3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı 5 ve 6. Tema Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı 5 ve 6. Tema Cevapları

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 128

1. “Atmak” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde “göndermek, yollamak” anlamında kullanılmıştır?

A) Hava soğuk olduğu için sırtına bir şal attı.
B) Elindeki taşları teker teker suya attı.
C) Sınıf arkadaşlarına mektup attı.
D) Çorbasına biraz tuz attı.

• Cevap: C

2. “Dolu” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde görseldeki anlamıyla kullanılmıştır?

A) Su dolu kovayı yere koymakta zorlandı.
B) Otobüs, bu durağa dolu gelmişti.
C) Dün yağan dolu, meyvelere zarar verdi.
D) Arabanın deposu dolu, yolda kalmayız.

• Cevap: C

3. Verilen bu özellikler aşağıdaki görsellerden hangisine aittir?

• Cevap: B

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 129

4. Aşağıdaki tanımlardan hangisi yukarıdaki görsele aittir?

A) Bitkilerle doldurulmuş yer.
B) Ağaçlarla örtülü geniş alan.
C) Yer kabuğunun toz durumuna gelmiş yüzey bölümü.
D) Sürekli gelişen, değişen canlı ve cansız varlıkların hepsi.

• Cevap: B

5. Kevser, aşağıda verilen görselle ilgili bir kavram haritası oluşturacaktır. Buna göre Kevser, “?” ile gösterilen yerlere aşağıdaki sözcüklerden hangisini yazamaz?

A) Hikâye
B) Okumak
C) İzlemek
D) Sayfa

• Cevap: C

6. “Kirli elbiseleri ile sessizce eve girdi” cümlesindeki altı çizili sözcüğün zıt anlamlısı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Lekeli
B) Temiz
C) TozIu
D) Pis

• Cevap: B

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 130

7. “Bağ” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde görseldeki anlamı ile kullanılmıştır?

A) Üzümünü ye bağını sorma, deyip gülüyordu.
B) Onunla herhangi bir kan bağımız yoktur.
C) Elim kolum bağlı bir şekilde bekliyordum.
D) Spor ayakkabısının bağı çözülmüştü.

• Cevap: A

8. Aşağıdakilerin hangisi “Yolcular teker teker vasıtalara bindi ” cümlesindeki sözcüklerden birinin eş anlamını karşılayan bir görseldir?

• Cevap: C

9. Aşağıdaki şiirlerden hangisinin ana duygusu diğerlerinden farklıdır?

• Cevap: D

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 131

10. Aşağıda, üzerinde sözcükler yazan renkli kelebekler verilmiştir. Zıt anlamı bulunan sözcüklerin yazılı olduğu kelebekler uçacaktır. Buna göre hangi kelebekler çiçeklerin üzerinde kalır?

• Cevap: C

11. Aşağıdaki sözcüklerin eş anlamlısı, eşleştiği kutuya yazılacaktır. Buna göre kutuların içine yukarıdan aşağıya sırasıyla hangi sözcükler yazılmalıdır?

• Cevap: B

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 132

12. Yukarıdaki zıt anlamlı sözcükler eşleştirildiğinde hangi sözcük dışarıda kalır?

A) Aşağı
B) Yakın
C) Alt
D) Hafif

• Cevap: C

13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zıt anlamlı sözcükler bir arada kullanılmamıştır?

A) Sabah erken kalkmasına rağmen akşam geç uyumuştu.
B) Sıcaklar arttıkça soğuk havaları özler olduk.
C) İyi günde de kötü günde de yanımdaydı.
D) Bilerek veya bilmeyerek yapılan birçok hata vardır.

• Cevap: D

14. “Bazı meslekler yetenek gerektirir.” cümlesindeki altı çizili sözcüğün eş anlamlısı aşağıdakilerden hangisidir?

A) kabiliyet
B) eğitim
C) bilgi
D) ilgi

• Cevap: A

15. Van kedisi, evcil kedi olarak bakılmak istenen cinsleri arasında ilk sıralarda yer alıyor. Dış görünüşü, küçük bir aslanı andırır. Kuyruğu bol tüylüdür. Yürürken kuyruğunu dik tutarak yürür. Göz renkleri üç gruba ayrılır. Her iki gözü mavi, her iki gözü kehribar (sarı renk ve tonları) ve bir gözü mavi diğer gözü kehribar renkte olanlar diye gruplandırılır. Özellikleri arasında en dikkat çekici olanı sıcakkanlı ve dost canlısı olmasıdır. Van kedisi, diğer kedi cinslerine nazaran su ile oynamayı çok sever. Çok ses çıkaran bir cins değildir. Sahibine bir şey anlatmak istediği zaman, miyavlamayı tercih eder. Sosyal bir kedi cinsi olduğu için diğer evcil hayvanlar ile de iyi anlaşır. Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir?

A) Van’da yaşayan kedi türleri
B) Evcil hayvanların yaşam biçimleri
C) Van kedisinin belirgin özellikleri
D) Van kedisinin beslenme şekli

• Cevap: C

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 133

16. Aşağıdaki sözcüklerden hangisi yukarıdaki görseli karşılar?

A) Kasap
B) Manav
C) Eczane
D) Kırtasiye

• Cevap: B

17. Saatteki sayıların bazılarında eş sesli sözcükler yer almaktadır. Buna göre yelkovan ve akrep hangi konuma gelirse eş sesli sözcükleri göstermiş olur?

• Cevap: A

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 134

18.
Sevinçliyiz hepimiz,
Taştı bugün neşemiz.
Eğleniriz, güleriz,
Geldi 23 Nisan.

Süsleriz biz her yanı,
Geldi çocuk bayramı.
Atatürk’ün armağanı,
Yaşa 23 Nisan.

Bu şiirin konusu aşağıdakilerden hangisidir?

A) 23 Nisan
B) Çocukluk
C) Çalışkan olmak
D) Bayrak sevgisi

• Cevap: A

19. Vücudumuz uykudayken de çalışmaya devam eder. Bunu da gün içinde ^depolanan enerjiyi kullanarak yapar. Yani sabah uyandığımızda enerji olarak kullanacak bir birikimimiz kalmamış olur. İşte bu yüzden yapılacak ilk iş enerji depomuzu tekrar doldurmak olmalı! Bunun için protein, karbonhidrat, kalsiyum ve vitaminler içeren bir kahvaltı tam da ihtiyacımız olan şey. Üstelik böyle bir kahvaltının başka faydaları da var: Kan şekeri düzeyimiz dengelenir ve metabolizma hızımız düzenlenir. Bu metnin ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kahvaltıda protein ağırlıklı besinler tüketmeliyiz.
B) Vücudumuzun belli çalışma saatleri vardır.
C) Kahvaltı, sağlığımız için önemlidir.
D) Vücudumuz gün içinde fazla enerji harcar.

• Cevap: C

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 135

20.
Kokar burcu burcu güller,
Öter dallarda bülbüller;
Açar menekşe sümbüller,
Ne güzeldir Türkiye’miz.

Bu şiirde aşağıdaki duyulardan hangisi yoktur?

A) İşitme
B) Koklama
C) Tatma
D) Görme

• Cevap: C

21. Beton binaların içinde, soluk aldığımız havanın kaynağından uzak, güneş ile aramıza cam koyuyoruz. Sözüm ona “kaliteli yaşam” konservelerinde yaşıyoruz. Bu metinde yazarın şikâyetçi olduğu konu aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kaliteli yaşam
B) Doğal yaşamdan uzak durmak
C) İnsanlarla aramıza mesafe koymak
D) Çevremize zarar vermek

• Cevap: B

22. Balıkesir’in Edremit ilçesinden yola çıktık. Hava gayet güzeldi. Ayvalık ilçesine uğradıktan sonra merkeze bağlı köyleri gezip oradaki türkülerin hikâyesini dinleyecektik. Otobüsümüz Ayvalık otogarına ulaştıktan sonra deniz kenarında bir kahve içtik. Garsona, köylere nasıl ulaşabileceğimizi sorduk. Garsonun verdiği adresle geldiğimiz yer, “Edremit’in Gelini” türküsünün hikâyesinin geçtiği köydü. Aşağıdakilerden hangisi bu metnin hikâye unsurlarından biri değildir?

A) Olay
B) Yer
C) Kişi
D) Zaman

• Cevap: D

23. Orman havayı temizler, yağmurun yağmasına da yardımcı olur. Ormanlar pek çok canlının da yuvasıdır. Kuşlar, ayılar, sincaplar vb. orada bir arada yaşarlar. Ayrıca ormanlar, dünyamızın oksijen kaynaklarından olup yaşamımız için gerekli oksijeni bizlere sağlar. Bu metinde ormanlarla ilgili aşağıdakilerin hangisinden söz edilmemiştir?

