Ders ve Çalışma Kitabı Cevapları TIKLAYINIZ

Sponsorlu Bağlantılar

3. Sınıf Berkay Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı

3. Sınıf Berkay Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 43 Cevabı

Ana Sayfa / Kitap Cevapları / 3. Sınıf Berkay Yayınları Matematik Ders Kitabı Cevapları / 3. Sınıf Berkay Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 42 Cevabı
3. Sınıf Berkay Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Cevapları

3. Sınıf Berkay Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 42 Cevabı

Sponsorlu Bağlantılar


3. Sınıf Berkay Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 42 Cevabı

3. Sınıf Berkay Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 42 Cevabı 

Araç ve Gereçler: karton, makas, torba.
Kartondan keserek yandaki gibi rakam kartları hazırlayıp toı-baya ataüm.
Oyun üç kişiliktir. Bu amaçla öğrenci sayısına göre sınıfı üç gruba ayıralım. Her gruptan temsilci olarak tahtaya birer yarışmacı çıkaralım. Tahtaya birer tane basamak tablosu çizelim.
Sırasıyla (çekilen kartları torbaya geri koyarak) torbadan üçer kart çekelim.
En büyük sayıyı elde edecek şekilde kendi hazırladığımız tabloya kartlardaki rakamları yazalım.
Çekilişler sonunda basamak tablolarında oluşturulan üç sayıyı karşılaştıralım. Bu sayıları sembol kullanarak sıralayalım.
En büyük sayıyı yazan öğrenciye 10 puan verelim.
Etkinliği, oturan öğrencilerin de katılımıyla yeteri kadar tekrarlayalım. En fada puan toplayan grubu alluşlayahm.
Rakamlardan bM “9” oluı-sa 9’u hangi basamağa yazmak uygun dur? Neden?
En büyük sayıyı elde etmek için çekilen rakamlar basamaklara nasıl yerleştirilmelidir? Doğal sayıları sıralarken nasıl bir strateji kullandınız? Açıklayınız.
#1. Örnek
“238, 235 ve 324” sayılarını onluk taban bloklarıyla modelleyerek karşılaştıralım. Sayıları büyükten küçüğe doğru sıralayalım.

  • Cevap
0
like
0
love
0
haha
1
wow
0
sad
1
angry


Sponsorlu Bağlantılar

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir