“12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 257 Melis Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Melis Yayınları Sayfa 257

METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME Soru: 1) Okuduğunuz metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarının anlamlarını metnin bağlamından hareketle tahmin etmeye çalışınız. Tahmininizi Türkçe Sözlük’ten ve çeşitli kaynaklardan yararlanarak kontrol ediniz.
  • Cevap:
şerait
  • şerait (tahminim): Şartlar, durum.
  • şerait (TDK Sözlük): şartlar.
müşahedat
  • müşahedat (tahminim): şahit olunan şeyler.
  • müşahedat (TDK Sözlük): görme, gözlem.
taksim
  • taksim (tahminim): paylaştırma, bölme.
  • taksim (TDK Sözlük): paylaştırma, bölü.
Soru: 2) Metnin ana düşüncesini ve yardımcı düşüncelerini belirleyip aşağıdaki ilgili alana yazınız.
  • Cevap:

Ana düşünce: Kurtuluş ve bağımsızlık için tam bağımsız bir Türk Devleti kurma kararlılığıdır.

Yardımcı düşünce: Osmanlı Devleti’nin çözülüşü, halkın desteğiyle yeni bir devleti oluşturma çabası ve bu hedef için topluma seslenme gerekliliğidir.

Soru: 3) Metindeki millî, manevî ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî öğeleri belirleyip metnin yazıldığı dönemin gerçekliğini yansıtan unsurları değerlendiriniz.
  • Cevap: Metinde millî değer olarak bağımsızlık vurgusu, manevî değer olarak atalarımızın ruhuna ve tarihimize bağlılık, evrensel değer olarak özgürlük ve halkın iradesine saygı, siyasi öge olarak ise tam bağımsız bir devlet kurma isteği bulunur. Metin işgal altındaki Türkiye’nin bağımsızlık mücadelesini yansıtmaktadır.
Soru: 4) Metinde sorumluluk ve vatanseverlik vasıflarının önemine ne şekilde değinilmiştir? Açıklayınız.
  • Cevap: Metinde sorumluluk Türk milletine olan sevgi ve bağlılıkla birleşmiştir. Atatürk, Osmanlı Devleti’nin zorluklarını halkla paylaşarak bağımsızlık yolunda Türk milletine duyduğu güveni ve milletine olan borcunu dile getirmiştir.
Soru: 5) Şimdi, Efendiler, müsaade buyurursanız, size bir sual sorayım, bu vaziyet ve şerait karşısında halâs için, nasıl bir karar varidi hâtır olabilirdi? İzah ettiğim malûmat ve müşahedata göre üç nevi karar ortaya atılmıştı: Yukarıdaki metinde söylevin konusu soru cümlesi kurularak açıklanmaya çalışılmıştır. Bu uygulamayı söylev türü açısından değerlendiriniz.
  • Cevap: Söylev türünde dinleyiciyi düşünmeye sevk etmek için soru cümleleri kullanılması sözün etkisini artırır. Atatürk burada "Ne yapılmalı?" sorusunu sorarak dinleyicilerini önce mevcut durumu değerlendirmeye davet eder sonra bağımsızlık kararını önerir.
Soru: 6) Okuduğunuz metinde kullanılan görselin metnin türüyle ilişkisini belirleyerek metne olan katkısını değerlendiriniz.
  • Cevap: Metinde kullanılan görsel, Atatürk'ün TBMM’de konuşma yaparkenki bir anını yansıtır. Bu görsel söylevin ciddiyetini ve etkisini artırarak o dönemin tarihî önemini vurgulamaktadır.
Soru: 7a) Efendiler, bu vaziyet karşısında bir tek karar vardı. O da hâkimiyeti milliyeye müstenit, bilâkaydüşart müstakil yeni bir Türk Devleti tesis etmek! Söylevin amacı, bir tek cümlede açıklanmaya çalışılmalıdır. Bu bakımdan yukarıdaki cümleleri değerlendiriniz. Bu amaca ulaşılıp ulaşılamadığını belirleyiniz.
  • Cevap: Atatürk'ün ifadesinde söylevin amacı kısa ve net şekilde açıklanmıştır. Yeni bir Türk Devleti kurma isteği, halkı ikna etme hedefini açıkça belirtmektedir. Bu amaca ulaşılmıştır.
Soru: b) Bu metinde görüş ve düşünceler açıkça ortaya konmuştur. Bu yaklaşımı, söylevin asıl amacı yönünden değerlendiriniz.
  • Cevap: Metindeki düşünceler, özgürlük ve bağımsızlık gibi temel kavramlar etrafında açıkça ortaya konmuştur. Söylevin amacı milleti ikna etmek ve devletin devamı için birlik olmaya çağırmaktır; bu da başarıyla aktarılmıştır.
Soru: 8) Atatürk’ün 100. doğum yılı olan 1981 yılı UNESCO tarafından oy birliği ile alınan bir kararla tüm dünyada Mustafa Kemal Atatürk yılı olarak ilan edilmiştir. Atatürk’ün tüm dünyada sevilen sayılan bir lider oluşunda birçok dile çevrilen “Nutuk” adlı eserinin payı olabilir mi? Düşüncelerinizi ifade ediniz.
  • Cevap: Atatürk’ün evrensel düzeyde saygın bir lider oluşunda, “Nutuk” eserinin önemi büyüktür. Eser, bağımsızlık ve özgürlüğü savunarak pek çok dile çevrilmiş ve farklı ülkelerde Türkiye Cumhuriyeti’nin bağımsızlık hikâyesini yaygınlaştırmıştır.
Soru: 9) Atatürk’ün “Nutuk” adlı eserinden alınan metnin dil ve anlatım özelliklerini belirleyip bulgularınızı aşağıda verilen tablodaki ilgili alana yazınız.
  • Cevap:
Gazi Mustafa Kemal’in “Nutuk” Adlı Eserinin Anlatım Özellikleri
  • Cümle yapıları: Genellikle uzun ve birleşik cümleler kullanılmıştır.
  • Deyimler: Klasik Türkçe deyimlerden ve atasözlerinden yararlanarak güçlü bir ifade oluşturulmuştur.
  • Kelime kadrosu: Osmanlıca kelimeler yoğun kullanılmış.
  • Söz sanatları: İstifham (soru sorma), nida (seslenme), teşbih kullanılmış.
  • Akıcılık: Metin akıcı bir dille yazılmıştır.
  • Nesnellik: Eserde nesnel bir yaklaşım benimsenmiştir. Tarihi olaylar ve durumlar somut verilere dayanarak aktarılmıştır.
  • Öznellik: Bazı bölümlerde yazarın kişisel görüşleri ve hisleri de yer alır.
  • Duygusallık: Özellikle kurtuluş mücadelesi anlatılırken duygusal bir ton hâkimdir. Milli duyguların ön plana çıkarıldığı kısımlar bulunmaktadır.
  • Coşkunluk: Millî duyguların coşkuyla ifade edildiği anlar vardır.

12. Sınıf Melis Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 257 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.