A) Bitki türlerinin çeşitliliğinden
B) Hayvanlar için öneminden
C) İnsanlara olan faydasından
D) Yağışlara olan etkisinden

• Cevap: A

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 136

24. İskoç yazar Robert Stevenson (Rabırt Sıtivınsan) tarafından 1883 senesinde yazılan Define Adası, en meşhur macera romanı olma özelliğine sahiptir. Şimdiye dek pek çok dile çevrilen, çocuklar ve yetişkinler tarafından sayısız kez heyecanla okunan bu roman maceralı bir define avını anlatıyor. Başkarakterin gözünden bu f heyecanlı maceralara eşlik ederken kitabı elinizden bırakamayacaksınız. Tropikal adalar, korsanlar, hazine haritaları ve soluksuz bir macera, hepsi bu kitapta. Bu metne göre “Define Adası” kitabıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Çok sevilen bir eserdir.
B) Define Adası’nda yazılmıştır.
C) En önemli özelliği başka dillere de çevrilmiş olmasıdır.
D) Sadece yetişkinler için yazılan bir macera kitabıdır.

• Cevap: A

25. Ahmet Bey bankamatikte fatura ödeme işlemi yapacaktır. Kart şifresini girdikten sonra aşağıdaki ekranla karşılaşmıştır. Buna göre Ahmet Bey, aşağıdaki tuşlardan hangisine basarak işlemine devam etmelidir?

• Cevap: D

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 138

28. Tüm ağaçlar orman oluşturmaz. Örneğin elma ağaçları. Ama çam, ardıç, servi, köknar, sedir, ladin gibi iğne yapraklı ağaçlar orman oluşturabilir. Ülkemizde bu ağaçlardan oluşan pek çok orman vardır. Kayın, meşe, akçaağaç, ıhlamur, karaağaç, gürgen, huş, kestane gibi sonbaharda yapraklarını döken ağaçlar da orman oluşturabilir. Oluşturdukları ormanlara “yaz ormanı” ya da “yazın yeşil yapraklı orman” denir. Bu ormanları da ülkemizde görebilirsiniz. Bu metnin başlığı aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) Ormanda Yetişen Meyveler
B) Ormanın Dili
C) Ağaçların Dansı
D) Ormanı Oluşturan Ağaçlar

• Cevap: D

29. Aşağıdaki cümlelerden hangisi hayal ürünü ifade içermektedir?

A) Ağustos böceği heyecanla bağırdı.
B) Bisikletim tamir edildiği için çok mutluyum.
C) Okullar açılınca arkadaşlarıma sımsıkı sarılacağım.
D) Akşam yemeğimi yedikten sonra uyudum.

• Cevap: A

30. “Bütün el sanatları gibi keçe yapımı da zordur ve emek ister.” cümlesinden aşağıdakilerin hangisi kesin olarak çıkarılır?

A) Keçe yapımı ilgi gerektirir.
B) Keçe yapımı en zor sanattır.
C) Bütün el sanatları emek ister.
D) Keçe yapımı diğer el sanatlarından zordur.

• Cevap: C

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 139

31. Merhaba Çocuklar, Size kendimi tanıtayım: Ben denizlerin şeffaf canlısı denizanası. Şeffafım çünkü vücudumun neredeyse tamamı sudan oluşur. Bu sebeple eğer bizden biri karaya vurursa bir süre sonra buharlaşıp kaybolabilir. Biz denizanalarının beyni ve kalbi yoktur. Hatta kemiklerimiz de yoktur. Diğer canlılarla ortak yanlarımız da var, acıkmak mesela. Acıkınca küçük deniz canlılarını yiyerek besleniriz. Bu metinden “denizanası” ile ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisine ulaşılamaz?

A) Beslenme şekillerine
B) Fiziksel özelliklerine
C) Nerede yaşadıklarına
D) Nasıl çoğaldıklarına

• Cevap: D

32. Aşağıdaki akıllı işaretlerden hangisinin açıklaması yanlış verilmiştir?

• Cevap: B

33. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kesme işareti doğru kullanılmıştır?

A) Hatay’lı komşumuz lezzetli yemekler yapar.
B) Sema’lar akşam bizi ziyarete geldi.
C) Kurtuluş İlkokulu’nda kayıtlar başladı.
D) Melike’nin oyuncaklarıyla tüm gün oynadık.

• Cevap: D

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 140

34. Bu şiirin içeriğine uygun görsel aşağıdakilerden hangisi olabilir?

• Cevap: C

35. Ahmet, kırtasiyeden trafik işaretlerinin maketlerinden almıştır. Bu maketlerin arasına yanlışlıkla başka bir sembol karışmıştır. Bu sembol aşağıdakilerden hangisidir?

• Cevap: A

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 141

36. Bu görselde yer alan bilgilere göre karşıdan karşıya geçerken aşağıdakilerden hangisinin yapılması kurallara uygun bir davranış olmaz?

A) Araç yoksa karşıdan karşıya geçmek
B) Trafik ışıklarına dikkat etmek
C) Önce sol sonra sağ tarafa bakmak
D) Yolun güvenliğine göre karşıya geçmek

• Cevap: A

37. Yukarıdaki uyarıdan sonra yolcular elektronik cihazlarında bulunan sembollerden hangisini tuşlamalıdır?

• Cevap: B

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 142

38.
Benek benek kelebek.
Üçtü gitti sekerek,
Çayır çimen içinde,
Üç kelebek, koş kelebek,
Çayırlar seni bekleyecek,

Bu şiire en uygun görsel aşağıdakilerden hangisidir?

• Cevap: A

39.
Yazın Antalya’ya tatile gideceğiz.
Çocuk, Tekir’e süt verdi.
ilkokula Denizli’de başladım.
Erzurum’dan ankara’ya uçakla gittik.
Doktor Murat Bey bugün izinliydi.
Önce ece dişlerini fırçaladı.

Yukarıda verilen cümlelerdeki büyük harflerin yazımı doğru olanların karşılarında yer alan harflerle oluşturabileceğiniz hece aşağıdakilerden hangisidir?

A) yel
b) yal
C) yes
d) sal

• Cevap: A

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 143

40. Grafikte bir elektronik mağazasındaki iletişim araçlarının satış sayısı verilmiştir. Bu grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) En çok tablet satılmıştır.
B) En az televizyon satılmıştır.
C) Telefon, televizyondan daha çok satılmıştır.
D) Tablet, telefondan daha az satılmıştır.

• Cevap: D

41. Aşağıdaki sembollerle ifade edilen cümleleri, büyük harflerin ve noktalama işaretlerinin doğru kullanımı açısından inceleyiniz.
Ayşe’nin boya kalemlerini isteyebilir misin?
Selin ile Şeyma, Atatürk İlkokulu’ndan mezun oldu.
Evin camlarını geçen hafta silmiştim.
Dedemle dayım Perşembe günü İzmir’e gidecek.
Buna göre yazım yanlışı olmayan cümlelerin sembolleri aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?

• Cevap: C

42. Bu yaz, tatilde nereye gitmeyi planlıyorsunuz?
Yukarıdaki cümlede yer alan numaralanmış sözcüklerden hangisi cümleye soru anlamı katmıştır?

A) 1
B)2
C) 3
D) 4

• Cevap: C

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 144

43.
1. Kurum ve kuruluş adları büyük harfle başlar.
2. Kişi ad ve soyadları büyük harfle başlar.
3. Ülke isimleri küçük harfle başlar.
4. Dil adları küçük harfle başlar.
5. Hayvanlara verilen isimler büyük harfle başlamaz.
6. Mektuplarda hitaplar büyük harfle başlar.
Yukarıda büyük harflerin kullanımı ile ilgili verilen bilgilerden hangileri doğrudur?

A) 1-2-6
B) 1-3-5
C) 2-4-5
D) 3-4-6

• Cevap: A

44. Aşağıdaki öğrencilerden hangisi virgülün kullanıldığı yeri yanlış söylemiştir?

• Cevap: D

45. Numaralanmış sözcüklerle anlamlı bir cümle oluşturulduğunda “ne zaman” sorusunun cevabı hangileri olur?

A) 1-3
B) 2-4
C) 2-5
D) 4-6

• Cevap: C

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 145

46. Bu görsellerin konusu aşağıdakilerden hangisidir?

A) Teknolojinin faydaları
B) Teknolojinin kullanım alanları
C) Teknoloji bağımlılığı
D) Teknolojik ürünler

• Cevap: C

47. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eş sesli (sesteş) bir sözcük kullanılmıştır?

A) Bugün oldukça fazla işimiz var.
B) Sabahları koltuğuna geçip gazetesini okur.
C) Uzun zamandır sinemaya gitmiyorum.
D) Fener alayı sokakları doldurmuştu.

• Cevap: D

48. Yukarıdaki cümlelerin hangilerinde eş sesli (sesteş) sözcük kullanılmıştır?

• Cevap: D

49. 49. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde büyük harelerin kullanımıyla ilgili bir yazım yanlışı vardır?

A) Batman’da petrol çıkarılır.
B) Köpeğim fındığı veterinere götürdüm.
C) Ahmet Ankara’da yaşıyor.
D) Eymenler bugün bize gelecek.

• Cevap: B

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 146

50. Fatma, Duygu, Gökçen ve Yasemin aşağıdaki dijital metinde verilmek istenen mesajla ilgili slogan yazmıştır. Aşağıdaki öğrencilerden hangisinin sloganı dijital metnin mesajını içermemektedir?

A) Fatma: Toprağını kaybetmek istemiyorsan ormanları koru.
B) Duygu: El ele verelim, ormanlarımız yeşersin.
C) Gökçen: Ormanlar, tüm canlılara ev sahipliği yapar.
D) Yasemin: Ormanlarımıza sahip çıkmalıyız.

• Cevap: C

51. Aşağıdaki sözcüklerin karşısına zıt anlamlısını yazınız ve bu sözcükleri cümle içinde kullanınız.

• Cevap: 

→ kuru/yaş
→ acı/tatlı
→ güzel/çirkin
→ eğri/doğru
→ ileri/geri
→ ince/kalın
→ uzak/yakın
→ dost/düşman
→ yumuşak/katı

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 147

52. Aşağıda farklı spor dalları ile ilgili görseller verilmiştir. Görsellerle ilişkili olabilecek sözcükleri uygun yerlere yazınız sonra da sözcükleri anlamları ile eşleştiriniz.

• Cevap: 

Raket: Masa tenisi, tenis vb. oyunlarda topa vurmak için kullanılan araç, vuraç.
Kayak: Kar, su veya çim üzerinde kaymak için ayağa takılan araç ve bu aracı kullanarak yapılan spor.
Dağcılık: Dağa tırmanma sporu.
Dalmak: Suyun içine bütün vücuduyla ve hızla girmek.

53. Aşağıdaki görsellerle ifade edilen sözcükleri ve bu sözcüklerin anlamını tahmin ediniz. Daha sonra bu sözcükleri birer cümle içerisinde kullanınız.

• Cevap: 

1. Türkiye Haritası
2. Türk Bayrağı

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 148

54. Yukarıda tanımları verilen oyunları görselleri ile eşleştiriniz.

• Cevap: 

1. Dalya oyunu
2. İp atlama
3. Seksek
4. Körebe

55. Aşağıdaki cümlelerde yer alan zıt anlamlı sözcükleri bulunuz. Daha sonra bu sözcükleri tablodan bularak aynı renge boyayınız.

• Cevap: 

→ kuru/yaş
→ soğuk/sıcak
→ ak/kara
→ boş/dolu
→ iyi/kötü
→ önce/sonra

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 149

56. Aşağıdaki görselleri, ifade ettikleri sözcüklerin anlamlarıyla eşleştiriniz.

• Cevap: 

Karyolanın yanı başına konulan üstü masa biçimindeki küçük dolap. (5)
Üzerine kandil, mum veya herhangi bir ışık kaynağı konulan yüksek tabla, mumluk. (2)
Kâğıt süslemeciliğinde kitre, kola vb. yapıştırıcılarla yoğunlaştırılmış su üzerine, neft yağı ile sulandırılmış yağlı boya damlatılarak yapılan ve kâğıda geçirilen süs. (4)
Bez, tahta, kâğıt vb. maddeler üzerine yapılmış yağlı boya, sulu boya, pastel veya kara kalem resim. (1)
Yarışlarda derece alanlara ödül, bazen de önemli bir olay dolayısıyla ilgililere hatıra olarak verilen metal nişan. (3)

57. Aşağıdaki cümlelerde yer alan altı çizili sözcüğün eş anlamlısını verilen boşluğa yazınız.

• Cevap: 

1. anımsamak
2. konuk
3. hisse
4. yaşlı
5. pak
6. ikaz
7. cevap
8. armağan

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 150

58. Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Verilen soruları görsele göre cevaplayınız.

1. Görseldeki kişiler nerededirler ve ne yapmaktadırlar? Yazınız.

• Cevap: Görseldeki kişiler ormanlık alanda kamp yapmaktadırlar.

2. Görselde hangi mevsim yaşanmaktadır? Bunu nereden anladınız? Yazınız.

• Cevap: Görselde ilkbahar ya da yaz mevsimi yaşanmaktadır. Bunu görseldeki kişilerin giydiği kıyafetlerden ve ortamın yeşil olmasından anlıyoruz.

59. Aşağıda verilen metinleri konularıyla eşleştiriniz.

• Cevap: 

1- Hesap makinesi, ilk zamanlar dört işlemi yapabilen daha sonraları geliştirilerek her türlü sayısal işlemi yapar duruma getirilen elektronik ve mekanik bir araçtır. ilk hesap makineleri abaküsler idi. 1623 yılında ilk kez dört işlemi bir arada yapabilen hesap makinesi geliştirildi. Daha sonra üretilen bu hesap makineleri, ileri matematik işlevleri içeren özellikleri ile daha çok bilgisayarlara benzeyen çok karmaşık elektronik cihazlar hâline gelmiştir.

• Cevap: Hesap Makinesi

2-
Tohumlar fidana
Fidanlar ağaca
Ağaçlar ormana
Dönmeli yurdumda

Yuvadır kuşlara
Örtüdür toprağa
Can verir doğaya
Ormanlar yurdumda

• Cevap: Orman

3- Sonbahar, yılın dört mevsiminden biridir. Eylül, ekim ve kasım bu mevsimin aylarıdır. Sonbaharda havalar soğumaya başlar. Göçmen kuşlar daha sıcak olan yerlere göç ederler. Sonbaharda ağaçların yaprakları sararır ve yapraklar dökülmeye başlar.

• Cevap: Sonbahar

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 151

60. Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Görselle ilgili verilen ifadelerden doğru olanların sonuna “D”, yanlış olanların sonuna “Y” yazınız.

• Cevap: 

1. Görselde 4 çocuk ve 1 yetişkin bulunmaktadır. (D)
2. Görseldeki çocukların yaşları 9, dedenin yaşı 73’tür. (Y)
3. Görseldeki çocukların hepsi gülmektedir. (Y)
4. Görseldeki çocuklardan birinin elinde kitap vardır. (D)
5. Görseldeki çocukların saçları aynı renktir. (Y)

61. Merhaba, benim adım Atakan. Sağlıklı bir yaşam için düzenli spor yaparım. Spor yaptığımda kaslarımın ve kemiklerimin güçlendiğini hissediyorum. Sporun, fiziksel ve zihinsel gelişimime olumlu katkı sağlaması beni mutlu ediyor. Açık alanda spor yapmayı tercih ediyorum. Çünkü vücuduma daha fazla oksijen giriyor. Kuşların cıvıltıları ve müzik eşliğinde yaptığım egzersiz ile adeta vücuduma enerji doluyor. Biliyor musunuz? Spor yaparken olumlu düşüncelere sahip olduğumu fark ettim. Bu durum da yüzümü güldürüyor. Unutmayalım ki sağlıklı olabilmek için
sadece spor yapmak yeterli değil. Beslenmemize de dikkat etmeliyiz. Vitaminleri doğal yiyeceklerden almayı tercih etmeliyiz. Dengeli ve düzenli beslenmeliyiz. Uyku kalitemiz için akşamları erken yatmalıyız. Bu metnin konusu nedir? Yazınız.

• Cevap: Sağlıklı yaşam için sporun ve düzenli beslenmenin önemi

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 152

62. Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Verilen soruları bu görsele göre cevaplayınız.

1- Karakterlere birer isim veriniz.

• Cevap:  

Kız: Ayşe
Erkek: Ahmet

2- Görselde hangi mevsim yaşanmaktadır? Yazınız.

• Cevap: Kış mevsimi yaşanmaktadır.

3- Görseldeki çocuklar niçin mutlu görünüyor olabilirler? Yazınız.

• Cevap: Görseldeki çocuklar kış geldiği ve kardan adam yaptıkları için mutlu görünüyorlar. 

63. Aşağıdaki görsellerin kullanıldığı bir metnin konusu ne olabilir? Yazınız.

• Cevap:

1. Resim: Sağlıklı Beslenme
2. Resim: Öğretmenler günü

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 153

64. Aşağıdaki Türkiye haritasını inceleyiniz. Verilen soruları bu haritaya göre cevaplayınız.

1. Ülkemizin komşuları hangi ülkelerdir? Yazınız.

• Cevap: Suriye, Irak, İran, Nahçıvan, Ermenistan, Gürcistan, Bulgaristan, Yunanistan

2. Marmara Denizi’nin çevresindeki iller hangileridir? Yazınız.

• Cevap: Çanakkale, Balıkesir, Bursa, Yalova, İstanbul, Tekirdağ, Kocaeli

3. Ülkemizin etrafını çeviren denizlerin adlarını yazınız.

• Cevap: Karadeniz, Akdeniz, Ege Denizi

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 154

65. Yaklaşık on iki bin yıl öncesine kadar insanlar, bitki toplayarak ve hayvanları avlayarak yaşamlarını devam ettiriyorlardı. Yiyecek bulmak için sürekli yer değiştirmek zorundaydılar. Zamanla yerleşik hayata geçmeye başladılar. Yabani bitki ve hayvanları evcilleştirip yetiştirdiler ve onlarla beslendiler. Giyinme ve barınma gibi gereksinimlerini karşılayabilmek için daha çok bitki ve hayvan yetiştirdiler. Yiyecekleri pişirmek ve saklamak için çömlekler yaptılar. Ayrıca hayvanlardan yün elde ettiler. Yünü eğirerek iplik hâline getirdiler. ipliklerle kumaş dokudular. Yiyecek üretimi zamanla arttı ve çiftçiler tüketemedikleri fazla yiyecekleri başka mallarla değiş tokuş etmeye başladılar. Yani ticaret yapılmaya başlandı. Bazı küçük yerleşim yerleri giderek büyüdü ve kalabalıklaştı. Böylece kentler oluştu. Bu metni bir arkadaşınıza anlatmak isteseniz metinle ilgili neler söyleyebilirsiniz? Yazınız.

