“12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 180 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 180

Soru: 5-9. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. Bizim kentin dışındaki çayırlıkların arasında, bir ırmak boyunca bir sıra ihtiyar kavak ağacı vardır. Ta uzaklardan bile görünürler. Gerçi bir sıra halindedirler ama herkes onlara “kavaklık yol” der. Çocukluğumuzdan beri çok severdik bu kavakları. Belirsiz bir şekilde bizi kendilerine doğru çekerlerdi. Bütün gün onların dibinde oturur, çıkardıkları hışırtıyı dinlerdik. Bu kavakların dibinde, dere kıyısına oturur, ayaklarımızı ırmağın pırıl pırıl sularına doğru sarkıtırdık. Suların temiz kokusu ve rüzgârın kavak yapraklarında çıkardığı müzik bizim hayal gücümüzü kışkırtırdı. Öyle severdik ki bu kavakları! Şimdi bile o günler aklıma geldikçe kalbim duracak gibi oluyor. Ne tuhaf şey! Canlanan bütün anılar hep aynı nitelikte: Dinginlik... Hep sakin, sessiz sahneler canlanıyor hayâlimde. Herbiri sessiz birer hayalet sanki. Hiç konuşmadan, bakışları ve davranışlarıyla bana sesleniyorlar. Öyle çekici bu dinginlik, bu sessizlik! İnsana özgürlük vadediyor... Kendimi kaybedeceğim, varlığım bu sakin gücün içinde eriyip gidecek diye korkuyorum âdeta. (...) Uyanan anıların hep böyle sakin, sessiz sahneler olmasının nedeni şimdiki hayatımızın sessizlikten tümüyle uzak oluşudur. Huzur öyle erişilmez bir şey ki! Cephede dinginlik denen şey yoktur. Ve cephenin zehiri o kadar derinlere işler ki cephe gerisinde bile gürültüden kurtulamazsınız. Cepheye en uzak sayılan depolarda, dinlenme yerlerinde bile bombardımanların uğultusu uzaktan uzağa duyulur. Bu uğultu çemberini hiçbir zaman yarıp geçemeyiz. Hele şu son üç, dört günkü gibi devrelere dayanmak âdeta imkânsız gibi bir şeydir. Soru: 5) Metinde geçen “eriyip gitmek” ve “hayal gücü” kelime gruplarının anlamını bağlamlarını göz önünde bulundurarak açıklayınız.
  • Cevap:
Eriyip gitmek: Yok olmak. Hayal gücü: Zihnin hayal yaratma yetisi. Soru: 6) Metnin kahraman anlatıcının bakış açısıyla verilmesinin anlatıma etkisini belirtiniz. Sizce bu metinde ilahi bakış açısı kullanılsaydı neler değişirdi?
  • Cevap: Kahraman bakış açısının kullanımı anlatımı daha inandırıcı hâle getirmektedir. Okurla anlatıcı arasında kimsenin olmaması, kahramanın doğrudan konuşması duygularını daha samimi biçimde okura aktarmasına zemin hazırlar. Hâkim bakış açısı kullanılsaydı kahraman anlatıcının söylemeye çekindiği korkuları, ikilemleri de metne girerdi. O zaman kahramanı bütün boyutları ile daha ayrıntılı olarak tanıma imkânı bulurduk.
Soru: 7) Metnin konu ve üslubunu göz önünde bulundurduğunuzda metnin alındığı eserin hangi akımın etkilerini taşıdığını belirtiniz.
  • Cevap: Konu savaşın gerçekleridir. Olay örgüsü asker konumundaki bir kahraman tarafından anlatılmaktadır. Realizm akımının etkileri görülmektedir.
Soru: 8) Metinde çatışma oluşturabilecek cümleleri yazınız.
  • Cevap:
Cümleler ◘ Uyanan anıların hep böyle sakin, sessiz sahneler olmasının nedeni şimdiki hayatımızın sessizlikten tümüyle uzak oluşudur. ◘ Ve cephenin zehiri o kadar derinlere işler ki cephe gerisinde bile gürültüden kurtulamazsınız. ◘ Hele şu son üç, dört günkü gibi devrelere dayanmak âdeta imkânsız gibi bir şeydir. Soru: 9) Metinde geçen “Öyle severdik ki bu kavakları!” ve “Ne tuhaf şey!” ünlem cümleleri hangi duyguları ifade etmek amacıyla kullanılmıştır?
  • Cevap: “Öyle severdik ki bu kavakları!” cümlesinde "sevgi, özlem"; “Ne tuhaf şey!” cümlesinde “şaşma, yadırgama” anlamları vermek amacıyla kullanılmıştır.

12. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 180 Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.