6. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Soruları

Yazılı sınavlar başladı. Bu yazımızda 6. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Soruları ve Cevapları 2018-2019‘a sizler için hazırladık.

6. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Soruları

1.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zamir yoktur?
A) Senin bu kadar kaba olduğunu bilmiyordum. B) Bunu değil, ötekini getireceksin. C) Kimileri kahve içmeyi çok sever. D) En sevdiğim çiçek güldür.

Kitap okumayı çok seviyordu. Kitaplarına ayrı bir özen gösterirdi. Bu yüzden kütüphanesine onları tek tek yerleştirirdi. Yerleştirirken kitapları türlerine göre ayırırdı. Masal kitaplarını bir bölüme, şiir kitaplarını başka bir bölüme koyardı.

2.Yukarıdaki parçada altı çizili zamir hangi ismin yerini tutmuştur?
A) Masal kitabı B) Kitaplar C) Şiir kitapları D) Kütüphane

3.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde parantez içinde verilen zamirin türü yanlıştır?
A) Konuyu yalnızca ben anladım. (Kişi Zamiri)
B) Seninle birlikte kim gelecekmiş? (Belgisiz Zamir)
C) Şunu mutlaka okumalısın. (İşaret Zamiri)
D) Öğrencilerin birkaçı okula gelmemiş. (Belgisiz Zamir)

4. “Ötekinin söylediklerine kulak asmadan sadece beni dinlemelisin.” cümlesinde zamir olan sözcükler hangi şıkta verilmiştir?
A) Öteki – beni B) Sadece – kulak C) Öteki – sadece D) Beni – sadece

5. “O” sözcüğü hangisinde kişi zamiri olarak kullanılmıştır?
A) O, vücuda çok faydalıdır.
B) O, çöpe atılacak.
C) O, en sevdiğim renk.
D) O, bugün derse gelmedi.

1. Kahvaltıda peynir ile zeytin yedim.
2. Gül ile papatya en sevdiğim çiçeklerdir.
3. Masamda kalem ile silgi vardı.
4. Babası ile maça gitmişler.
6.” İle ” sözcüğü yukarıdakilerden hangi cümlede bağlaç olarak kullanılmamıştır?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

1. Bu çiçekleri senin için aldım.
2. Kursa gitmek üzere evden çıktı.
3. Oyuncağını aldı ve odasına gitti.
4. Elma kadar armutu da çok severim.
7. Yukarıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerden hangisi edat değildir ?
A )1 B) 2 C) 3 D) 4

8. Aşağıdakilerden hangisinde ” için ” edatı cümleye “amaç” anlamı katmamıştır?
A)Karnesindeki zayıfları gördüğü için hüngür hüngür ağlıyordu.
B)Teyzemlere gitmek için hazırlanmaya koyulmuştuk.
C)Para kazanmak için her işte çalışabileceğini söylüyordu.
D)Yorucu bir günün sonunda açlıklarını gidermek için masaya oturdular.

9.Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ‘ki’ nin yazımı yanlıştır?
A) Duydum ki unutmuşsun gözlerimin rengini.
B) Bahçede ki çiçekleri sırayla suluyoruz.
C) Benim saçlarım Sevda’nınkinden daha gürdür.
D) Bahçıvan sokakta öyle bağırıyor ki…

10. “O senin kadar duygusal bir insandır.” cümlesine ilgecin kattığı anlam aşağıdakilerin hangisidir?
A) Üstünlük
B) Eşitlik
C) Aşırılık
D) En üstünlük

11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ayrı yazılması gereken “de” bitişik yazılmıştır?
A) Bu caddede bizim evimiz var.
B) Babam koltukta uyuyor.
C) Köpeğimde durmadan havlıyor.
D) Kalemim Ali’de kaldı.

Piknik için gittiğimiz bölgede farklı türlerde birçok ağaç vardı. Kabukları dökülmüş, çok yaşlı bir de ardıç ağacı vardı orada. Kurumuş, gölgesini yitirmiş bir ağaçtı. Gövdesi delik deşikti. Boğum boğum kökleriyle kayalığın yüzüne sıkıca yapışmış, sarp kayalığı baskı altına almıştı.

12.Yukarıdaki paragrafta hangi anlatım biçimi kullanılmıştır?
A) Betimleme B) Öyküleme C) Tartışma D) Açıklama

İsmail ve ben bir süre, yan yana köye doğru yürüdük. Sonra, ne yapacağını bilmeyen kimselere özgü bir iç sıkıntısı ile yolun ortasında durup kargaların uçuşunu seyrettik. Termosumu çıkardım, bir bardak çay doldurdum. Bir bardak da İsmail’e uzattım. Hiç konuşmadan çaylarımızı içtik.

13. Parçanın anlatımında hangi anlatım tekniği ağır basmaktadır?
A) Betimleme B) Karşılaştırma C) Örneklendirme D) Öyküleme

Kuş uzmanlarına göre posta güvercinleri yuvalarından uzaklara pek uçmaz. Ama yuvasından uzaklara götürülürse yuvasını bulabilmek için uzun mesafeler uçabilir. Göçmen kuşlar, uçma konusunda posta güvercinlerinden daha yeteneklidir. Mevsimsel göçleri esnasında posta güvercinlerinin en az on katı yol alabilir.

14.Bu parçada yararlanılan düşünceyi geliştirme yolu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Tanımlama
B) Betimleme
C) Benzetme
D )Karşılaştırma

Tarihî yerlerin korunması konusunda gerekli hassasiyeti gösteremiyoruz. Değerbilmez bir şekilde bu alanları çöplüğe çeviriyor, buraların tarihî dokusuna zarar veriyoruz. Sümela Manastırı bunlardan biri. İnsanların orada bulunan mozaiklerin üzerine isimlerini kazımaları, değerbilmezliğimizin somut bir göstergesidir.

15. Bu parçada aşağıdaki düşünceyi geliştirme yollarından hangisi kullanılmıştır?
A) Tanımlama
B) Karşılaştırma
C) Tanık gösterme
D) Örnekleme

Bilim adamının amacı insanların yaşamını kolaylaştırmak, dünyayı daha güzel, daha yaşanası hale getirmektir. Bu amaca ulaşmak için insanları sevmek, onun acıları, sevinçleri ve hayalleriyle bütünleşmek gerekir. Bunun içinde edebiyatla tanışması gerekir. “İyi bir bilim adamı gerçek bir edebiyatseverdir .” der Tolstoy

16. Bu parçadaki düşünceyi geliştirme yolu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Karşılaştırma B) Tartışma C) Örneklendirme D) Tanık gösterme

Bir üniversitenin yaptığı araştırmaya göre, lise düzeyinde bir öğrencinin 24 saat boyunca kullandığı (farklı) sözcük sayısı 125, üniversite öğrencisinin ise 170. Üniversitede görevli akademisyenlerde bu sayı 350 ile 500 arasında değişiyor. Bir Türkçe sözlükte 10.000’in üzerinde sözcük var. Biz toplum olarak sadece 150 -200 sözcükle iletişim kurmaya devam ediyoruz.

16.Bu parçadaki düşünceyi geliştirme yolu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Karşılaştırma
B)Sayısal verilerden yararlanma
C) Örneklendirme
D) Tanık gösterme

“Moda rüzgârı ortalığı kasıp kavuruyor. Bu esinti bir süre daha devam edecek gibi görünüyor.
17. Paragraftaki sözcüklerden hangisi gerçek anlamıyla kullanılmıştır?
A) Esinti B ) Rüzgârı C) Kavuruyor D) Moda

18. “ Sonra masasının gözünü çekti.” cümlesindeki altı çizili sözcüğün anlamı hangi seçenekte doğru verilmiştir?
A) Mecaz anlam B) Yan anlam C) Gerçek anlam D) Terim anlam

19.Türk edebiyatında en önemli “Gezi Yazısı” eseri kim tarafından yazılmıştır, eserin adı nedir?

20. Aşağıdaki sözcüklerden hangisi yapısı bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) akciğer B) karagöz C) kızılırmak D) papatya

Hazırlamış olduğumuz “6. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Soruları ve Cevapları 2018-2019“a emojilerle tepki vermeye ne dersiniz :)