• Cevap: 

Merhaba! Yaklaşık on iki bin yıl öncesine kadar insanların nasıl yaşadığı hakkında bir metin okudum ve seninle paylaşmak istiyorum. Metinde, insanların yaşamlarını bitki toplayarak ve hayvanları avlayarak sürdürdükleri ve yiyecek bulmak için sürekli yer değiştirmek zorunda oldukları anlatılıyor. Ancak zamanla insanlar, yerleşik hayata geçmeye başladılar.

İnsanlar, yabani bitki ve hayvanları evcilleştirerek yetiştirmeye başladılar ve bu şekilde beslendiler. Aynı zamanda giyinme ve barınma gibi ihtiyaçlarını karşılayabilmek için daha çok bitki ve hayvan yetiştirdiler. Yiyeceklerini pişirmek ve saklamak için çömlekler yapmaya başladılar. Ayrıca hayvanlardan yün elde ederek onu iplik haline getirdiler ve iplikleri kullanarak kumaş dokudular.

Metinde anlatılan bir diğer önemli nokta, yiyecek üretiminin zamanla artması ve çiftçilerin tüketemedikleri fazla yiyecekleri başka mallarla değiş tokuş etmeye başlamalarıdır. Yani ticaretin ortaya çıktığı bir döneme gelindi. Bu ticaret sayesinde bazı küçük yerleşim yerleri giderek büyüdü ve kalabalıklaştı, böylece kentler oluştu.

Bu metni arkadaşınıza anlatırken, insanların geçmişte nasıl yaşadığını ve zamanla nasıl değişimler yaşadıklarını vurgulayabilirsin. Ayrıca, insanların nasıl yiyecek üretimi yapmaya başladığını, evcilleştirdikleri hayvanları nasıl kullanıp, giyim ve barınma gibi ihtiyaçlarını nasıl karşıladıklarını da anlatabilirsin. Ticaretin ortaya çıkışını ve yerleşik hayata geçişin sonucunda kentlerin nasıl oluştuğunu da vurgulayabilirsin. Bu metin, insanlık tarihindeki önemli bir dönemi ve insanların nasıl gelişim gösterdiklerini anlatıyor.

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 155

66. Yandaki görseli inceleyiniz.

1) Bu görselden yola çıkarak okuyacağınız metnin konusunu tahmin ediniz.

• Cevap: Atatürk’ün eğitime verdiği önem.

2) Aşağıdaki metnin konusunu yazınız.

Atatürk, bütün hayatı boyunca Türkiye’nin ilerlemesinin eğitime bağlı olduğunu vurgulamıştır. Öğretmenler ise bu hedefe ulaşmada en önemli role sahip olan kişilerdi. Birçok sözüyle öğretmenlere verdiği değerin altını çizen Atatürk, “Yeni nesli, Cumhuriyet’in özverili öğretmen ve eğitmenleri, sizler yetiştireceksiniz; yeni nesil, sizin eseriniz olacaktır. Cumhuriyet; fikren, ilmen, bedenen kuvvetli ve yüksek karakterli koruyucular ister. Yeni nesli, bu kalite ve yetenekte yetiştirmek sizin elinizdedir. Sizlerin, seçkin görevinizin yerine getirilmesine büyük özveriyle varlığınızı vereceğinize hiç şüphe etmem.” sözüyle de cumhuriyeti emanet ettiği genç neslin yetişmesinde öğretmenlerimizin emeğine verdiği değeri en açık şekliyle ifade etmiştir.

• Cevap: Atatürk’ün eğitime ve öğretmenlere verdiği önem

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 156

67. Aşağıdaki metinleri okuyunuz. Bu metinlerin konusunu uygun yerlere yazınız.

1- Uykuya neden ihtiyaç duyduğumuz, biyolojinin en büyük gizemlerinden biri. Bu gizemin ipuçları ise beyinde saklı. Yaşamımızın üçte birini uyuyarak geçiriyoruz. Uzun süre uyumadığımızda ise hastalanabiliyoruz. Neden uyuma ihtiyacı duyduğumuz ise henüz tam olarak
bilinmiyor. Neden uyuyoruz? Aslında bazılarına göre cevap gayet açık ve basit: Beynimiz ve bedenimiz uyku esnasında dinleniyor ve uyku sırasında bir anlamda bir bakım mekanizması çalışıyor.

• Cevap: Uyku

2- Uğur böcekleri kırmızı, siyah, turuncu ve sarı olabilir. Genellikle kanatlarının üzerinde noktalar vardır. Yedi noktalı uğur böceklerinin ise kırmızı kın kanatlarının üzerinde genellikle yedi siyah nokta bulunur. Siyah noktalardan biri iki kın kanadın birleştiği kısımda, iki kanada yayılmış şekildedir. Ayrıca kın kanatların her birinde üçer siyah nokta vardır. Kın kanatlar aslında altlarındaki hassas kanatları koruyan sert kabuklardır. Uğur böceklerinin dikkat çekici renkleri avcıları için tehlike işaretidir. Uğur böcekleri tehlike anında bacak eklemlerinden zehirli kimyasal maddeler salgılar. Uğur böcekleri, yaprak biti gibi bitkilere zarar veren bazı böcek türleriyle beslenir. Bu sayede bitkilere zarar veren böceklere karşı doğal savaşçı görevi görürler.

• Cevap: Uğur Böcekleri

3- Yaz mevsiminin en güzel yanlarından biridir ilk fırsatta deniz kıyısına gitmek, kendini o serin sulara bırakmak, dinlenmek ve huzur bulmak… Zaman hiç geçmesin isteriz ama tatil bitip de eve dönme vakti geldiğinde bu güzelliği bize her daim hatırlatacak bir şeyleri de yanımızda götürmek isteriz. İşte deniz kabukları tam da bu sırada devreye girerek denizin o eşsiz güzelliğini, renkli dünyasını ve benzersiz kokusunu bizlere yıl boyunca hatırlatmaya devam eder. Özellikle iri deniz kabuklarını kulağımıza tuttuğumuzda kıyıya vuran dalgaların sesini duyarız.
Denizden gelen mücevherler gibi kıyılara serpilmiş olan deniz kabukları; salyangozlar, midyeler, deniztarakları, istiridyeler ve diğer deniz yumuşakçaları tarafından oluşturulur. Türlü şekillerdeki çeşit çeşit bu kabuklar; yüzyıllardır deniz canlılarının terk ettiği evler olarak bilinmelerinin, süs eşyası ve para olarak kullanılmalarının yanı sıra, günümüzde tıptan matematiğe ve sanata kadar daha birçok alanda kullanılıyor.

• Cevap: Deniz Kabukları

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 157

68. Bu şiirin ana duygusunu yazınız.

TRAFİK IŞIKLARI

Yeşil, kırmızı, sarı,
Trafik ışıkları.
Hepsinin anlamı var,
Öğrenelim bunları.

Kırmızı “durun” demek,
Sarı ise “hazırlanın”,
Yeşil ışık yanmayınca,
Karşıya “geçme” sakın.

Uzun sözün kısası,
Kurallara uymalı.
Sürücüsü, yayası
Buna saygı duymalı.

• Cevap: Trafik ışıklarına herkes dikkat etmeli, herkes trafik kurallarına uymalı.

69. Arkadaşları için muzlu süt tarifi yazan Melis, malzeme listesini hazırlamayı unutmuştur. Malzeme listesini aşağıdaki deftere yazarak Melis’e yardımcı olunuz.

• Cevap: 1 muz, 1 bardak süt, 1 tatlı kaşığı bal, 1 tatlı kaşığı Hindistan cevizi, 1 çay kaşığı toz tarçın

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 158

70. Fil, yavrusuna hortumunu nasıl kullanacağını öğretiyor. Böylece yavru fil, lezzetli bitkileri ve yaprakları hortumuyla toplayıp karnını doyurabilecek. Yarasa kulaklı tilki, yavrusuna böcek yakalamayı öğretiyor. Yarasa kulaklı tilkilerin kulakları çok hassastır. Böceklerin çıkardığı sesleri duyabilirler. Böylece nerede olduklarını bulup onları mideye indirirler. Kutup ayıları, doğal yaşam alanlarının sahip olduğu güç koşullar nedeniyle bebeklerine yıl boyunca karşılaşabilecekleri tüm zorluklarla mücadele etmeyi öğretir. Burada, anne ayı yavrularına karınlarını doyurmak için yiyecek bulmayı öğretiyor. Yukarıdaki metinde cevabı bulunan soruların karşısındaki harfi işaretleyip şifreyi bulunuz.

