Ders ve Çalışma Kitabı Cevapları TIKLAYINIZ

Sponsorlu Bağlantılar

3. Sınıf Bilen Yayıncılık İngilizce Ders ve Çalışma Kitabı Sayfa 38 Cevabı

3. Sınıf Bilen Yayıncılık İngilizce Ders ve Çalışma Kitabı Sayfa 40 Cevabı

Ana Sayfa / Kitap Cevapları / 3. Sınıf Bilen Yayıncılık İngilizce Ders ve Çalışma Kitabı Cevapları / 3. Sınıf Bilen Yayıncılık İngilizce Ders ve Çalışma Kitabı Sayfa 39 Cevabı
2017-2018 3. Sınıf Bilen Yayınları İngilizce Ders ve Çalışma Kitabı Cevapları

3. Sınıf Bilen Yayıncılık İngilizce Ders ve Çalışma Kitabı Sayfa 39 Cevabı

Sponsorlu Bağlantılar


3. Sınıf Bilen Yayıncılık İngilizce Ders ve Çalışma Kitabı Sayfa 39 Cevabı

2017 – 2018 Eğitim Öğretim senesiyle birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen ders kitaplarından biri de “3. Sınıf Bilen Yayıncılık İngilizce Ders ve Çalışma Kitabı Sayfa 39 Cevabı” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Özdağ DAĞLIOĞLU tarafından kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görsellere önem verilmiş ve görsel tasarım Ayşe İNAN ALİCAN tarafından yapılmış. 3. Sınıf İngilizce Ders ve Çalışma kitabı cevapları hazırlanırken ise aynı zamanda dinleme metinlerine de yazılı olarak yer verildi.

3. Sınıf İngilizce Bilen Yayınları Ders ve Çalışma Kitabı Sayfa 39 Cevapları“nda önce sorular yazıldı daha sonra cevaplar verildi.

3. Sınıf Bilen Yayıncılık İngilizce Ders ve Çalışma Kitabı Sayfa 39 Cevabı

Cevap kağıdı en alttadır!..

Dinleme Metni: PB page 39: Match and write.
Objective: To give students further practice with the adjectives.
• Hold up your book and point to the pieces of the word puzzles.
• Dothefirstoneasanexample.
• Ask students to match the pieces and write them in the right boxes.
• Monitor and help them if necessary.
• Encourage the students to use their picture dich’onaries.
• Checktheanswersasawholeclass.
Key: small, strong, short, heavy, young, slow, thin, weak
PB page 39. CD 3-6: Listen and circle.
Objective: To develop listening skills and practise asking and answering questions.
• Hold up your book and point to the pictures. Ask what students can see.
• Give the instruch’ons. Explain the ach’vity. Do the first one as an example.
• Say: Listen and circle.
• Monitor the class and help if necessary.
• Ask for the correct answers. Example: Is the blue book small?
• Encourage the students to respond using “Yes, s/he is. / No, s/he isn’t. /Yes, it is. /No, it isn’t.”
Listening:
1. Is the blue book small?
2. Is the green car fast?
3. Is the boy thin?
4. Is the woman old?
5. Is the man weak?
6. Is the girl tali?
Key:
1. Yes, it is. 2. No, it isn’t. 3. Yes, he is. 4. No, she isn’t. 5. No, he isn’t. 6. Yes, she is.
PRESENTATION
Objective: To present the question form of “can” for ability and short answers.
• Prepare some flashcards of people doing certain actions.
• Hold up each flashcard and ask the questions: Can she swim? / Can he play tennis?
• Elicit the short answers: Yes, s/he can. / No, s/he can’t.
• Encourage the students to repeat the new structure after you.

  • Cevap
1
like
0
love
0
haha
0
wow
0
sad
3
angry


Sponsorlu Bağlantılar

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir