızlı bazı araştırmaların sonuçlarını sunacağım. Eğer böyle bir tesir altında iseniz bunları silmek; değilseniz sahip olduğunuz inancı daha da kuvvetlendirmek adına bu bilgileri sizlerle paylaşmak istiyorum. Şu anda gördüğünüz tabloda Anadolu’da kurulan medreseler gösterilmektedir. Konya’da yirmi dört medrese var. Bunlardan günümüze yedi tanesi ulaşmıştır. Kayseri’de on bir tane, Mardin’de on üç tane… Öbür şehirler, Erzurum, Akşehir, Diyarbakır… Her birinde dört ila altı medrese bulunuyor. Osmanlı, fethettiği yerlerde 14, 15 ve 16. yüzyıllarda bu medreselere ilaveler yapmıştır.
Bursa, Edirne, İstanbul, İznik, Balkanlar vs.de toprakları genişledikçe buralardaki medreselerin sayısı da artmıştır. 16. yüzyıla gelindiğinde 1350 medresenin kurulduğunu görüyoruz. Rumeli’de ise 665 medrese yapıldığı kayıtlarda geçmektedir. Bu medreseler ister Rumeli’de ister Anadolu’da olsun, kültür ve ilmin yoğunlukla yürütüldüğü merkezlerdir. Ve bunların etrafında halka halka kültür faaliyetleri yayılmıştır. Bu faaliyetlerden en önemlisi Türkçenin yayılmasıdır. Türk olmayan Balkanlar’da Türkçenin yayılmasını sağlayan en önemli unsur da medreselerdir.

(…)
Şimdi sizlere Fatih Medreselerinin şemasını göstereceğim. Ortada cami, Fatih’in kabri… Üstte Fatih Medreseleri… En uçtaki sıralar, sekiz tane küçük medrese; içtekiler ise sekiz büyük medresedir. Ve bir de Dar’ül Şifa… Tabi burada bunların detayına girmek mümkün değil ama şunu unutmayalım; Osmanlı tarihinde ve İslam tarihinde bu tür bir tertip ve yapılanmaya rastlanmaz. Bunun niye böyle olduğunu ben anlamış değilim. Anlayanı da görmedim.

İlk on padişah devrinde yetişen Osmanlı âlimlerinin nerede okuduklarına baktığımız zaman; %43’ünün İran’da, %25’inin Mısır’da yetiştiğini görüyoruz. Bunu Anadolu, Suriye, Irak takip ediyor. Demek ki Osmanlı, kendinden önceki ilim merkezlerinde yetişmiş âlimleri bünyesine alıyordu. Buralar nerelerdir? İran, Orta Asya, Mısır… Buralarda yetişen bilim adamlarının görev yaptıkları yerlere baktığımızda ise; %33’ünün İstanbul’da bulunduğunu görüyoruz. İkinci yoğunluğun Bursa’da ve daha sonra da Edirne’de olduğunu görüyoruz. Ve bunları da Rumeli ve Anadolu vilayetleri takip ediyor. Taşköprülüzade’nin “Osmanlı Bilim Hayatında Kim Kimdir” diye tarif edeceğimiz eserindeki âlimlere baktığınız zaman %25,7 akli ilimler, %25,7 tarih, edebiyat gibi ilimler, %21,6 tefsir, %14 fıkıh, kelam

• Cevap: Bu sayfada herhangi bir soru bulunmamaktadır.

12. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 369 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.