“12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 138 Melis Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Melis Yayınları Sayfa 138

A. Yazma Tür ve Tekniklerini Tanıma (...) Yahya Kemal, şiirleri üzerinde yıllar yılı işleyerek, onlara, dil ve söyleyiş bakımından en mükemmel hâli vermeğe çalışan şâirdir. Her mısraını hâlis şiir anlayışının en uygun bir mûsikî cümlesi hâlinde söylemek için, şiirlerini dünyâ târihinde nâdir görülmüş bir sabırla işlemiştir. Bu işleyişin, bazı şiirlerde 10 yıl, 20 yıl, hattâ 40 yıl sürdüğü olmuştur. “Süleymâniye’de Bayram Sabahı" onun en uzun zamanda bütünlenen şiirlerindendir. Büyük şâir, şiiri, önce birtakım ses’ler hâlinde duyuyor; sonra bu sesleri en iyi ifade edecek mısraları söylüyor; böylelikle, onun şiirleri, Türk dilinde, tam bir ses ve söz anlaşması hâlinde terennüm ediliyordu. Bu şiirlerin, büyük bir kısmının bu yoldaki söylenişleri, bu gün, bir sinema şeridi gibi gözle görülecek bir şekilde, elimizdedir. Her şiirin nasıl başladığı, nasıl işlendiği ve en son şekline nasıl vâsıl olduğu, bu şiirlerin, sıraya konulan çok sayıda müsveddelerinde ayan beyan görülmektedir. Onun şiir tasarılarının mühim bir kısmı, meydana gelişlerindeki diğer faktörlerin de izahlarıyla birlikte Yahya Kemal Enstitüsü Mecmûası, I ve II de fotokopiler hâlinde neşredilmiştir. Nihad Sâmi BANARLI, Yahya Kemal, Ken di Gök Kubbemiz Duygu, çağrışım ve izlenimlerin dizeler biçiminde dile getirildiği şiir, bir söz ve anlam sanatıdır. Bu edebî türde; çağrışım, imge, sezgi, duyular ve duygular yer almıştır. Algıyı harekete geçirmeyi amaçlayan bu türde anlam yoğun, anlatım düzyazıdan çok farklıdır. Bunu da sağlayan kelimelerin yan yana gelirken sağladıkları ezgidir. B. Yazma Tür ve Tekniklerini Uygulama Şiir ünitesinde incelediğimiz şiirlerden birinin tarzını örnek alarak bir şiir yazınız. Şiir yazarken aşağıda verilen bilgilerden yararlanınız. Tarzını örnek aldığınız şiir anlayışının kurallarını göz önünde bulundurunuz. Kelimelere günlük hayatta kullanılan anlamlarından farklı anlamlar yükleyebileceğinizi hatırlayınız. Şiirin dil ve anlatım özelliklerine dikkat ediniz. Etkilendiğiniz şiir anlayışının tavrı doğrultusunda noktalama işaretlerinin anlama sağladığı katkılardan yararlanmaya çalışınız. Yazdığınız şiirleri sınıfınızda okuyup değerlendiriniz. Bu şiirleri değerlendirirken örnek aldığınız şiir anlayışını şiire ne kadar yansıtabildiğinizi belirleyiniz. Yazdığınız şiirleri çeşitli araç ve yöntemlerle (yüksek sesle okuma, sınıf panosu, okul panosu, dergiler, gazeteler, sosyal medya vb.) sergileyiniz. Soru: Kitabınızın “Ekler” bölümünde yer alan “Yazma Öz Değerlendirme Formu”nu kullanarak yazdıklarınızı değerlendiriniz.
  • Cevap:
Sessizliğin Notaları Bir sükût düştü akşamın eşiğine, Duyulur rüzgârın eski yankısı, Gözlerimde sabrın sessiz nağmesi, Dile geldi o büyük yalnızlık. Zaman durdu bir an gölgelerde, Hatıralar sarardı sonbahar gibi, Bir ezgi süzüldü gecenin içinden, Ruhumda yankılandı derin sesi. Ay, gökte sessiz bir ışıkla süzüldü, Kelimeler artık yetersiz kaldı, Bir mısra dolandı dudağımda, Geceyle iç içe, zamansız bir âhenk. Yazma Sürecini Değerlendirme: Tarz ve İçerik:
  • Şiir yazarken Yahya Kemal Beyatlı’nın şiir tarzını benimsedim. Onun şiirlerindeki musiki anlayışını, sessizlik ve zaman kavramlarını kullanmaya özen gösterdim. Özellikle “Sessizliğin Notaları” başlığı, Yahya Kemal’in müzikal ritmini anımsatmak için seçildi.
  • Şiirin ana teması, zamanın durması, yalnızlık ve hatıraların sessizce yankılanmasıdır. Yahya Kemal'in derin ve duygusal anlatımına benzer bir yapı kurmaya çalıştım.
Dil ve Anlatım:
  • Kelimeleri günlük dildeki kullanımlarından farklı anlamlarla yüklemeye çalıştım. “Sükût”, “nağme” ve “yankı” gibi sözcükler, şiire derinlik ve imgeler kattı.
  • Şiirde Yahya Kemal'in dilinde sıklıkla yer alan musiki, sessizlik, zamansızlık gibi temalar etrafında imgeler oluşturuldu. Bu imgeler, şiirdeki anlam yoğunluğunu artırdı.
Noktalama ve Biçim:
  • Noktalama işaretleri, Yahya Kemal’in şiirlerinde olduğu gibi anlamı ve vurguyu güçlendirmek için dikkatli bir şekilde kullanıldı. Özellikle virgüller, şiirdeki duraksamaları ve ahengi destekleyecek şekilde yerleştirildi.
  • Mısraların düzenlenmesinde akıcılık ve ritim göz önünde bulunduruldu.
Anlama Katkı:
  • Şiir, okuyucuyu zamansız bir yalnızlık ve sessizliğin derinliğine davet ediyor. Her mısra, bir başka duygusal derinliği yansıtıyor ve okuyucuya içsel bir yolculuk sunuyor.
Değerlendirme ve Paylaşım:
  • Şiirimi sınıf arkadaşlarıma yüksek sesle okuyarak onların geri bildirimlerini aldım. Özellikle şiirdeki sessiz nağmeler ve musiki vurguları beğenildi.
  • Şiirimi sınıf panosuna asarak daha geniş bir kitlenin okumasını sağladım ve sosyal medya üzerinden paylaşmayı planlıyorum.
Bu etkinlik, Yahya Kemal'in şiir anlayışına uygun olarak yazma ve sunma sürecinde önemli bir uygulama oldu.

12. Sınıf Melis Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 138 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.