• Cevap: ŞİFRE: YAVRU

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 159

71. Papağan LiLi, çok heyecanlıydı. O akşam, “Papağan Dansı Gösterisi” vardı ve gösteride ilk defa uçacaktı. Bunun için çok çalışmıştı ve çalışırken yemek yemeyi unutmuştu. Lili, hazırladığı sağlıklı yiyecekleri çantasından çıkardı. Gagasını açmış tam ısırmak üzereyken bir şey dikkatini çekti: Karşı parktaki parlak ve renkli paketler! Bu parlak paketlerdeki abur cubur yiyeceklerin sahibi köpek Mis’ti. Bunu gören papağan Lili hemen köpek Mis’in yanına uçtu. Ona bu abur cuburların çok sağlıksız olduğunu ve bunları yememesi gerektiğini söyleyerek kendi sağlıklı yiyeceklerinden ikram etti. Zaten bu sevimli papağan paylaşmayı çok severdi. Aşağıdaki uygun yerlere okuduğunuz metin ile ilgili 5N 1K soruları yazınız.

• Cevap: 

Ne: Papağan LiLi’nin hikayesi anlatılıyor.
Nerede: Parkta
Niçin: Lili “Papağan Dansı Gösterisi” için hazırlanırken yemeğini unutmuş ve sonra karşı parktaki Mis isimli köpeğin abur cubur yiyeceklerini görmüş.
Nasıl: Lili, Mis’in yanına uçarak ona sağlıklı yiyeceklerinden ikram edip, abur cuburların zararlı olduğunu söylemiş.
Ne zaman: Akşam bir gösteride ilk defa uçacağı zaman.
Kim: Sevimli papağan Lili.

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 160

72. Düden dile, kuşaktan kuşağa anlatılan bir çeşit halk hikâyesidir masal. Bilinmeyen bir yerde, bilinmeyen kişiler ve varlıklarla ilgili olayların olağanüstü bir biçimde anlatılmasıdır, Hem geçmişi yansıtırlar hem de geleceği dokurlar, Ne ilk anlatanı bellidir ne de ilk dinleyeni…

Okuduğunuz metin ile ilgili üç soru yazınız.

• Cevap: 

1. Masalın geçtiği yer ve zaman hakkında bilgi verilmemiş. Bu masalı dinleyen kişiler bu bilgilere neden ihtiyaç duymazlar?

2. Masallar, genellikle gerçeklikten uzak fantastik olayları anlatır. Bu masalda hangi olağanüstü öğeler ve varlıklar yer almaktadır?

3. Masallar, hem geçmişi yansıtan öğeleri içerir hem de geleceği dokurlar. Bu masalda hangi unsurlar hem geçmişle bağlantılıdır hem de gelecekle ilgili ipuçları vermektedir?

73. Aşağıda verilen hikâye unsurlarından yararlanarak bir hikâye yazınız.

Kahraman: Miskin kedi
Yer: Deniz kıyısı / iskele
Olay: Balık tutma macerası
Zaman: Hafta sonu

• Cevap: 

Hafta sonu deniz kıyısında bulunan bir iskelede, Miskin kedi adında bir kedi yaşarmış. Miskin, ismini oldukça tembel ve rahat bir yaşam tarzına sahip olmasından dolayı almıştı. Günün büyük bir çoğunluğunu güneşin altında keyifle uyuyarak geçirirdi.

Bir gün, iskelede balık tutan insanları izlemeye başladı. Gördüğü bu etkinlik Miskin kediye oldukça ilginç gelmişti. Denizin sakin dalgaları ve balıkların hızla yüzmesi, onun içinde keşfetme arzusu uyandırdı.

Kendini olağanüstü bir maceraya atmak için cesaretlendiren Miskin kedi, balık tutma konusunda uzmanlaşan insanlardan bir şeyler öğrenmeye karar verdi. Elindeki yem takımını alarak kendini iskeleye attı ve balık tutmaya başladı.

İlk başta beceriksizce olta sallayan Miskin, bir süre sonra deneyim kazanmaya başladı. Sabırla beklemeyi ve olta kullanmayı öğrendi. Biraz zaman geçtikten sonra, büyük bir heyecanla yakaladığı ilk balığı gördü. Kalbinin hızla atmasıyla birlikte balığı çekmek için büyük bir çaba sarf etti. Sonunda başardı ve balığı iskeleye çıkardı.

Miskin kedi, büyük bir gururla yakaladığı balığı insanlara gösterdi ve alkışlarla karşılandı. Bu deneyim ona büyük bir mutluluk ve özgüven verdi. Artık sadece tembellik yapmanın yerine, yeni maceralar keşfetmek istediğini fark etti.

Hafta sonları artık Miskin kedi için sadece uyuma zamanı değildi. Balık tutma tutkusu, deniz kıyısında geçirdiği günleri daha da anlamlı hale getiriyordu. Onun hikayesi, iskeledeki diğer insanlarla birlikte paylaşılan bir hikaye oldu. Miskin kedi, tembelliğin ötesine geçerek cesareti ve azmiyle herkese ilham verdi.

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 161

74. Aşağıdaki soruları, karşılarında verilen hikâye unsurlarıyla eşleştirerek aynı renge boyayınız.

Hikâyede ne anlatılıyor?

• Cevap: Olay

Hikâyenin kahramanı kimdir?

• Cevap: Kişi

Olay nerede gerçekleşmiştir?

• Cevap: Yer

Olay ne zaman gerçekleşmiştir?

• Cevap: Zaman

75. Aşağıdaki metni okuyunuz.

Kış mevsimi gelince her şey değişti. Okulun üst tarafındaki Şadırvan Yokuşu, sanki bir kayak merkezi hâline gelmişti. Çocukların kimisi ayak burunlarına geçirilen özel demirlerle kimisi marangoza yaptırdıkları kızak tahtalarıyla kayıyordu. Kimisi de benim gibi önce kıyamayıp sonra yıpranan okul çantalarıyla yokuş aşağı, karların üzerinde yuvarlanıp duruyordu. Yalvara yakara aldırdığım o güzel çanta, gerçek anlamda bir paçavraya dönmüştü. Bu metnin hikâye unsurlarını aşağıdaki uygun yerlere yazınız.

• Cevap: 

Karakterler: Yazar ve çocuklar
Yer: Şadırvan Yokuşu
Zaman: Kış mevsimi
Olay: Çocukların karda kayması

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 162

76. Ailecek yollardayız. Bu sefer yolumuz Niğde’ye, Dört saatlik yolculuk ve birkaç fotoğraf molasının ardından Niğde’ye vardık, Halam, havanın güzel ve güneşli olmasından dolayı şehri rahatça gezebileceğimizi söyledi, Hava güzel olmasa ne olur ki? Biz her koşulda gezmeye hazırız, Bu metindeki hikâye unsurlarından eksik olan öğeyi, aşağıdakilerden hangisini ya da hangilerini eklersek tamamlayabiliriz? Uygun olanları işaretleyiniz.

• Cevap: Temmuz ayı / Bir bahar günü

77. Aşağıdaki metni okuyunuz.

Baharın gelişinin, bitkilerin yavaş yavaş canlanmasının ve cıvıl cıvıl kuş seslerinin göstergesi olan nisan ayı; büyüleyici değişim ve güzellikleri barındıran aydır. Nisan ayının ılık yağmurlarıyla bitkiler uykularından uyanarak mevsime ayak uydurur. Toprak ananın canlandığı, ağaçların yeşerdiği ve en önemlisi insanın içinin neşe ile dolduğu aydır nisan. Nisan ayında ılık yağmurların yanı sıra birçok fırtına gerçekleşir. Örneğin 4 Nisan’da Bülbül Ötmesi, 6 Nisan’da Kırlangıç Fırtınası, 11 Nisan’da Leylek Fırtınası gibi.

Metne uygun üç başlık yazınız.

• Cevap: 

1. Nisan Ayı’nın Doğası ve Değişimi

2. Nisan Ayı’nın İnsanlar Üzerindeki Etkisi

3. Nisan Ayı’nda Gerçekleşen Fırtınalar

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 163

78. Aşağıdaki şiiri okuyunuz. Verilen soruları şiire göre cevaplayınız.

Ağaç Diyor ki

Ben küçücük bir ağacım,
Yurdumun bir bahçesinde,
Topraklar tüterken görün,
Dallarım çiçeklensin de.

Her şeyimle yararlıyım,
İnsanoğluna dünyada,
Çiçeğim, yaprağım,
gölgem, İri dallı zerdalimle.

1. Şiir kaç mısradan oluşmaktadır? Yazınız.

• Cevap: Sekiz mısradan oluşmaktadır.

2. Şiirin 6. dizesini yazınız.

• Cevap: İnsanoğluna dünyada

3. Şiir kaç kıtadan oluşmaktadır? Yazınız.

• Cevap: İki kıtadan oluşmaktadır.

4. Şiirin ana duygusunu yazınız.

• Cevap: Ağaçlar doğaya ve insanlara her şeyiyle faydalıdır.

79. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Bu cümleleri ifade ettiği duygu ile eşleştiriniz.

• Cevap: 

1. Özlem
2. Pişmanlık
3. Hüzün
4. Mutluluk
5. Beğenme

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 164

80. Aşağıdaki trafik işaretlerini açıklamaları ile eşleştiriniz.

• Cevap: 

1. Bisiklet Giremez.
2. Okul Geçidi
3. Yaya Geçidi
4. Dikkat
5. Park Etmek Yasaktır.

81. Aşağıdaki görsellerde basit bir kurbağa çiziminin aşamaları verilmiştir. Yönergelerin kaç numaralı görsele ait olduğunu bulunuz. Bu numarayı, yönergelerin sonunda verilen yay ayraç içindeki boşluğa yazınız.

• Cevap: 

1. c
2. e
3. a
4. d
5. b
6. ç

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 165

82. Kâğıt, makas ve yapıştırıcıyla neler yapılabilir hiç düşündünüz mü? Kâğıt öyle bir malzeme ki yapabilecekleriniz hayal gücünüzle sınırlı. Yeter ki yaratıcılığınızı kullanın! Yaratıcılığı, merak duyarak keşfetme ve bir şeyler bulma çabası olarak açıklayan Diana Beltran Herrera (Dayana Beltrın Herera) gibi. Karşınızda son zamanlarda adı çok duyulan bir kâğıt heykeltıraşı.. Sanatçı, renkli kâğıtlar, kartonlar, yapıştırıcı, yapışkan bant, makas, tel, maket bıçağı gibi basit malzemeler kullanıyor. Basit nesneleri yapmak görece kolay. Ancak bir baykuş türü olan kukumav gibi karmaşık bir canlıyı yapmak için önce kitaplardan o canlıyı çalışıyor, ardından bir iskelet hazırlıyor. Sonra da kâğıttan hazırladığı tüyleri tek tek bu iskelete yapıştırıyor. En son gaga ve gözleri yapıyor. Yaptığı iş âdeta üç boyutlu kolaj çalışması. Verilen bilgilerden yararlanarak heykel yapımında uygulanan yönergeyi yazınız.

• Cevap: 

1. Kullanılacak malzemeleri hazırlıyor.
2. Yapacağı canlıyı kitaplardan faydalanarak çalışıyor.
3. Yapacağı canlının telden iskeletini hazırlıyor.
4. Sonra kâğıttan hazırladığı tüyleri tek tek iskelete yapıştırıyor.
5. En son gaga ve gözleri yapıyor.

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 166

83. Aşağıdaki görsellerden hareketle birer şiir yazınız. Şiirlerinize başlık koymayı unutmayınız.

Görsel: Ormanın içinde araştırma yapan bir erkek, bir kadın ve etrafındaki hayvanlar

• Cevap: 

1. Görsel

ORMANIN İÇİNDE

Ormanın içinde araştırma yaparken,
Doğanın güzelliğini keşfediyoruz.
Bir erkek, bir kadın ve hayvanlar,
Bir arada bu doğal ortamda.

Yaprakların hışıltısı kulaklarımızda,
Kuşların şarkısı eşlik ediyor bize.
Doğanın gücünü hissediyoruz,
Hayvanların arasında yürürken.

Kameralarımızı hazırlıyoruz,
Sonsuz bir güzellikle karşı karşıyayız.
Ormanın içinde araştırma yaparken,
Doğayı korumanın önemini anlıyoruz.

Ormanın içinde bir yolculuk,
Bir macera, bir keşif yolculuğu.
Bir erkek, bir kadın ve hayvanlar,
Doğanın güzelliğine şahitlik ediyoruz.

2. Görsel

YALNIZ AĞAÇ

Gökyüzünde mavilikler,
Rüzgarın şarkısı dile gelir.
Yalnız bir ağaç durur,
Yapraklarından şarkısını söyler.

Bir gölge verir yeryüzüne,
Gözlerimiz ona takılır durur.
Sanki bize bir şey söylemek ister,
Sessizce dinleriz onun şarkısını.

Yalnız ağaç, güçlü ve dimdik,
Kuşların yuvası, doğanın şahidi.
Yalnız görünür ama asla yalnız değil,
Doğanın gücü onu hiçbir zaman terk etmez.

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 167

84. Aşağıdaki şiiri okuyunuz. Verilen sözcükleri şiirde boş bırakılan yerlere, şiirin anlamını tamamlayacak şekilde yazınız. Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

MEVSİMLER

İlkbahar pembe, ılık…
Kırmızı ve sıcak yaz.
Sonbahar serin, sarı…
Kışsa soğuk ve beyaz!

İlkbahar çiçek mevsimidir,
Yaz: Kavun, karpuz ve deniz.
Sonbahar “yağmur” demektir,
Kış: kardan adam ve biz!..

• Cevap: sarı / soğuk / karpuz / kış

1. Şiirin konusu nedir? Yazınız.

• Cevap: Mevsimler

2. Şiir kaç dizeden oluşmaktadır? Yazınız.

• Cevap: Sekiz dizeden oluşmaktadır.

3. Şiir yazana ne denir? Yazınız.

• Cevap: Şair denir.

85. AKROSTİŞ: Her dizenin ilk harfi yukarıdan aşağıya doğru okunduğunda ortaya bir söz çıkacak biçimde düzenlenmiş sözcük veya cümlelerdir. Buna göre aşağıdaki akrostiş çalışmasını, verilen harfe uygun cümleler yazarak tamamlayınız.

Akrostiş: TÜRKİYE

• Cevap: 

Tutkulu insanlarla dolu bir vatan,
Ülkemizin güzellikleri görkemli bir panorama.
Ruhumuzda şan ve şerefle dolu hisler,
Kahramanlar yetiştirir Türkiye, tarihle dolsun.
İnsanlık için örnek bir yuva, umut ışığı.
Yüce Türkiye, coşkuyla yürüyor ileriye.
Ecdadımızın mirasıyla gurur duyuyoruz.

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 168

86. Salih, sözcük havuzundan “ilkbahar”! seçerek bu sözcük ile ilgili bir metin yazmıştır. Siz de aşağıdaki sözcüklerden birini seçerek bu sözcükle ilgili bir metin yazınız. (Seçilen sözcük: Basketbol)

İlkbahar

Mart ayı geldiğinde ilkbahar mevsimi başlar. Havalar
ısınır ve ağaçlar çiçeklenir. Sabahları cıvıl cıvıl kuş
sesleriyle uyanırız. Okul bahçesinde oyunlar oynar,
okuldan sonra ise parklara koşarız.

• Cevap: Basketbol sahalarında arkadaşlarımızla buluşuruz. İlkbaharın enerjisiyle dolup taşan genç bedenlerimiz, potanın önünde yeteneklerimizi sergiler. Topu sürer, pas atar, şut atarız. Terimiz akarken, güneşin sıcak ışıkları yüzümüzü okşar. İlkbaharın tazeliğiyle basketbol oynamak, bize özgüven ve dayanıklılık kazandırır. Her atışta umutla topun havada süzülmesini izleriz ve birbirimize destek oluruz. İlkbaharın coşkusu, basketbolun ritmiyle birleşir ve yaşamımıza renk katar. Her şut, her hareket, ilkbaharın kutlu dansında bir nota gibidir. Oynarken enerjimiz yükselir, sevinç dolu çığlıklarımız baharı kutlar. İlkbahar, basketbolun eşsiz dansıyla buluştuğunda, biz de hayatın zirvesinde, özgürce uçarız.

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 169

87. Aşağıdaki yönergelere uyarak “Atatürk’e Yazıyorum” konulu bir mektup yazınız.

Yönergeler

Mektubunuzun sağ üst köşesine günün tarihini yazınız.
Mektubunuza bir sesleniş ile başlayınız.
Mektubunuzda duygu ve düşüncelerinizi açık şekilde, anlaşılır bir dille ifade ediniz.
Yazım kurallarına dikkat ediniz.
Mektubunuzun sağ alt köşesine adınızı, soyadınızı yazıp imzanızı atınız. Mektubunuzun sol alt köşesine adresinizi yazınız.

• Cevap:

2 Haziran 2023

Sevgili Atatürk,

Sana bu mektubu yazarken, yüreğimdeki sevgi ve minnet dolu duygularla kalemi tutuyorum. Bu satırları okurken yanımda olmanı, söylediğim her kelimeyi dinlemenizi diliyorum. Çünkü sen, tarihimizin en büyük önderi, Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu ve en büyük ilham kaynağısın.

Sana yazdığım bu mektupta, kalbimdeki tüm duyguları ve düşünceleri açık bir şekilde ifade etmek istiyorum. Seni anlatmaya kelimeler yetmez, ancak yürekten gelen bir samimiyetle sana seslenmek istiyorum.

Senin öncülüğünde gerçekleştirilen inkılaplar, ülkemizi aydınlığa taşıdı. Modern Türkiye’nin temellerini attın ve bize çağdaş bir gelecek bıraktın. Senin vizyonun, azmin ve kararlılığın sayesinde Türk milleti bağımsızlığını kazandı ve özgür bir şekilde ilerlemeye başladı.

