3. Tema Farklı Dünyalar: Üretmek Gibisi Yok! cevapları ve soruları, Meb Yayınları 6. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 166-167 (Farklı Dünyalar Teması)

3. Tema Farklı Dünyalar: Üretmek Gibisi Yok! Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 166 Cevapları

TEMA ADI: Farklı Dünyalar  METİN ADI: 3. Tema Farklı Dünyalar: Üretmek Gibisi Yok! 

Soru: a) “Misafir kısmetiyle gelir.” atasözünden ne anlıyorsunuz, bu atasözü kültürümüzün hangi özelliğine dikkat çeker? Söyleyiniz.
  • Cevap: “Misafir kısmetiyle gelir” atasözü, misafirin bereket ve iyilik getirdiğini anlatır. Bu söz, misafire değer veren bir kültüre sahip olduğumuzu gösterir. Türk kültüründe misafir ağırlamak önemli ve saygı duyulan bir davranıştır. Ayrıca misafirin gelişi evde mutluluk ve paylaşım oluşturur.
Soru: b) Merak ettiğiniz bir ülkenin aşağıdaki özelliklerinden birini seçerek güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız. Araştırmada elde ettiğiniz bilgileri hazırlayacağınız sunumda kullanmak üzere not alınız. misafirperverlik - yemekler - yöresel - kıyafetler kutlama Soru: c) Araştırdığınız ülke ile ülkemiz arasındaki konu ile ilgili benzerlik ve farklılıkları belirleyerek defterinize yazınız. Soru: ç) Araştırmalarınızda elde ettiğiniz bilgilerden hareketle ülkemiz ile araştırdığınız ülkenin kültürünü karşılaştırdığınız bir sunum hazırlayınız. Çalışma takvimi belirleyiniz. Belirlediğiniz sürede çalışmalarınızı tamamlayınız. • Sesinizi herkesin duyabileceği şekilde ayarlayınız. • Sunumunuzda uygun selamlama, hitap ve bitirme ifadelerini kullanınız. • Dinleyicilerin konu ile ilgili sorularını nezaketle cevaplayınız. Soru: d) Hazırladığınız çalışmayı arkadaşlarınıza sununuz. Sunum yaparken aşağıdaki yönergeleri uygulamaya özen gösteriniz.
  • Cevap:

SUNUM: Türkiye ve Japonya Kültür Karşılaştırması

Herkese merhaba, bugün sizlere Türkiye ile Japonya’nın kültürü arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları anlatacağım. Ben araştırmamda misafirperverlik konusunu seçtim.

Öncelikle iki ülkenin de misafire büyük önem verdiğini söyleyebilirim. Türkiye’de misafir geldiğinde hemen çay ikram edilir, sofralar hazırlanır ve misafir evin en güzel yerine oturtulur. Bu, kültürümüzde misafire verilen değerin çok büyük olduğunu gösterir.

Japonya’da ise misafirlere özel çay seremonileri yapılır. Ev sahibinin misafire özen göstermesi saygının bir parçasıdır. Ancak Japon misafirperverliği daha sessiz, düzenli ve kurallıdır. Türkiye’de ise daha sıcak, samimi ve konuşma ağırlıklıdır.

İki ülkenin ortak yönü, misafire saygı duymalarıdır. Farklı yönleri ise misafiri ağırlama biçimleridir. Bizde samimiyet ve ikram ön plandayken, Japonya’da sakinlik ve düzen öne çıkar.

Sunumumu dinlediğiniz için teşekkür ederim. Sorularınız varsa memnuniyetle cevaplayabilirim.

Soru: e) Konuşmanızı aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir göstergeyi gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı (1-5) yay ayraç içine yazınız.
  • Cevap:
Soru: f) Değerlendirmenizden hareketle aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.
  • Cevap:
Bu çalışmada iyi yönlerim, konuyu açık anlatmam ve karşılaştırmayı doğru yapmam oldu.
Bu çalışmada ses tonumu ve sunum sırasında daha akıcı konuşma yönlerimi geliştirmem gerekir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 167 Cevapları

Soru: a) Öğretmeninizin rehberliğinde gruplara ayrılınız. Grup arkadaşlarınızla aşağıdaki görseli inceleyiniz.
  • Cevap: Görseli grup arkadaşlarımızla inceledik ve sokaktaki tabelaların dikkat çekici şekilde farklı dillerde yazıldığını fark ettik.
Soru: b) Görselde ele alınan problem nedir? Defterinize yazınız.
  • Cevap: Görseldeki problem, tabelalarda Türkçe yerine yabancı kelimelerin fazla kullanılmasıdır.
Soru: c) Problemi defterinize kendi cümlelerinizle kısaca özetleyiniz.
  • Cevap: Bu problem, iş yerlerinin isimlerini gereğinden fazla yabancı dille yazması ve bunun sokakta karışıklığa yol açmasıdır.
Soru: ç) Problemin çözümü için hangi önlemler alınabilir? Grup arkadaşlarınızla tartışınız.
  • Cevap: Türkçe tabelaların kullanılmasını teşvik etmek, yabancı kelime kullanımını sınırlamak ve iş yeri sahiplerini bilgilendirmek gibi önlemler alınabilir.
Soru: d) Tartışmanız sonucu ulaştığınız çözümlerden en uygun olanı seçiniz. Bu çözümü hayata geçirmek için ilgili kurum ya da kişilere bir e-posta metni yazınız.
  • Cevap:
Soru: e) Yazınızı aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir göstergeyi gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı (1-5) yay ayraç içine yazınız.
  • Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Farklı Dünyalar Teması Sayfa 166-167 3. Tema Farklı Dünyalar: Üretmek Gibisi Yok! Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.