3. Sınıf Berkay Yayınları Matematik Ders Kitabı Cevapları

3. Sınıf Berkay Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 150 Cevabı

3. Sınıf Berkay Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Cevapları

3. Sınıf Berkay Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 150 Cevabı

3. Sınıf Berkay Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 150 Cevabı

Araç ve Gereçler: metre, cetvel.
I I
• Tahtaya metre ile 1 metre uzunluğunda bir doğru parçası çizelim.
• Çizdiğimiz doğru parçasının uzunluğunu cetvelimizle ölçelim. Kaç santimetre olduğunu doğru parçasının altına yazalım.
• Cetvelimiz ile tahtaya 200 santimetre uzunluğunda bir doğru parçası çizelim.
• Çizdiğimiz doğru parçasının uzunluğunu metre ile ölçelim ve ölçüm sonucunu metre biriminde yazalım. Yazdığımız iki değeri karşılaştıralım.
• Yazı tahtasının uzunluğunu cetvelimizle ölçelim. Kaç santimetre olduğunu yazalım.
• Daha sonra cetvel ve metre ile ölçelim. Uzunluğunu metre ve santimetre olarak yazalım.
^ Bulunan iki değer arasındaki ilişkiyi açıklayınız.
^ 4 metre uzunluğundaki bir doğru parçası cetvelle ölçülseydi kaç santimetre gelirdi? Nedenini açıklayınız.
^ Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklayınız.
^ Metre ve santimetre birimlerini kısaltarak yazmak bize kolaylık sağlar mı? Neden?
^ Kısaltmaları ya da sembolle gösterimleri nerelerde kullanıyoruz? Metre ve santimetreyi nasıl gösterebiliriz? Tartışınız.
# 1. Örnek : Erdem sınıfa götürmek için annesinden 100 santimetrelik bir ip istedi. Annesi de ona evdeki metre ile ölçerek 1 metre uzunluğunda ip kesip verdi. Erdem itiraz etti ama annesi doğru ölçüm olduğunu söyledi. Erdem ipi 20 santimetrelik cetvel ile ölçerek sonucun doğru olduğunu gördü. Erdem’in ölçümünün doğruluğunu 20 santimetrelik uzunluk çizerek gösterelim.