Yaptığın devrimler ve getirdiğin yenilikler, bizi ileriye taşımaya devam ediyor. Eğitimde, bilimde ve sanatta gösterdiğin öncülük, bize ilham veriyor. Laik ve demokratik bir Türkiye’nin inşasında öncü oldun. Kadın haklarına verdiğin önemle, toplumsal eşitlik için mücadele ettin.

Seni anlatmak için sayfalar dolusu kelimeler yetersiz kalır. Sadece bir lider değil, aynı zamanda bir öğretmensin. Fikirlerin, prensiplerin ve öğretilerin, hala gelecek kuşaklara ışık tutuyor. İnandığın değerleri bugün hala yüreklerimizde taşıyoruz.

Sana minnettarız, Atatürk. İyi ki varsın ve bize bu büyük mirası bıraktın. Bizler, geleceğe taşıdığın umut ve azimle, senin fikirlerini yaşatmaya kararlıyız. Türkiye’yi daha da ileriye götürmek için çalışacağız ve senin izinde yürüyeceğiz.

Saygılarımı sunarken, sonsuz minnet ve sevgiyle,

[Adınız Soyadınız]

Adres: [Adresiniz]

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 170

88. Görsellerle anlatılanları oluş sırasına göre numaralandırınız. Numaralandırdığınız görsellerden hareketle kısa bir metin yazınız.

• Cevap: 

1. (c) Sütün ineklerden sağılması
2. (e) Sütün tankerlerle fabrikaya ulaştırılması
3. (ç) Sütün pastörize edilmesi
4. (a) Sütün peynir yapmak için mayalanması
5. (d) Oluşan peynirin sütten ayrıştırılması
6. (b) Oluşan peynirlerin raflarda beklemeye alınması

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 171

Yer: Orman
Zaman: Yaz mevsimi
Varlık kadrosu: Ali, nine, dede, tavşan, keçi ve kaplumbağa
Olay: Yaz tatilinde dedesini ve ninesini ziyarete giden Ali’nin ormandaki hayvanlar ile arkadaşlık kurması ve onlara yardım etmesi

89. Yukarıda verilen hikâye unsurlarını kullanarak bir hikâye yazınız. Hikâyenize başlık yazmayı unutmayınız.

• Cevap: 

ORMANIN SICAK DOSTLARI

Yaz mevsimi gelmişti ve Ali, dedesini ve ninesini ziyaret etmek için heyecanla yola koyuldu. Ormanda bulunan evlerine vardığında sıcak bir karşılama ile karşılaştı. Ali, doğayla iç içe yaşamanın keyfini çıkarmak için ormanda uzun yürüyüşlere çıkmaya karar verdi.

Bir sabah, Ali ormanda keşif yaparken bir tavşanın hızla kaçıştığını fark etti. Merakla tavşanın peşine düştü ve onu bir ağacın altında yorgun bir şekilde otururken buldu. Ali, tavşana yaklaştı ve ona ne olduğunu sordu. Tavşan üzgün bir şekilde anlattı: “Ormanın derinliklerinde biraz yiyecek bulmak için koşuyordum, ama yoruldum ve kayboldum.”

Ali, tavşana yardım etmek istedi ve ona yiyecek bulması için birlikte aramaya başladılar. Yol boyunca keçi ve kaplumbağa ile karşılaştılar. Keçi, Ali’nin yanına gelerek, “Siz de yiyecek arıyor musunuz?” diye sordu. Ali, keçiye tavşanın durumunu anlattı ve onlara katılmalarını teklif etti.

Dört arkadaş birlikte derin ormanın içlerine doğru ilerlerken, Ali birdenbire bir çam ağacının üzerinde sıkışmış bir kedi gördü. Ali hemen tırmandı ve kediyi kurtardı. Kedi, minnettar bir şekilde Ali’ye teşekkür etti ve ekibe katıldı.

Sonunda, yorulmuş ve aç bir şekilde yürümeye devam ederken, bir çadırın yanında oturan bir nine ve dede ile karşılaştılar. Ali, onlara yardımcı olmak için yiyecek aradıklarını söyledi. Nine ve dede sevgiyle gülümsedi ve etrafta birçok yiyecek olduğunu söyledi. Ekip bir araya geldi ve birlikte yiyecek toplamaya başladılar.

Gün batımına doğru, Ali ve arkadaşları, topladıkları yiyeceklerle bir piknik yapmaya karar verdiler. Ormanda yemek yiyerek, güzel bir yaz gününün keyfini çıkardılar. Ali, hayvanlarla kurduğu arkadaşlık ve nine-dede ile geçirdiği zamanın değerini fark etti. Ormanın sıcak dostlarıyla bir arada olmanın ne kadar güzel bir deneyim olduğunu hissetti.

Sonbaharın yaklaştığı bir zamanda, Ali üzgün bir şekilde ormandan ayrıldı, ancak gönlünde ormanın sıcak dostlarıyla birlikte geçirdiği o unutulmaz anlar yaşayacaktı. Her biri birbirinden farklı olan bu varlıkların bir araya gelmesi, Ali’ye dostluk, yardımlaşma ve doğanın güzelliklerini keşfetme fırsatı vermişti. Ve Ali, ormandan ayrılırken yüreğinde bir umut taşıyordu – bir sonraki yazı sabırsızlıkla beklemeye başlamıştı.

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 172

Şemsiye
Hafta sonu
Hediye
Doğum günü
Yeni elbise
Araba
Arkadaşlık
Bozuk saat
Kardeş

90. Yukarıdaki sözcük ve sözcük gruplarını kullanarak bir hikâye kurgulayınız. Kurguladığınız hikâyeyi aşağıdaki uyarıları dikkate alarak yazınız.

► Hikâye yazarken planlama yapmalı, aklımıza gelenleri hemen yazmamalıyız.
► Olayları oluş sırasına göre yazmalıyız.
► Konu ile ilgili dikkat çekici bir başlık belirlemeliyiz.
► Yazdıklarımızda varlıkların niteliklerini bildiren sözcükleri bolca kullanmalıyız.
► Noktalama işaretlerini doğru kullanmalıyız.

• Cevap: 

Bir hafta sonu, Aylin’in doğum günü yaklaşıyordu. En yakın arkadaşı Selin, ona hediye almak için heyecanla yeni bir elbise almaya karar verdi. İkisi birlikte alışverişe çıktılar ve güzel bir elbise buldular. Aylin, elbiseyi giyerek mutlulukla arabaya bindi.

Yolda giderken hava birden bozdu. Yağmur damlaları yerlere düşmeye başladı. Aylin ve Selin, arabayı durdurup şemsiyeyi açtılar. Şemsiyenin altında korunarak arabadan çıktılar ve sırılsıklam olmaktan kurtuldular.

Bu sırada yoldan geçen bir adamın bozuk saati dikkatlerini çekti. Aylin, adamın yanına giderek saatini tamir etmesine yardım etmek istedi. Selin ise arabada bekleyerek onlara destek oldu. Birlikte çalışarak saat sorununu çözdüler ve adam mutlulukla teşekkür etti.

Aylin ve Selin, misafirliklerine doğru yola devam ettiler. Aylin’in evine vardıklarında, kardeşi Cem onları kapıda karşıladı. Cem, ablasının yeni elbisesini çok beğendi ve Aylin de onunla gurur duydu.

Akşam partisi başladığında, Aylin ve Selin mutlu bir şekilde dans ediyorlardı. Şemsiyenin altında birlikte yaşadıkları anıları paylaştılar ve arkadaşlıklarının değerini bir kez daha fark ettiler. Herkes mutlu ve neşeliydi.

Bu unutulmaz doğum günü partisi, dostluğun ve yardımlaşmanın önemini bir kez daha hatırlattı. Aylin, Selin, Cem ve bozuk saati olan adam arasında örülen bu sıcak bağ, bir ömür boyu sürecek güçlü bir arkadaşlığın temelini atmıştı.

Sonunda, Aylin’in doğum günü partisi harika bir şekilde sona erdi. Arkadaşlarının desteğiyle ve yeni elbisesiyle Aylin, hayatının en güzel doğum günlerinden birini yaşadı.

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 173

91. Aşağıda bir metnin “sonuç” bölümü verilmiştir. Bu sonuca göre metnin “giriş ve gelişme” bölümlerini de siz yazınız. Metninize uygun bir başlık koymayı unutmayınız.

Giriş: Birçoğumuz dostluk kavramını sadece insanlar arasında geçerli bir ilişki olarak düşünürüz. Ancak, hayat bazen bize sıradışı deneyimler sunar ve ön yargılarımızı yıkabilir. Anıl adında biri için bu böyle oldu. Anıl, sevginin sadece insanlar arasında olmadığını keşfetmek için büyük bir adım attı. Ve bu yolculukta ona eşlik eden dostu, hiç beklemediği bir varlık oldu: Gece.

Gelişme: Anıl, bir gün ormanda yürüyüş yaparken, derin bir düşünceye daldı. İçindeki sevgi ve merak, onu hayvanlar ve doğa ile daha yakından bağlantı kurmaya yönlendirdi. İnsanların dışında başka canlılarla da bir bağ kurmanın mümkün olduğunu hissetti. İşte bu düşüncelerle, bir gece, karanlıkta ilerlerken bir çift gözle karşılaştı. O gözlerden yayılan bir enerji vardı, bir sıcaklık, bir anlam doluydu. İşte o an, Anıl’ın hayatında yeni bir dostluğun başlangıcıydı.

Gece, siyah tüyleri ve ışıltılı gözleriyle Anıl’ı büyüledi. İki farklı varlık arasında anında bir bağ oluştu. Anıl, Gece’ye yaklaşarak onunla konuştu. Belki insanlar gibi sözcüklerle değil, ama kalpleriyle anlaştılar. Gece, sessizce Anıl’ın yanında durdu ve ona güven verdi.

Günler geçtikçe, Anıl ve Gece birbirlerine daha da bağlandılar. Anıl, Gece’ye gözüm gibi bakmaya başladı. Birlikte yıldızlı gecelerde yürüyüşlere çıktılar, ormanda uzun saatler boyunca sessizce oturdular, birbirlerine sıcacık birer dost oldular.

Sonuç: İşte bu dostluk, Anıl’a sevginin sadece insanlar arasında değil, farklı varlıklar arasında da yaşayabileceğini öğretti. Gece, ona yeni bir bakış açısı kazandırdı, hayatın anlamını derinden sorgulamasını sağladı. Anıl artık her şeyin içinde sevgi ve anlam aramaya kararlıydı. Gece, onun için unutulmaz bir deneyim ve hayatının dönüm noktası oldu. İnsanlar arasında olmayan bu anlamlı dostluk, Anıl’a derin bir mutluluk ve huzur verdi ve yaşamına yeni bir anlam kattı.

• Cevap:

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 174

92. Noktalama işaretlerinin kullanımı ile ilgili verilen açıklamaları yukarıdaki noktalama işaretleriyle tamamlayınız. Tamamladığınız açıklamalara uygun örnekler yazınız.

• Cevap: 

1. Sıra bildiren sayılar yazılırken son rakamdan sonra nokta konur.
Örnek Cümlem: Okuldan sonra eve geçtim.

2. Soru anlamı taşıyan sözcüklerin veya cümlelerin sonuna soru işareti konur.
Örnek Cümlem: Okuldan sonra ne yapacaksın?

3. Seslenme, hitap ve uyarı sözlerinden sonra ünlem işareti konur.
Örnek Cümlem: Sakın bir daha bana bağırma!

4. Açıklaması veya tanımı yapılacak sözcüklerden sonra iki nokta konur.
Örnek Cümlem: İnsan üç şeye benzer: ağaca, suya ve rüzgâra

5. Sözcükleri hecelere ayırırken hecelerin arasına kısa çizgi konur.
Örnek Cümlem: Yarın oku-la gideceğim.

6. Anlatım olarak tamamlanmamış cümlelerin sonuna üç nokta konur.
Örnek Cümlem: Tam nefes nefese, yorgun argın eve girmiştim ki…

7. Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için virgül konur.
Örnek Cümlem: Umduk, bekledik, düşündük.

8. Kısaltmalara getirilen ekleri ayırmak için kısaltmadan sonra kesme işareti konur.
Örnek Cümlem:  TBMM’nin, TDK’nin, BM’de, ABD’de, TV’ye vb.

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 175

93. “Bu tatilde köyümüzdeki üzüm bağlarını gezdik.” cümlesindeki eş sesli sözcüğü iki farklı anlamıyla cümlede kullanınız. Yazdığınız cümleleri resimleyiniz.

• Cevap: 

Bu sabah annemle birlikte bağa gittik.

Babam ipi sıkıca bağlamamı söyledi. 

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 176

94. Aşağıdaki cümlelerin sonuna uygun noktalama işaretini koyunuz.

• Cevap: 

1. Hey, oraya girmek yasak (!)
2. Sen voleybolcu musun (?)
3. Yaşasın, maçı biz kazandık (!)
4. Odasında kitap okuyor (.)
5. Kaçta geleceksin (?)
6. Eyvah, dolu yağıyor (!)
7. Sessizce bahçeye çıkmamızı istedi (.)
8. Hangi evde oturuyorsunuz (?)
9. Köşe başındaki ev mi sizin (?)
10. Senin amcan avukat mı (?)

95. Aşağıdaki cümlelerde geçen eş sesli sözcükleri işaretleyiniz. Siz de verilen boşluklara sözcüğün diğer anlamıyla bir cümle yazınız.

• Cevap: 

→ soluk
→ çay
→ ben
→ saz
→ kara

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 177

96. Beril, meyve adları sözlüğü oluşturacaktır. Sözlükte alfabetik olarak yer vermek istediği meyvelerin görsellerinin yerini belirleyerek ve meyvenin adını yazarak ona yardımcı olunuz.

• Cevap: 

1. armut
2. çilek
3. karpuz
4. kayısı
5. kiraz
6. limon
7. muz
8. nar
9. portakal

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 178

97. Aşağıda karışık olarak verilen sözcükleri kullanarak anlamlı ve kurallı cümleler yazınız.

• Cevap: 

1. Çocukları güldürmek için elinden geleni yapıyordu.
2. Dedemin anlattığı hikâye çok ilgimi çekmişti.
3. Eve vardığımızda saat çok geç olmuştu.
4. Gereksiz yere yanan lambaları kapatmamızı söyledi.
5. Sabahtan beri otobüs durağında bekliyordu.
6. Her gün aynı saatte buradan geçiyor.
7. Okul eşyalarımızı özenle kullanmalıyız.
8. Bayramda topladığı şekerleri yastığının altında saklıyordu.
9. Her gün yarım saat sahilde yürüyüş yapıyor.
10. Bisikletini tek başına tamir etti.

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 179

98. Yazılarımızı daha güzel ve anlaşılır hâle getirmek için bazı kurallara uymamız gerekir. Bu kurallara “yazma stratejileri” denir. Başlıca yazma stratejileri şunlardır:

1. Yazma amacınızı belirleyiniz.
2. Yazınızın konusunu belirleyiniz.
3. Yazmak için ön hazırlık yapınız.
4. Yazma amacınıza uygun metin türünü belirleyiniz (Hikâye, masal, anı, şiir, fıkra vb.).

Gelecekte yapmak istediğiniz meslekle ilgili hayallerinizi, duygularınızı ve düşüncelerinizi yazarak anlatınız. Yazma çalışmasını yaparken yukarıda verilen yazma stratejilerinden yararlanmayı unutmayınız.

• Cevap: 

GELECEKTE YAPMAK İSTEDİĞİM MESLEK

Benim hayalim, çocukluğumdan beri hep aynıydı: doktor olmak. İnsanların sağlık sorunlarına yardımcı olmak, acılarını hafifletmek beni her zaman mutlu etmiştir. Mesleğimi seçerken, insanlara yardımcı olma arzumun yanı sıra, mesleğin getirdiği sorumlulukları da göz önünde bulundurdum.

Doktorluk, zorlu bir meslek olabilir, ancak benim için en önemli motivasyon kaynağı, insanların hayatını kurtarmak ve onların sağlıklı bir yaşam sürmelerine yardımcı olmaktır. Kendimi bu meslekte görmek, beni hedeflerime ulaşmak için motive ediyor.

Bir doktor olarak, mesleki eğitimimi tamamlayıp, insanların sağlığına katkıda bulunmak istiyorum. İnsanlarla ilgilenmek, onları dinlemek ve sorunlarına çözüm bulmak benim en büyük tutkum. Bunun yanı sıra, mesleğimde kendimi geliştirmek, yeni teknolojileri takip etmek ve yeniliklere açık olmak da benim için önemlidir.

Sonuç olarak, gelecekte yapmak istediğim meslek, insanlara yardım etme arzumla birleştiğinde, benim hayatımın en önemli hedefi haline geldi. Doktorluğun getirdiği sorumlulukları biliyorum, ancak bu meslekte çalışmanın bana vereceği tatmin duygusu, her şeye değer. Kendimi bu meslekte geliştirmek için çalışmaya devam edeceğim ve hayallerimi gerçekleştirmek için elimden geleni yapacağım.

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Cevapları 5 ve 6. Tema Sayfa 180

99. Numaralanmış görsellerdeki olayı anlatan kısa bir metin yazınız. (Görseldeki olay kısaca şöyledir: Bir karganın yerdeki taşları tek tek toplayıp sürahiye atması ve biriktirmesi)

• Cevap: Bir karga, yerdeki taşları biriktiriyor. Her gün, bir taş daha ekliyor koleksiyonuna. Bu taşları, sürahiye atıyor ve biriktiriyor. İnsanların yapabileceği gibi, karganın da biriktirme içgüdüsü var gibi görünüyor. Belki de bu taşlar, karganın yuvasını süslemek için biriktirdiği eşyalar. Ya da belki de sadece biriktirme içgüdüsüyle yapılan bir aktivite. Ancak ne olursa olsun, karganın bu davranışı oldukça zeki ve ilginç bir davranış olarak biliniyor.

3. Sınıf Çalışma Kitabı Türkçe 5 ve 6. Tema Cevapları Meb Yayınları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.